一份考试试卷.doc

八年级下学期语文期末试卷制卷人：丁所初中 李健（考试时间120分钟满分150分）得分评卷人一、基础知识及运用1、选择下列各组词语中加点的字读音相同的一项（）（3分）A、炽烈卷帙B、刹那大厦C、矢志舐干D、同僚寥寥2、请找出下列词语中的错别字，并改正（4分）离经判道（）坦荡如砥（）洗耳躬听（）无欲则钢（）安分守纪强聒不舍优柔寡断以身殉职3、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）（3分）A、要善于抓住机遇，经过拼搏，才能取得成功，否则，一旦失去机遇，便会一失足成千古恨。B、画家以酣畅淋漓的笔墨，描绘出江南的一片新绿，真使人有妙手回春之感。C、敢于仗义执言的人，即使有些缺点，也不可与那些少说为佳、明哲保身的好好先生同日而语。D、历史上不少忠臣义士，尽忠进谏，结果却是或被挖心，或被放逐，比干、屈原悲惨的故事千古流芳。4、默写（每句1分错、漏、添一字，该句不给分）（8分），小桥流水人家。（天静沙秋思），相伴过年华。（迎燕）浊酒一杯家万里，。（渔家傲），病树前头万木春。（酬乐天扬州初逢席上见赠）祗辱于奴隶人之手，不以千里称也。（马说）虽人有百手，手有百指，人有百口，口有百舌， 。只要春风吹到的地方，（有的人）5、选择下列对课文描述有错误的一项（）（3分）A、白杨礼赞，是现代作家茅盾的作品，文章以象征的手法，讴歌了中国共产党领导下的北方抗日军民，以及中华民族的精神和意志。B、马说、陋室铭送东阳马生序，文体即题目所说的“说”“铭”“序”，它们的作者分别是唐朝的韩愈、宋朝的刘禹锡、明朝的宋濂。C、沙漠里的奇怪现象是一篇科学小品文，文章由现象到本质，诠释了“魔鬼的海”和鸣沙原理；蒲松龄的山市则着重表现了山市空虚缥缈、瞬息万变的特点。D、在萧红墓前的五分钟讲演，作者郭沫若采用了正反对比的手法，论证了“年轻的精神”的特征，褒贬分明，爱憎强烈，并勉励青年为未来的新中国贡献自己的力量。6、名著阅读题：（6分）茅盾曾经对水浒中一些人物作过深刻的评价：“对于甲，我们可怜其遭遇，鄙薄其为人；对于乙，我们寄以满腔的同情，深惜其认识不够；对于丙，我们却除了赞叹，别无可言。” （1）根据你的理解，甲是_乙是_丙是_（3分） （备选答案：宋江、林冲、李逵、杨志、鲁达、时迁） （2）下面各组词语中，填入划线处最恰当的是（）（3分） A、虽但即又B、既又虽却 C、虽却既又D、即却虽又二. 文言文阅读： 宋庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。 7、给下列句中加线的字注音，并解释含义：(6分) a. 以松脂、蜡和纸灰之类冒之。 和： b. 持就火炀之。 炀： c. 则字平如砥。 砥： 8、解释下列句中加线的字：（6分） a. 又为活板为： b. 其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。冒： c. 持就火炀之。就： d. 未为简易。为： e. 一板已自布字。自： f. 则第二板已具。具： g. 瞬息可就。就： 9、解释下列句中加线字的含义并指出其用法：（4分） a. 又为活板。板： b. 火烧令坚。火： 10、请各用一个字概括出：（4分） a. 活板的特点： b. 活板印刷的功效： 11、将下列句子译成现代汉语：（4分） a. 火烧令坚： b. 未为简易： 12、本段文字选自 ，作者是_代的_，他是一位_家、_家。（5分）三、现代文阅读。盲鳗 鲨鱼是海中的霸王。作为最凶猛的鱼类，鲨鱼在海底世界所向披靡，游弋所及，其它鱼儿闻风丧胆，落荒而逃。 反抗一位占有绝对统治地位的暴君，并不是件简单的事情。盲鳗，无疑是有勇有谋的行刺者。盲鳗细长的体型似鳗，通常也只有鳗鱼一般大小，在形体上便输了鲨鱼一畴。盲鳗无法寄希望于采用什么新式的高精尖武器，它只能依靠智慧和特长，采取“曲线救国”的策略。 盲鳗的口像个椭圆型的吸盘，里面镶着锐利的牙齿。当盲鳗用吸盘似的嘴吸附在鲨鱼身上时，这位残暴的君王并没有意识到危险已至。这可能出于下面两种原因：首先，盲鳗的吸附举动很容易被理解成谄媚，如此紧密而持久的亲吻还能有别的解释吗？特别是对于习惯于君临天下、俯视群臣的鲨鱼来说，它怎么会理解这小小的依附者竟敢怀有野心呢？其次，吸附的盲鳗紧贴在鲨鱼身上，随它四处游弋，时间一长，鲨鱼再狡猾也会渐渐放松警惕，“它不过是在狐假虎威，分一点残羹冷炙”。鲨鱼甚至可能这样自以为是地想。吸附在鲨鱼身上的盲鳗开始一点点向霸王的腮边滑动，鲨鱼甚至会以为此乃更近一步的谄媚，而这时，盲鳗已经悄悄地从鳃边钻进它的体内。鲨鱼应该觉得有点儿不对劲儿了，但为时已晚，盲鳗得到它的信赖和纵容，直入它的腹腔。“会不会有什么危险呢”鲨鱼想，但也仅是想想而已，因为盲鳗一直是依附于己的宠臣。此时，盲鳗深居霸王的体内，成了它名符其实的“心腹”。这个无法面对面与鲨鱼抗衡的小动物，此时可以在霸君的腹内掀风作浪。它开始大举吞食鲨鱼的内脏和肌肉，食量很大，每小时吞吃的东西相当于自己体重的两倍。一边吃，盲鳗一边排泄。它怡然自得，优哉优哉；鲨鱼却承受不住了，后院起火，“火”来自内部尤为难熬，鲨鱼痛苦地翻腾却无法摆脱那两排已深入体内的利齿。小鱼吃大鱼不再是奇迹，面对面的劲敌好抵御，心腹之患最是难防。盲鳗“痛打落水狗”，从里到外将鲨鱼吃个干净，然后掉头便走。盲鳗为了这顿美餐，人类三十六计中至少六个计谋被用到了。首先是瞒天过海，笑里藏刀，得以靠近鲨鱼，随后是暗渡陈仓潜入腹内，再来个釜底抽薪，最后是走为上。还有一计，便是苦肉计。因为盲鳗经常钻进鲨鱼腹内，很少见到阳光，眼睛已经退化变瞎。这也是它名为盲鳗的原因。击败霸君，不可能不付出一些代价，更何况，盲鳗虽然瞎了，可嗅觉和口边小须的触觉却进化得异常灵敏，能够察觉鲨鱼腹地一切静态与动态。好一个侠肝义胆的刺客。13简述盲鳗“曲线救国”有哪些策略。（3分）14第段中“心腹”通常解释为_，文中意思是 _ 。（4分）15第段划线句使用的说明方法是什么？有什么作用？（4分）16作者认为盲鳗是“好一个侠肝义胆的刺客”，你的看法如何？请简述一下理由。（3分）孩子施舍的天堂张丽钧看过一幅儿童画：一个鱼缸，里面游动着六条漂亮的大尾巴金鱼；在鱼缸的四周，围着六只眼睛发亮的小猫。我心里一笑，想：六比六，还省得争抢打架。但是等等，看那幅儿童画下面歪歪扭扭的题字，居然是：“太美了，舍不得吃！”我的心禁不住温柔地一动，为自己精神的庸俗而愧怍。一日，走在熙熙攘攘的大街上，一个坐在妈妈自行车后座上小椅子里的孩子突然喊道；“谁，找，你！”我和那位妈妈一同看那广告牌，广告牌上那位目光深沉的先生，正对着我们凝望。我无声地笑了。那个孩子得不到妈妈的回应，拽了一下妈妈的衣服，继续不依不饶地指着广告牌说：“妈妈。你看呀，谁，找，你！”那位妈妈似乎明白了什么，猛地回头捂住了孩子的嘴。我再次抬头看时，也终于明白了孩子所谓的“谁找你”，原来是“雅戈尔”的误读。我很为那小气地捂住孩子嘴的妈妈遗憾，真的大可不必，孩子并不是在存心丢你的脸，虽说他没有读对一个字，但他那大声读出三个半边字的热情与勇气不是很可贵吗？一个幼儿教师讲过这样一个故事：下雪了，人们都穿上了棉衣。一个孩子跑到老师跟前很认真地问：“老师，天太冷了，院子里的雕像没有衣服穿多可怜啊！我们给他穿件棉衣，好吗？”老师只是一笑，并没有在意。过了一会，又有一个孩子提出了同样的建议。于是，老师决定带着孩子们举行一场为雕像穿棉衣的仪式。我想，随着时光的推移，孩子会长成大人，孩子自己穿过的棉衣将永远存留在他们的记忆中，冬天里一块石头所获得的刻骨的温暖，将使那日后有形与无形的风雪中穿行的心感到美好与安慰。在这个物质的世界里，我们的精神有时会觉得恍惚无依。“成熟”折磨着我们。我们眼看着自己的纯真与热忱、敏感与同情一点点被剥蚀、被风化。法国伟大的人道主义者阿尔贝特史怀泽先生说：“我本能地防止自己成为人们通常所理解的成熟的人。因为，与成熟相伴的往往是如此不和谐的词：贫乏、屈服、迟钝、顺从命运的理性化”在“早熟”成为全球性流行疾病的今天，让我们悉心守护那弥足珍贵的童真与童趣，并让自己知道，这童真与童趣是上帝送给人类的最后的礼物，是上帝通过孩子施舍给我们的美丽天堂。17根据全文内容，为本文重新拟个能揭示主题的标题。（答案不超过方格限定的字数）（2分）18简要概括本文写了哪三幅生活画面？（每条不超过25格，3分） 19根据文章主题，说出文中画线句“我”“为自己精神的庸俗而愧怍”的具体含义。（3分） 20反复品味第三段中最后一句话的含义，说说你的理解。（3分）21结合本文内容和下面两段资料，说说生活中我们应怎样对待本文所讨论的中心。（3分）（1）在乘凉的时候，我看见院里的一个女孩将吃下的葡萄核埋在花盒里，想种出葡萄来。几天后，女孩的花盒里居然长出嫩嫩的葡萄藤来（直接种葡萄核是长不出葡萄的），女孩开心极了。实际上葡萄是女孩的父亲瞒着女儿插下去的。（根据刘柳的萌芽缩写）（2）一个小男孩拿着一美元到处买上帝，一位老人问他买上帝干吗？他告诉老人，父母去世了，叔叔抚养他，但叔叔摔伤了，医生说只有上帝能救他。老人卖给了小男孩一瓶“上帝之吻”饮料。并告诉小男孩，你叔叔喝了这瓶饮料就没事了。后来老人花重金请世界顶尖医学专家治好了男孩叔叔的伤。 （根据翻译作品上帝之吻缩写）（四）阅读和谐如山景一文，完成27-31题 （共11分）和谐，是一个人见人喜的词儿；和谐社会，是一个人皆向往的社会。为什么？“人望幸福树望春”。幸福就是和谐，和谐就能幸福。从一定意义上说，这种和谐之幸福颇如山之景色。山之景色，即山景也。山景是四时不相同，早晚不相谋的。它忽而“昔去雪如花”，忽而“今来花似雪”；忽而“日出而林霖开”，忽而“云归而岩穴瞑”。这种变动不居的山景，是春，是夏， 是秋，是冬。这景这画，气象万千，生机盎然；含霞吐虹，和谐天然。更重要的，和谐如山景，在于它切实不表面的神似。山景始终充满着祥和。不论是昂首挺立之健树，或是屈膝弯腰之病树；不论是根植沃土之群树，或是根扎悬崖之孤树；不论是枝繁叶茂之大树，或是枝孤叶稀之小树，它们虽有竞有争，都在拼命争阳光、争水分、争空气，但却能和睦相处：异枝共迎南北鸟，殊叶同送往来风；都能和衷共济：春天来了共沐，北风来了共抵，并时不时欢欢快快弄舞，亲亲热热唱歌，共生共长，同绘山景。山景始终洋溢着宽和。不论是龙吟山潭，或是虎啸山丘；不论是猿鸟乱鸣，或是沉鳞竞跃；不论是众鸟皆散，或是孤雁低飞，山景都宽衣而容，任其自由发言；都和衣而卧，任其自由活动，甚至，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。山景始终流淌着亲和。不论是瀑布怒吼，或是溪流低唱；不论是“悬溜泻鸣琴”，或是“碧溪弹夜弦”；不论是惊湍直下的山洪，或是恬淡涌流的泉眼，山景全似一家人，拉手拥抱为一流，欢歌笑语出山来，腾虹奔电为人间。山景始终散发着谐和。不论是草色青青柳色黄，或是桃花历乱李花香；不论是浅草没马蹄，或是乱花迷人眼；不论是浓绿万枝红一点，或是万紫千红满山香，山景都要使其“声和以柔”，芬芳弥漫；“八音克谐，无相夺伦”。山景始终存在着调和。不论强者弱者，不分贱草名花，只要是生命体，都给以生存的空间；大树下面有小树，小树下面有弱藤，弱藤下面有小草。尽管它们非是一类，出身不同，长相迥异，作为更是相去甚远，但它们从不画地自限，也不排斥异类，而是共和其光，不污其体；共同其尘，不渝其贞，在对话沟通、协商调和中实现着各尽所能、各取所需、各得其所。山景始终保持着谦和。它长年累月，峰奇不说奇，木秀不曰秀，水甘不言甘，既不窃人之美以取宠，也不学人之语以卖巧，始终坚守着自己的情操，坚持着自己的路径，日复一日，出不辞劳；年复一年，入不数功，平平淡淡不贪求，自自然然去追求，清清净净过日子，快快乐乐为众人。马克思、恩格斯的共产党宣言在肯定“社会和谐”的命题时，认为这是“积极的主张”，“宝贵的材料”（马克思恩格斯选集）第2版第1卷第304页），并以和谐社会的理想模式提出：“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人自由发展的条件。”这是以人为本、构建和谐社会的精辟之论。这个精辟之论在山景中不正得到充分的体现吗？！和谐如山景，应然也；和谐如山景，实然也。（选自05.4.12人民日报）22、将下列词语填入文章第二自然段的空白处，其顺序依次是：（ ）（ ）（ ）（ ）（2分）A、苍翠欲滴 B、淡冶如笑 C、惨淡如睡 D、明净如妆23、第3段在结构上有所表达作用？（2分）24、说“和谐如山景”中“神似”主要表现在哪些方面的特点？（2分）25、本文语言极优美、生动，很有表现力。请自选一句并作赏析。（2分）例句为： 。赏 析： 。26、马克思、恩格斯为我们勾勒了“和谐社会”的理想模式，依照你的理解，当今中国构建“和谐社会”最基本的要素有哪些？请写上一段话，50字左右（3分）三、作文（55分，其中写字为5分）27、上面和谐如山景一文开头说，“和谐是一个人见人爱的词儿，和谐社会是一个人人皆向往的社会”，“幸福就是和谐，和谐就是幸福。”其实大至社会小到个人，“和谐”的旋律不时在我们的身边鸣响，“和谐”的音符不时在你的心中跳动，你一定有所体验，有所感慨，有所领悟。 请你以“和谐”为话题，自拟题目，自取内容，自选文体，写一篇不少于600字的文章。部分参考答案：13盲鳗用吸盘似的嘴吸附在鲨鱼身上很