六下第三单元课外阅读训练.doc

（六下）第三单元课外阅读训练 姓名： （一） 吉鸿昌同志是共产党员。在党的领导下，他坚决抗日，尽力为党工作。蒋介石恨死了他，把他逮捕了。 吉鸿昌从天津被解到北平。刚一下车，敌人就给他看一份电报，上面写着“立刻处决”四个字，妄图吓唬他，要他投降。吉鸿昌看了，平静地说：“行啊！你们什么时候动手？” 有一次，反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说：“抗日是四万万五千万中国人民的事情，有什么秘密！只有蒋介石和你们，跟日本勾勾搭搭，尽干些祸国殃民的坏事，才有见不得人的秘密。”何应钦被骂得瞠口结舌，恼羞成怒。敌人用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤。直到临死前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日。有人劝他休息一下，他说：“我就要永远休息了，你让我多宣传几句吧！” 就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了，在刑场上，他对特务说：“告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨抢，我死了也不能倒下！” “你说怎么办呢？”特务们有些害怕了。“给我拿把椅子来，我得坐着死。” 椅子拿来了，吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨枪。”“那你说怎么办？”那特务发抖地说。 “你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。” 那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起枪。吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！” 枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，却永远活在人们的心里。 （1）给短文加一个合适的题目，请写在文前的横线上。 （2）查字典，联系上下文，说说文中加点字“瞠口结舌”在文中的意思是 。 （3）写出划线词“从容不迫”的近义词_(4)有人劝他休息一下，他说：“我就要永远休息了，你让我多宣传几句吧！”这句话中第一个“休息”指_ ，第二个“休息”指_。(5)在文中用“ ”画出三个描写吉鸿昌神态的句子。(6)这篇短文主要讲了 ，表现了吉鸿昌_的高尚品质，表达了作者_的思想感情。(7)吉鸿昌的英雄事迹，让你想到了哪些诗句？请尝试写两句。 （二）张思德尝百草的故事部队进入草地后，由于环境、气候非常恶劣(li le)，使得草地行军十分艰难。而更要命的是缺衣少食，不少红军就因此长眠在了草地上。 眼看掉队、牺牲的同志越来越多，朱总司令令人将自己的坐骑也杀了，分给通信班、警卫班的同志做口粮，还向身边的同志发出了“尝百草”的号召，以使大家在茫茫草地上，寻找出一些无毒、可以食用的野菜、野草，渡过饥饿的难关。然而，要尝出一种能吃的野草、野菜，是要冒中毒的危险的。张思德在“尝百草”活动中，总是抢在他人之前。 有一回，部队在一片水草丰盛的沼泽旁宿（xi s）营。一个小战士来到水塘旁，突然高兴地叫起来：“野萝卜！野萝卜！”张思德过来一瞧，果然，离水塘不远的地方长着一丛丛野草，叶子绿，形状跟萝卜叶子差不多。那个小战士兴(xng xng)冲冲地跑过来，拔起一棵就往嘴里送。张思德忙赶上去。一把夺过来，先放到自己的嘴里，细细嚼了嚼，味道又甜又涩。不一会儿，张思德感到有些头晕脑胀，全身无力，紧接着，他肚子一阵绞痛，大口呕吐起来。他急忙对小战士说：“这草有毒，快，快告诉”没等把话说完，张思德就摔倒了，一时失去了知觉。半个多小时以后，张思德慢慢醒来，模模糊糊地看见小战士端着瓷缸蹲在跟前，他急忙说：“不要管我，快去告诉其他同志。”张思德就是这样把生的希望让给同志们，把牺牲的危险留给自己。1，选择短文中正确读音，打“”。2，朱司令号召“尝百草”的目的是_,但面临的危险是_。3，读文中划“ ”和“ ”的句子，回答问题。（1）划横线句是人物的_描写，划波浪线的是人物的_描写。（2）通过这些划线句，你能体会是什么？ 4，最后一句是短文的_句，我们可以用“ ”一词来形容张思德同志的品德，同时也让我们想起司马迁的一句话：_。 (三)总理的规矩 有一位年愈古稀而不失硬朗的老者，他就是曾在总理身边当过5年卫士的韩福裕。我们在一个炎热的午后，有幸拜访了韩老。他说自己这辈子很幸福，能在伟人身边工作。“总理让我们感动至深，这是言语表达不出来的。我们作为他的卫士保护他、照顾他，总理的右胳膊受了伤，屈伸不方便，我们就协助他穿衣服，先穿右手，再套左手，最后提上去。他非常整洁，领子上的风系扣要系好。有一回，总理整理装束，我见他胳膊不是很灵活，就主动弯下腰打算帮他系上鞋带，但是他说什么也不愿意让我帮他系。他把脚搁到凳子上，躬下腰，有点困难地系。”韩老一边激动地说，一边做着当时总理系鞋带的吃力动作。 “这样的小事，生活中很多。我老伴刚到时，在邓大姐身边工作，开饭时给总理也打上一份。总理吃完后，她就端着托盘往厨房走，总理就马上走前两步，唰的帮她把门打开，等她过去。”韩老一说起这些事，感慨不已。 “我才去时，不太清楚总理的规矩。有一次和他去后厅，当时是冬天，后厅门挺宽，挂着棉布帘子。他走在前面，我跟在后面，总理步伐矫健，走得很快。快到门口了，我就跑前一步打开帘子，他就说：放下，放下，我有手，我自己来。当时周围没有任何人，就我们两个，我是他的卫士，就是照顾他的，而他就是这样，真的是表里如一，言行如一，对人很平等，对自己很严格。” 说完，韩老感叹道：没有一点官架子，但很气派，很有风度，一看总理就是领导人，对人平易温和、无微不至的关怀让人不能不感动。1 联系课文内容，理解下列词语的意思。矫健:_ 表里如一:_ 无微不至: _ 2文章描写了总理的哪几件小事？请用简练的语言概括。_ _ 3.读划横线的句子，你觉得总理的规矩是什么？从中你体会到了总理身上哪些优秀的品质？_ _ 4文中最后一段表达了韩老怎样的情感？你觉得该怎样朗读这段话？_ _ (四)一条军毯1942年2月，我们护送刘少奇同志到山东去。开始的几天，每天露宿，我们都给少奇同志安排住处，可是少奇同志总是等战士们都有住处，才走进自己的屋子。后来一到宿营地，我们就给战士们安排住处，让他们早点休息，为的是减轻少奇同志的劳累。谁知道这样办更使少奇同志（担心操心关心）了，他亲自给战士们安排住处，把好点的房子都给了他们住，自己住在最简陋的房子里。 有一天晚上，少奇同志住在一间农具棚里，农具棚没门，只好挂上一条破毯子挡风。二月的夜晚非常冷，北风吹起毯子，灌进屋里。我睡在另一间棚子里，怕少奇着凉，就披上衣服去看他。我走到棚子前面，看见破毯子洞里漏出一道微弱的光。朝里一望，少奇同志正在烛光下看书。他看了一会儿，放下书，搓一搓冻僵的手，看着卷着身子睡在他身旁的警卫员，就把盖在自己腿上的一件大衣轻轻的盖在警卫员身上。我看到这情景（感动激昂激动）的直想喊：“少奇同志，您的健康要紧啊！”但是我怕惊动了少奇同志，没有喊。 少奇同志看见我，放下书问：“怎么还没睡？”我点了点头，把军毯盖在少奇同志的腿上。少奇同志（推让推手谦让）了半天才收下。我很高兴，回来看看战士们都睡得挺好，就睡下了。我虽然少盖了一条军毯，身上有点凉，心里却热乎乎的。 我慢慢的睡着了，朦胧中觉得越睡越暖和。第二天早上起来一看，原来给少奇同志的送去的那条军毯仍旧盖在我身上。我去问值班的少兵，才知道我刚睡着，少奇同志就把军毯给我盖上了。 我去见少奇同志，少奇没提军毯的事情，头一句就问：“战士们睡得好吗？”我回答说：“睡得很好。”少奇同志点了点头，笑了。1、 在文中括号内选一个最恰当的词语，用“”画出来。2、 联系上下文解释下列词语的意思简陋：_朦胧：_3、将正确大案的序号填在括号内。第一自然段的段意是：（