雾凇对家长开课

22、雾凇教学要求：1 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2 学会本课15个生字，其中绿色通道内的五个字只识不写，理解由生字组成的词语。选择“渐渐地”、“慢慢地”、“轻轻地”中的一个造句。3 了解吉林雾凇奇观形成的原因以及雾凇的奇异景象，使学生受到美的陶冶。4激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。教学重、难点：了解吉林雾凇奇观形成的原因及雾凇的奇异景象，感受雾凇的美。教学时间：两课时课前准备：制作课件 。学生查词典理解词语：奇观 弥漫 笼罩 缭绕第一课时教学目标：初读课文，学习生词新词，读通课文，了解课文主要内容，学习第一自然段，并练习背诵。一、复习九九歌，揭示课题1指名背诵九九歌：一九二九不出手；三九四九冰上走； 五九六九沿河看柳；七九河开八九雁来； 九九加一九，耕牛遍地走。2 古人从冬至起每九天算一个“九”，从一“九”数起，二“九”、三“九”，一直数到 九“九”为止。其中最冷的时候正是三“九”，故有“冬练三九，夏练三伏”之说。3 揭题。 在这三九严寒，大地冰封之际，在我国北方吉林却可以观赏到闻名全国的奇观雾凇。二、观看雾凇景观的投影片。1你看了有什么感受？（教师介绍：吉林雾凇和桂林山水、云南石林、长江三峡一起被誉为中国四大自然奇观。）2你有什么问题要问？今天就让我们一起从课文中寻找答案。三、初读课文1范读课文，体会雾凇的美丽、奇特。生边听边思：本文主要写了什么？（归纳主要内容：本文描绘了吉林雾凇奇千姿百态、奇特壮美的景象，并详细介绍了雾凇形成的原因及过程。）2交流。3自学课文。4检查自学效果。（1） 生字词正音。大地冰封 十里长堤 俗称 凝结 摄氏 零下 夜幕 淹没 模糊 雾凇 缀满 镀上 缭绕 琼枝玉树（3） 指读长句。（4） 指名分自然段读课文。5教师小结：雾凇之美，美在壮观，美在奇绝。观赏雾凇，讲究的是“夜看雾，晨看挂，待到近午赏落花”。（适当解释）四、学习第一段。1指名朗读。你读懂了什么？（吉林雾凇奇特壮美，难怪称为“奇观”呢。关注：奇观十里长堤 缀满 洁白晶莹 银光闪烁 美丽动人 三九严寒 大地冰封 ）2填空：第一自然段中概括描写了 。其中交代雾凇出现的季节的词语是： ，表示雾凇景象壮观的词语是： ，表示雾凇景象很美的词语是： 。 3指导朗读第一自然段。尝试背诵。五、指导写字1自己设法记忆字形，有困难的做上记号。2交流记忆有困难的生字。3指导书写。老师范写“凝、摄、零”三个字。六、作业1朗读课文，熟背第一自然段。2组词。堤（ ） 俗（ ） 模（ ） 凝（ ）提（ ） 浴（ ） 摸（ ） 疑（ ） 第二课时教学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文。2了解吉林雾凇奇观形成的原因以及雾凇的奇异景象，使学生受到美的陶冶。3通过具体的语言文字，培养学生对神奇的大自然、对祖国河山的热爱之情。重点难点：了解吉林雾凇奇观形成的原因及雾凇的奇异景象，感受雾凇的美。教学过程：一、复习1读准词语 2. 背一背第一自然段。二、探究成因1 默读第二自然段，课文哪句话概括介绍了雾凇形成的条件？ 课件：雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成的。你能发现雾凇形成的条件吗？（有过于饱和的水汽和遇冷、凝结）相机板书：水汽遇冷凝结吉林有“过于饱和的水汽”吗？你是从哪里看出来？课件出示：“从当年12月至第二年2月间，松花江上游丰满水库里的水从发电站排出时，水温在4摄氏度左右。这样，松花江流经市区的时候，非但不结冰，而且江面上总是弥漫着阵阵雾气。每当夜幕降临，气温下降到零下30摄氏度左右时，这雾气便随风飘荡，涌向两岸，笼罩着十里长堤。树木被雾气淹没了。渐渐地，灯光、树影模糊了。”读一读，想一想，画一画：哪些词语说明了松花江畔水汽很多？指导朗读：松花江畔水汽很多，雾气很浓。能否通过朗读把它们表达的意思表现出来呢？ 自由练读。指名读，反馈。过渡：吉林既有饱和的水汽，又有零下二三十摄氏度的严寒，这是很难得的，所以吉林雾凇特别壮观，厚度能达到4060毫米，远远超过510厘米的普通树挂的厚度。如此壮观的雾凇，是不是一下就形成了呢？（当然不是）2.冰冻三尺非一日之寒，蒸腾的雾气受冷后凝成的冰晶把松针、柳枝裹了一层又一层，才能形成雾凇。它不是一时一刻就能完成的，而是一个慢慢形成的渐变的过程。画出有关语句。课件展示：这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。（重点字词注上红色符号）镀：说明每一层都很薄，要形成壮观的雾凇需要很长时间。慢慢地：说明雾凇形成的速度慢。雾凇大约要经过八到十个小时才能形成。轻轻地：说明雾凇形成时轻柔无声。雾凇形成时人们正在熟睡，是察觉不到的，等到早上推开门一看，才发现一夜之间世界已是一片银装素裹。一层又一层：第一层的时候，好像在黑黑的树枝上撒了一层盐，继而盐一层层的撒得更多，到最后树木完全变得洁白通透了。（2）作者只用一句话，把雾气凝结时的情形写得既具体生动，又十分精炼。让我们再来欣赏一下。齐读：这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。（这个过程就叫“凝结”）3这句话生动地描绘了雾凇的形成是一个慢慢的渐变的过程。出示填空：最初像( ），逐渐变成( ），最后十里长堤上全都是( )了。银线银条银松雪柳：一夜之间松针柳枝有了变化，棵棵杨柳宛如玉枝垂挂，簇簇松针恰似银菊怒放，晶莹多姿。4.指导朗读：这么美丽的雾凇原来是这样形成的啊，你能把这种缓慢的渐变过程读出来吗？让我们读好第二自然段。三、欣赏美景1. 你能用一个成语赞美一下美丽的雾凇吗？银装素裹、琼枝玉树、美不胜收、千姿百态、洁白晶莹、粉妆玉砌2欣赏图片，朗读词语。3.那漫步在松花江畔的人们又是怎么赞叹它的呢？（生回答）课件出示“忽如一夜春风来，千树万树梨花开！”你怎么理解这句诗的？能结合课文谈谈你的看法吗？4.指导朗读：说得真好，让我们一起去漫步松花江畔，感受一下这如诗如画的美景吧。（练读第三节）四、课堂总结1.1991年前国家主席江泽民爷爷到吉林视察，恰逢雾凇奇景，让我们和江泽民爷爷一起来欣赏这蔚为壮观的景象吧！（播放课件）看，棵棵杨柳宛若玉枝垂挂，风情万种，簇簇松针恰似银菊怒放，美丽多姿，垂柳青枝变成琼枝玉树，晶莹洁白，宛如人间仙境。江泽民爷爷观赏了这美丽动人的雾凇奇观后，欣然写下了这样的赞颂之词：“寒江雪柳，玉树琼花，吉林树挂，名不虚传。”1998年他又一次来到吉林，观赏了美丽动人的雾凇奇观后又赋诗一首：寒江雪柳日新晴，玉树琼花满目春。历尽天华成此景，人间万事出艰辛。2.通过本课的学习，你有什么收获？（引导学生说出雾凇形成的过程）五、作业（至少选做一题）1.为雾凇编一段广告宣传词。2.试着给课文中