10月阳光体育游戏教案.doc

聪明的小鸡活动目标1、 会听指令变换动作。2、 巩固走跑的动作要领。3、 帮助幼儿在游戏中感知上下、里外、前后等空间方位。活动准备 每人一块小手帕，铃鼓一个，欢快的音乐，大灰狼头饰一个。活动过程一、 导入部分1、 教师：“今天妈妈小鸡宝宝们去草地上玩，高兴吗？”在欢快的音乐中，“鸡妈妈”带领“小鸡”走到“草地”上。2、 教师：“我们和小手帕一起跳个舞吧。“妈妈”带“小鸡”做各种动作（弯弯腰、踢踢腿、伸伸臂、蹦蹦跳，把手绢丢一丢等。）二、 游戏活动1. 教师：我的小鸡宝宝都是最聪明最能干的，现在妈妈要来考考你们，看看谁的耳朵最最灵，妈妈拍铃鼓，小鸡听鼓声跑步。鼓声快，就快快跑；鼓声慢，就慢慢跑；等妈妈的鼓声一停，你们就赶快把自己的小手帕藏在身体的任何地方，最好让妈妈找不到。2. 幼儿游戏，教师根据游戏情况请个别幼儿说说小手帕藏在哪里？（藏在袖子里，藏在衣服里，藏在背后，坐在屁股下等等。）3. 幼儿第二次游戏，教师鼓励幼儿积极创造，相处与众不同的藏法。4. 游戏：小鸡和大灰狼。教师：玩了这么久，肚子都饿了，我们去找点食物吧！不过，我们要小心不要被大灰狼发现。如果听到“狼来了”的声音，就马上躲在小手帕下面不要动，要不就会被大灰狼抓住。5. 配班教师扮演大灰狼蹲在一角，幼儿听音乐学小鸡走、找食物等动作。当听到“狼来了”的声音时，“小鸡”马上用方巾把自己盖住，或蹲或站或趴。这时“狼”出来了，它边检查边说：“真想找小鸡当点心呀！咦，这儿怎么都是五颜六色的花呀！看来今天又要饿肚子了。”“狼”没有找到“小鸡”，就离开了。三、 结束部分教师：大灰狼走了，小鸡宝宝们出来吧。今天玩得真开心呀，小鸡宝宝和妈妈一起回家去北吧，在音乐声中，小朋友们模仿小鸡走路的样子离开场地。游戏自然结束。关键经验点拨1. 看看谁的耳朵最灵？听鼓声听得最清楚，动作做得最正确。2. 有两只“小鸡”同样把小手帕藏在袖子里，为什么一只“小鸡”的手帕被我发现，一只没有被我发现呢（应为他把手帕变小了）？用什么办法可以把小手帕变小（把小手帕团或折小）？3. 怎样才能不被“大灰狼”发现（用小手帕挡住自己）？重点难点突破教师以鸡妈妈的角色示范指导幼儿动作要领，跑步动作落地轻，走路身体协调。创新点1. 鼓励幼儿尝试各种藏手绢的方法。2. 可根据幼儿按照信号走、跑的实际情况，增加或缩短听鼓声做动作的练习长度，在幼儿熟练掌握走、跑的动作要领基础上，进行其他游戏环节。反思汽车总动员活动目标1. 进一步熟练一个跟着一个走，初步掌握半蹲式走、跑的动作要领。2. 认识红绿灯的作用，知道遵守交通规则。3. 培养幼儿对体育游戏的兴趣。活动准备1. 自制红、绿灯标志牌各6个，方向盘（所料圈）、彩色皮球若干，塑料筐2个。2. 活动前指导幼儿认识红绿灯，了解红绿灯的作用。3. 学习儿歌红绿灯。活动过程一、 导入部分1. 教师组织全体幼儿围坐成个大圆圈。2. 教师带领幼儿复习儿歌：“红绿灯”。二、 游戏活动1. 教师先请6为小朋友拿红、绿灯标志牌，间隔坐在圆圈中。2. 教师示范并讲解游戏方法及规则。教师双手握住“方向盘”作为“车头”，请几名幼儿组成“车厢”跟在教师身后，游戏开始，“汽车”往前行，当“汽车”开到“西瓜地”旁边时停下来，每个幼儿双手捧一个“大西瓜”，装满后继续向前开。“汽车”在行驶的过程中，要严格遵守交通规则看到“红灯”亮要立即停下来，等“绿灯”亮时要赶快向前行。3. 组织幼儿参加游戏，知道幼儿在活动中遵守游戏规则。在游戏过程中，引导小朋友灵活运行，同时嘴里不断发出小汽车嘀嘀嘀的叫声和鸣笛声，还可以说：到XXX站了，西瓜运到了等等，增加游戏的趣味性。三、 结束部分1 根据活动情况进行小结。2 幼儿一个跟一个“开汽车”退场，活动自然结束。关键经验点拨小司机们看到红灯怎么办（停一停）？看到绿灯怎么办（开车走）？重点难点突破1 指导幼儿一个跟一个半蹲走、跑，注意保持距离，避免急停时碰撞同伴。2 看到红、绿灯时，教师可给予适当的语言提示，指导幼儿做出相应动作反应。创新点幼儿熟练掌握游戏规则后，可减少红、绿灯数量，延长幼儿跑、走的时间，增加变换信号的次数等。附：儿歌红 绿 灯大马路，宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮，停一停，绿灯亮，向前行。反思秋风和树叶活动目标1. 能根据不同的信号，走、跑交替做动作。2. 能够在教师引导下，尝试创造性的体育运动。3. 学习用身体做动作，表现树叶飞舞飘落的情景。活动准备1. 风姐姐头饰一个，铃鼓一个，道具扫帚一把，录音机、音乐磁带若干。2. 幼儿事先观察风吹小树和树叶的情景。活动过程一、导入部分1教师和幼儿共同回忆：秋天的树和树叶被风吹了以后，树会摇晃，叶子会飘落下来的情景。2. 教师带领幼儿边说儿歌，边模仿小树长大。二、游戏活动1. 根据教师的语言信号，变换身体动作。教师扮演风姐姐，说“大风来了”（幼儿边跑边做树叶飞舞的样子），“刮小风了”（幼儿就慢慢地走），“龙卷风来了”（幼儿就转动着跑），“风停下来了”（幼儿就下蹲想象做树叶飘落在地的各种动作）。游戏中的动作不用统一一致，幼儿自由发挥，自由表现。3. 根据教师手中铃鼓的节奏变化，变换身体动作。教师手中的铃鼓摇得快，“树叶”就在大风中跑。铃鼓摇得慢，“树叶”就在小风中走，铃鼓啪得响，就代表风停了，小“树叶”不动了。四、 结束部分教师和幼儿一起做捡落叶的游戏。教师：“呀，大风来了，赶快把地上的树叶捡回家吧！”教师拍一下幼儿的头，扮落叶的幼儿就慢慢跟在教师后面，直到捡完落叶，全体幼儿一个跟着一个回教室。关键经验点拨大风来了树叶会怎样？刮小风了？龙卷风来了会怎样？风停了树叶又会怎样？重点难点突破1. 鼓励幼儿注意倾听，