张畈中心小学辅导记录.doc

张畈中心小学优生辅导记录辅导教师陈耀兵班级四年级学科数学辅导时间2013年 9 月 18 日 星期 3 辅导内容应用题能力的提高辅导学生方永龙过程记录辅导过程方法：1、鼓励他多看课外书，向他推荐数学奥题，要求每周做一道应用题，一并给予面批，以提高他的应用题能力2、委以班干部一职，给他担子挑，培养其责任心，发挥他的组织才干。3、课堂上多提问，充分展现他的优点。辅导效果科学成绩提高了，管理班级能力也提高了。张畈中心小学优生辅导记录表 辅导教师陈耀兵班级四年级学科数学辅导时间2013年9月26 日 星期 4 辅导内容自信心的培养辅导学生方东阳过程记录辅导过程该生老实稳重，勤奋好学，字迹工整，学习有恒心，有毅力，成绩优秀。方法：1、针对她沉默寡言的性格，鼓励她积极参加学校举行的各种活动，培养其乐观开朗的性格。2、课堂多提问，鼓励她大胆发方，增强自信心。3、鼓励她多看课外有益的书籍。结果： 学习成绩更好，计算和应用题能力提高了，胆子也大了些。辅导效果学习成绩更好，胆子也大了些。张畈中心小学优生辅导记录 辅导教师陈耀兵班级四年级学科数学辅导时间2013年11月30日 星期 三 辅导内容轻松面对期中考试辅导学生江赢过程记录辅导过程在考前调整好心理状态和身体状态是至关重要的。方法：1、合理设定生活节奏：不必打破日常生活规律而刻意创造一种轻松的氛围。2、适当的复习：过多做题不仅会使人更加疲劳，而且若遇到难题还会降低考生的自信心，增加忧虑。3、合理的饮食：需要营养丰富的高质量食物，但量不宜过多。辅导效果放松情绪的同时，丰富知识。张畈中心小学优生辅导记录 辅导教师陈耀兵班级四年级学科数学辅导时间2013年11月13日 星期 3 辅导内容学习方法指导辅导学生方必洪过程记录辅导过程养成良好的学习习惯是学习成功的必经之路，初中生的学习方法多样和复杂，要求他做到：1、学会合理安排自己的学习时间，以免造成学习上的忙乱。2、课堂上，要求学生认真听讲，学会记听课笔记。3、随着学习内容的扩大加深，要求学生能够学会独立思考，对学习材料进行逻辑加工，做到学得活、记得牢、用得上。辅导效果学习习惯养成较好，学习效率得到有效提高，。张畈中心小学四年级数学辅导记录辅导教师陈耀兵辅导时间2013、9.17辅导地点4年级教室辅导学生刘翔学生特点刘翔同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字的情况比较糟糕，但是该生性格随和，平时总能按时按量完成作业，上课也能比较认真的听讲，爱劳动，成绩虽不太好，但是许多同学都乐于和他交往帮 教方法1、走近他，发现其闪光点，促其上进。2、经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难，少一点怨恨，多几份关爱，让他体会到班主任对他的期望和关心。3、激活其乐学点。我经常将其找来谈心，给他补习功课，多数利用下午放学时间帮助他学习。平时我加倍地关心他，安排好同学帮助他。4、对他不足之处我进行适当的批评。比如当我发现他的作业仍然比较马虎，我就把他喊到办公室，我先表扬了他近阶段的进步表现，问了一些学习情况，在气氛比较好时，我把他的作业本打开来，然后把一本做得很认真、清楚的作业本翻开，放在他面前，他的脸红了一下，我知道，我不必再多说了。帮教内容1、良好学习习惯的养成2 数学知识的辅导帮教效果我发现他课堂发言更积极了，思维更集中了，而且，有时拿书过来问我不理解之处，虽然有时的小测试他的测试情况不太好，但从对学习失去兴趣，对自己失去信心，转入主动积极的学习，能够拿习题向我求教，积极完成我要求课外习题，说明前面我的教育还是算成功得。张畈中心小学四年级数学辅导记录辅导教师陈耀兵辅导时间2013年10。8辅导地点4年级教室辅导学生孙元杰。学生特点敬老师，团结同学，热爱劳动，乐于为班集体做事。但经常迟到，行为习惯较差，丢三落四，有时没有完成作业。正是由于学习习惯不好，学习欠自觉，所以基础知识掌握不扎实，阶段性计算不过关，学习成绩不理想。帮 教方法1、与家长加强联系，争取家长对学校工作的支持与配合。逐步扭转该生经常迟到、经常遗失学习用品的现象，培养良好的学习与生活习惯。2、针对该生实际情况，为她制定数学常规作业登记表。3、课堂上，经常设计一些浅显的问题让其回答，培养学习自信心；另外布置浅显的作业让她做，培养爱做作业的习惯。4、在班上确立“一帮一”学习小组，让热心助人的同学与她结伴，营造良好的学习环境。5、定期进行相关知识的辅导。帮教内容1、培养良好的学习习惯和学数学信心2、相关数学知识的辅导帮教效果能主动完成作业，但完成的质量不是很好，阶段性计算基本过关，但对应用题的解答能力还很差，不能理解题中的数量关系，平时测试成绩也不理想，该生在学习方面还需要加强辅导。张畈中心小学四年级数学辅导记录辅导教师陈耀兵辅导时间2013.10.23辅导地点4年级教室辅导学生代凤林学生特点代凤林同学性格文静，喜欢独处，对班级和学校里的事都不感兴趣，漠不关心。家长对孩子关心不够，孩子经常随意不上学，以至于成绩差，赶不上学习队伍。平常学习中遇到的困难也不向老师和其他同学询问，回家作业完成不好。帮 教方法1、与孩子谈心，增强他学习的积极性和自信心。2、针对该生实际情况，开展“一帮一活动 ”为该生找一位负责任的“小老师”，经常对他进行辅导和帮助。让小老师督促他正确计算口算题卡等。3、课堂教学中多关心她的学习状态，并注意做到分层次练习，让她尝试在课堂上完成老师所布置作业。