语言表达导学案.doc

语言表达的十八般武艺 导教案（一） 编制：张建华 审核：阎凤仙 李春娟 牛蕊 学习目标：1、了解考纲规定掌握的九种修辞方法。2初步把握比喻、排比、夸张、拟人四种修辞手法的概念、特点、类型及表达作用3、能够根据语境准确辨识修辞手法学习重难点：掌握修辞知识学会辨析 按照要求，能够正确运用一、导学过程：课前准备：1、默写名句，并指明各句所用修辞手法。A、写愁之多： “问君能有几多愁，恰似一江春水向东流” （李煜的虞美人（ ）B、写愁之重： “只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，（ 李清照的）（ ）C、写愁之深： “抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”。（ 李白的）（ ）D、写蜀道之高：黄鹤之飞尚不得过， 。 （ ）E、写蜀道之险： ，枯松倒挂倚绝壁。 （ ）F、写荷花之美：层层的叶子中间，零星地-，有 的，正如 ，又如 ，又-。（ ）G、-，相亲相近水中鸥。感时花溅泪，-。（杜甫）（ ）这些诗句之所以能成为脍炙人口的佳句，修辞手法的运用应该起到了重要作用。2、自学课文105至107页工具箱部分介绍各种修辞格知识的短文，了解各种修辞方法。勾画要点，。请从你听过的歌曲、看过的广告、读过的短信、学过的诗文或熟语为每一种修辞类型举一到三个例子。二、梳理知识：初步认识比喻、排比、夸张、拟人四种修辞手法，修辞格大致分为两大类型：一种是-，包括-、-、-、-、-等。一种是-，包括-，-，-，-，-，-等（一）认识比喻-打比方1、概念：比喻就是“ ”。即两种 的事物，彼此有 ，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。2特征：（1） 。（2） 。3、比喻的类型：(1) 。典型形式是：甲像乙 。 都出现，中间用比喻词“ 像 、 、 、 、 ”等词相联结。如： 。如： (2 。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，常用“-”、“-”、“-”。例如：马克如： (3)借喻。句中不出现 ，且没有连接词，直接叙述喻体例如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。“一条条巨龙翻山越岭，为雪域高原送来安康。”（天路）如： (4)博喻。 连用 从不同角度，不同的相似点对其进行比喻。例如：这种下笔以前的修改是最要紧不过的了，正如盖房子首先要打好图样，作战首先要订好计划一样。 如： 4、比喻的作用： （2） 一般地说，总是用形象的事物来比喻生疏的事物，用具体的事物来比喻抽象的事物，用浅显的道理来比喻深奥的道理。6、练习-判断下列比喻是否恰当（1）明净的未名湖犹如一面照妖镜。（2）红的、绿的、黄的，像黑夜中猫头鹰的眼睛。（3）这篇文章的结构十分严密，就像神经节和神经网的关系一样。（4）岁月匆匆，像滚滚的流水永不止息。从中随手采摘几朵花絮，仍觉得温馨可爱。7、下列句子属于比喻修辞的是那一句，并说明理由（1）小玲长得像她妈妈。（ ）（2）读罢雷锋的故事，我仿佛又回到了苦难的过去。（ ）（3）我觉得这人好像面熟。（ ）（4）唐代的诗人很多，像李白、杜甫、白居易（ ）（5）长城就像一条巨龙蜿蜒盘旋在群山峻岭之上。 （ ）特别注意 一个句子是不是比喻，不能单看有没有喻词，有“像”、“仿佛”、“似的”的句子不一定都是比喻句（二）认识排比-扬气势1概念： 。排比常常有相同的 或 ，形成成串而不是成对的语言表达形式。2种类：(1)-排比 即一个句子中的一些成分组成排比。例如：延安的歌声 它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。例如 (2)-排比。即一个复句的各个分句构成排比。例如：狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。例如 (3) 排比即几个复句构成排比 3、特征：至少有 个结构 、内容 、语气 的短语或句子排列在一起，形成一个整体。语意不重复啰嗦。4、排比的作用：可使内容集中，气势增强，提高表达效果；用排比说理，可以把论点阐述的更严密、更透彻；用排比抒情，可以把情感抒发的淋漓尽致。 举例： （三）认识比拟-“变个脸”1概念： 2、类型：（1） ：把 来描绘说明，赋予物以人的言行或情感 如 如 （2） ：把 来写，使人具有物的动作或情态。例：.我到了自家的房外，我的母亲早己迎了出来，接着便飞出了八岁的侄子宏儿。如： 另外把此物当作彼物来写也是 。如：你带一队人马把黑龙潭的水牵到山下的坝子里。2、特征：拟人是“ ”， 拟物是把“ ”或“ ”。3、拟人的主要作用： 举例：4、比拟与比喻的区别（1）从意义上： （2）从形式上： 从用词上： 练习：战犯们在狂吠。（ ）例战犯们像疯狗一样狂吠（ ）炮弹愤怒地向敌人飞去（ ） 我们要谨防弹衣炮弹。（ ）举例对比：（四）认识夸张 1概念： 2夸张的类型 ：（1）-的夸张 。例：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 （2）-的夸张 。例： （3）-的夸张 。例：农民们说，看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包的香味来了。 3夸张的作用（1）能深刻的表现作者对事物的鲜明情感和态度，引起读者强烈的共鸣；增强感染力；（2）通过对事物形象的渲染，可以引起人们丰富的联想，有利于突出事物的本质 .4运用夸张要注意以下三点第一，夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以要以客观实际为基础，否则不能给人真实感。例：脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。我吐口唾沫变成了太平洋。他跑起来速度像宇宙飞船，肯定能拿冠军。稻田禾苗密又密，卫星掉下来也要把它弹到半空中第二，夸张不能和事实距离过近，要明确，显豁，否则会分不清是在说事实还是在夸张。例：苦干一个月，胜过两个月。这句夸张因表述不明确，很难说是夸张还是事实。 第三，夸张要注意文体特征，如科技说明文说理文章就很少用甚至不用夸张以免歪曲事实。三、课堂检测：辨识下列谜语、诗句、广告中运用了哪种修辞方法1、千人万人织锦绣，曲背弯腰汗直流，本来一片汪洋海，转眼之间变绿洲（打一农业劳动）2、嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。(打一动物) 3、试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 4、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。5、举酒欲饮无管弦。6、白丽美容香皂的奥秘所在，今年20 ，明年18。（香皂）7、一只猪和一只蝈蝈在聊天 蝈蝈说它跳进草丛猪肯定看不见 猪不信 然后蝈蝈就跳进草丛 猪就在看 猪还在看 猪咋还在看呢8、丑女一回头，吓死一头牛；丑女二回头，黄河瀑布水倒流；丑女三回头，泰森改打乒乓球。9、很久墨（没）收到你的信息，俺心很疼，俺想到死。曾用薯片割过脉，豆腐撞过头， 降落伞跳过楼，用面条上过吊，可都墨（没）死成，你就请俺吃顿饭？撑死俺算了！ 四、反思总结补充资料：修辞方法速记歌（1）比喻歌比喻打比方，生动又形象， 明喻甲象乙，暗喻甲是乙， 见乙不见甲，借喻略本体， 说乙再说甲，人们叫引喻。（2）比拟歌 拟人拟物叫比拟，似物把人拟成物， 拟人把物拟成人，物物比拟叫拟物。 描写文章忌呆板，比拟生动形象化， 人物相拟文活泼，强烈感情来抒发。（3）排比歌排比一大串，语气多连贯， 结构相类似，意义相关联。 请听排比歌，排比好效果， 条理更清晰，层层递进说。 排比可记叙，排比可抒情， 强调又深入，道尽满腹情。 滔滔话语来，串串妙句挥， 增强文气势，感人动心扉。语言表达的十八般武艺 导学案（二）编制：张建华 审核：语文组学习目标：1、通过鉴赏歌词短信，深入理解比喻、排比、夸张、拟人修辞手法的内涵及表达作用。2、学会运用修辞知识赏析诗歌、仿写句子。进而提高写作水平。一、导入-美读高考满分作文冷香飞上语文说感慨，引出课题2、链接高考-了解修辞在高考中的重要性高考对修辞的考查一般不考概念，主要考查对修辞的运用能力。从近几年的高考试题来看,修辞考题主要是融在表达、阅读、鉴赏、写作中，涉及的考点是：语言表达与应用、阅读与鉴赏。具体题型有扩展语句 点评、拟写广告、短信句式变换、图文转换（4）特别是诗文阅读中对各种修辞效果的分析鉴赏以及仿写句子等。考查范围：常见的9种修辞手法： 比喻、比拟、排比、夸张、对偶、借代、反复、设问反问应对办法： 掌握修辞知识学会辨析 按照要求，能够正确运用。3、你还知道哪些修辞？生活中哪些方面常用到修辞？二、短信之中“ 读”修辞：【活动一】：多媒体展示两则短信1、集体激情朗读，判断短信中运用了哪种修辞？2、从概念、特征、类型、作用对比喻、排比加以说明3、教师强调重点：特征 作用 三、歌词之中“识”修辞【活动二】：判断分析歌词中哪些地方用了修辞？读出歌词中运用修辞的句子，（如何分析）1、多媒体展示视频及歌词（两首） 2、结合歌词【鉴赏比喻修辞】步骤：【鉴赏排比修辞】：步骤：学生举例并简析：活动第三：多媒体打出用了拟人修辞的歌词，学生判断并加以分析（1）亲爱的，你慢慢飞 小心前面带刺的玫瑰-两只蝴蝶（2）“窗外的麻雀，在电线杆上多嘴。”（七里香）（3）红梅赞：“红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩。数九寒冬何所惧，一片丹心向阳开。”5、总结：【比拟】-“变个脸”拟人的作用：6、比拟与比喻的区别练习：（1）那等在季节里的容颜， 如莲花开落（ ）（2）鹰击长空，鱼翔浅底 （ ）（3）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀（ ）（4）软泥上的青荇，油油的在水底招摇（ ）（5）“看那一条长城万里，在云中穿梭。”（7）你像一只蝴蝶飞进我的窗口。（6）你就像冬天里的一把火，汹汹火焰步骤照亮了我。四、“诗歌之中”赏修辞1、阅读苏轼的海棠，回答下列问题。东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。作者运用了哪些手法来描写海棠？表达了怎样的感情？答案：2、杨万里的三江小渡（06江西高考题） 溪水将桥不复回，小舟犹依短蒿凯。交情得似山溪渡，不管风波去又来。（注：将：流过（1）本诗的眼是什么？（ ）（2）诗人采用什么手法表达作品的主旨，试结合全诗作简要分析。答题技巧：五、拓展延伸-仿句之中“用”修辞1、仿照下面的示例，自选话题， 另写两个句子，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同【2010年辽宁卷】情谊就像一座山，重要的不在于它的高低，而在于厚重；援助就像一场雨，重要的不在于它的大小，而在于适时。2、仿照例句，续写3个句子，使之构成排比句。语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。语文是 ， ； ， ； ， 。方法：句式一致（结构、用词、字数）、内容统一、修辞恰当 3、请以“-生命”为题目，写一段作文开头，要求运用今天学习的修辞方法五、总结-品味生活，巧用修辞，美化你的文章六、巩固练习：1、在下面的横线处填入适当的语句。组成一组排比句。生活中，我们需要崇高，有了它，我们就会摆脱平庸和空虚，甚至麻木。一旦你有这种认识，你就会发现崇高就在你的身边；它可能是一座山，让你巍峨； ， ；它可能是一首交响乐，让你领悟激越； ， 。2、请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。 墙角的花儿，你孤芳自赏时，天地便小了3、一位学生在学习中写落叶飘零的情景时写道：“一片片的落叶，轻轻悠悠的飘向原野、大道，也飘在人们身上。”请运用比喻、排比的修辞方法，将这句话修改的形象些，读起来有一种韵律感。4、把收集到的运用了其他修辞的短信、歌词、广告、熟语（谜语）、诗词写在下面