许昌学院校级教学团队建设项目评审标准.doc_第1页
许昌学院校级教学团队建设项目评审标准.doc_第2页
许昌学院校级教学团队建设项目评审标准.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

许昌学院校级教学团队建设项目评审标准指标评审内容分值评审标准评价等级ABCDE1.00.80.60.40.2团队及组成（20分）整体水平51.团队设置符合学科专业及其课程系列的具体情况，具有多年的教学与改革实践经历，整体水平高，教学效果普遍较好；职称结构52.团队职称结构合理，具有高级职称比例不低于50%；学历结构53.团队学历（学位）结构合理，具有博士、硕士学位比例不低于60%；年龄结构54.团队老、中、青结合，年龄结构合理，至少有2名以上的35岁以下青年教师；团队带头人（16分）基本情况41.带头人为本学科专家、教授，年龄在53周岁以下，是教学名师、或地厅级以上学术技术带头人或校级以上质量工程建设项目负责人；科研情况42具有较深的学术造诣和创新精神，近四年承担有省级及其以上科研/教研课题或多项校级及其以上科研/教研课题；教学情况43.长期坚持为本科生授课，教学效果好，主持或参与有校级及以上精品课程建设；组织管理44. 品德高尚、治学严谨、具有团结、协作精神和较好的组织、管理和领导能力。教学工作（24分）教学内容41.教学工作密切结合社会、经济发展及行业需要，不断推进更新教学内容；课程建设42.重视课程建设，成效显著，已立项1门以上校级以上精品课程；教材建设43.积极选用教育部推荐教材、国家规划教材、教育部面向21世纪课程教材等高水平教材；重视教材建设和研究，团队成员承担有省部级相关课程教材的编写任务；自编教材使用效果好，使用范围广；实践教学44.积极开展实践教学，引导学生进行研究性学习和创新性实验，培养学生发现、分析和解决问题的能力；改革措施45.团队特色鲜明、符合专业和课程建设需要，教学改革措施切实可行，加强优质教学资源建设，教学方法科学、手段先进；教学效果46. 在教学工作中有强烈的质量意识、教学效果好，对所在专业人才培养做出重要贡献。教学研究（20分）教改项目71.结合专业特点和人才培养要求，积极开展教学改革与创新，近四年有4项校级以上教改项目或2项以上省级教改项目；教改论文62.积极开展教学研究，在高级别刊物发表有多篇教学改革研究论文；教学成果73.教学改革特色鲜明、措施得力，且推广应用情况良好，产生了较好的示范效应，获得过校级及其以上教学成果奖教师培养（10分）培养措施51.指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平的措施科学、合理；培养效果52.青年教师培养成效显著，近四年攻读硕（博）士研究生的青年教师占有一定比例，青年教师教学效果优秀率达到80%以上，培养出教学新秀或省级以上青年骨干教师1名以上；积极派出教师到国内外知名高校访学进修，成效显著；团队建设规划（10分）建设规划51.团队建设目标明确，建设规划科学合理，有详尽合理的建设方案；合作机制52.合作机制良好，有利于团队的可持续发展；评分说明：1评审指标体系中列出AE五个等级，每个评价项目满足A等级得满分，B等级为满分的80%，C等级为满分的60%，D等级为满分的40%，E等级为满
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 项目管理

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论