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农村小学教师全员岗位培训实效性的策略研究教 师 主 题 研 讨 表研讨主题你认为怎样的备课才是有效的？研讨教师王耀伟发 言 内 容 结合自己的教学谈谈自己的做法与经验备课是上好课的前提，如何备好一节数学课，使学生在课堂上最大限度地掌握知识，提高数学教学成果，这就需要我们精心设计，认真备课。第一、教师要认真钻研教材，明确教学目的。教学目的是一切教学工作的出发点和归宿，是教学工作的灵魂，也是教学评价的依据，认真分析教材，领会教材设计的思路、教学重难点以及教材的育人因素，这些都是教师备课必不可少的基础环节。第二、要创造性的使用教材，备好教学程序。首先要根据学生认知特点，精心设计教学环节，由易到难、由浅入深、由具体到抽象；其次要启发学生思维，精心设计问题，要重视创设问题情境，把学生学习新知识的过程设计成学生再创造的过程；再次要选择恰当的教学方法，采用富有启发性有助于学生智力发展的教学方法；最后要注重数学基础知识和思想方法的形成训练。第三、教师要备好学生。要想教好学生，必须了解学生，这样才能调动学生的积极性，有效地帮助学生解决学习中的问题和困难。农村小学教师全员岗位培训实效性的策略研究教 师 主 题 研 讨 表研讨主题你认为怎样的备课才是有效的？研讨教师马兴莲发 言 内 容 结合自己的教学谈谈自己的做法与经验不管怎样备课，我们都要坚持这样几个原则：预设性与生成性统一的原则；尊重学生差异性原则；体现生活化原则；整合课程资源；转变学习方式等。为此，我们应该从这样几个方面出发去备好课：一是备学生。全面了解学生知识基础和学习能力，分析学生真实状态和学习需求，并结合学生实际进行教学设计；二是备教材。简单说就是活用教材，具体说是结合课堂教学的目标和要求，有机整合，提炼课程资源，把握教材特征，深入研究如何将教学内容具体落到实处；三是备情境。结合教学实际，灵活机动地创设最适宜学生学习的环境、氛围、情绪、状态、方式、方法等；四是备自己。教师对自己在教学活动中具备知识素质和能力有正确、全面的认识，提前做好准备，包括教学风格、教学策略、自身形象等
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