小学六年级英语教师家长会发言稿.docx

六年级英语教师家长会发言稿尊敬的各位家长大家好：我是本班的英语教师，很高兴能有机会和大家共同交流探讨怎样让我们孩子的英语学得更好。英语是一门非常重要的学科，就短期目标来看，无论是升初中、中考还是高考，甚至于孩子将来的继续深造，各个专业的学习都离不开英语，英语也都是占分值比较大的主导学科；就远期目标来看，社会不断的发展，国家日益强盛，与国外的合作日益增多，对于我们的这一代孩子来说，英语会影响到他们的就业，甚至于贯穿并影响他们的一生，所以我们必须学好英语。那么怎么学好英语呢？很简单，就三个字：读、背、听。一读。读分为以下两方面：1.朗读。现在我们正在推行小组合作学习，每单元单词都会让学生预习自读，在互教互学，确保学生读对读准单词。然后能够准确流利的读出单词、句型及课文，这样做一方面可以提高学生的语音水平，练习了口语，同时也为词汇、句型的记忆奠定了基础。2.阅读。英语是一门语言的学习，多阅读一些英语读物，培养语感，成绩自然提高。二背。首先是背下单词，然后是短语最后是句子，而句子和短语也都是由单词组成的，而学生的词汇量又直接影响到他们的完成句子、阅读和写作能力，所以单词是基础，必须牢记，这就要求学生必须勤奋。很多男孩子英语学不好就是懒于记忆。其实英语单词比汉语要简单的多而且很多发音都和汉语拼音相通，学生按照发音规则记忆是很容易的，更重要的一点是我们必须知道记忆力有一个遗忘规律，很多学生背的很快，忘得更快，这就要求学生必须多复习，温故而知新，才能取得良好的效果。三听。可以借或去书店买与教材相配套的听力材料，多听，多跟读，这样一方面可以提高孩子的听力，让考试中的听力30分得到手，更重要的是让孩子能在学完英语后能和外国人做简单的交流。“读、背、听”听起来简单，做起来就不是那么容易了，这需要孩子们付出辛勤的汗水，更需要咱们在座各位家长的支持与鼓励，所以对家长提出以下几点建议：一明确英语学习的重要性，并让孩子有兴趣学英语。有位伟人说得好：“兴趣是最好的老师。”由此可见学习兴趣的培养在英语教学中作用之大。实践也证明：当学生对某一知识产生兴趣时，他们就会积极主动地探究，学习效果就尤佳。二树立并坚定孩子能学好英语的自信心。自信心如同一对翅膀，能让孩子飞的更高更远更快。有信心不一定会成功，但没有信心却一定不会成功。有些孩子特别是原来英语成绩差的孩子，这么小就给自己画了句号，自己告诉自己不行，所以从来都不听也不记，这样只会导致恶性循环，告诉孩子我们不比别人差，对孩子高标准、严要求，鼓励孩子以勤补拙，增强自信。三培养孩子良好的学习习惯。1.上课：必须要保证课堂效率，课堂上老师将知识整合，引导学生用最简单的方法记忆，所以课堂上认真听可以代替课后的几倍功夫，所以我们家长要保证孩子充足的睡眠和营养，让孩子尽可能的提高课堂效率，当堂的内容当堂掌握。2.复习：课堂掌握好了并不代表课后就不用复习了，因为不复习很快就会把课堂内容忘却。英语作业一般都是写或背当天所学内容，孩子只要课堂上跟上老师的进度，晚上能背好当天的内容，就绝对能学好，而有的学生今天的没背，直接影响第二天的新知识的学习，日积月累，想学也学不好了。学生自制力差，所以要求家长一定要督促孩子每晚记忆当天的学习内容，另外每一天老师都会对孩子前一天的学习内容进行小测，可以多关心一下孩子的小测，不要等到最后孩子成绩差了才质问孩子为什么没学好，过程比结果更重要。3.预习：鼓励有能力的学生提前自学，然后带着问题听课，效果会更好。四制定合理的目标。有目标才有方向，有方向才有动力。家长可以和孩子坐下共同制定一个长远的目标-本学期的英语成绩，然后确立每次考试的目标是多少分，更重要的是时刻提醒孩子的目标，并督促孩子不断努力，也可以加上使当地奖励。各位家长，以上是我对如何让孩子学好英语的拙见，有不足之处敬请批评指正，孩子的发展离不开大家的支持，我会尽最大能力和大家共同努力让我们的孩子学好英语。谢谢！六年级第一学期英语教师家长会发言稿各位家长，上午好！小学六年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。我们应该认识到，六年级是小学至关重要的一个阶段。所以今天学校召开了家长会。我们聚在一起，是为了相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。总之我们的目标是一致的，那就是：“一切为了孩子，为了孩子的一切！”首先，我先说这半学期的总体情况。整个班级学生大约分成三类：、第一类同学李龙、宋思维、徐江月、张明敏、任家乐、杜楠悦、刘艺、李梦双，学习习惯相当好，学习积极主动，上课专心听讲，作业专注、书写认真，所以作业完成的速度快，正确率高，回答问题思路清晰。第二类学生是自觉性相对差一点，作业能及时完成，上课偶尔注意力不集中，经常会出现这样或那样的小毛病。第三类学生是学习习惯差，作业不能主动完成，经常不写作业，即使写了，但是书写潦潦草草，错题一大堆。讲评过的题，既不更正，也不做相应的笔记。开学时我感觉孩子学习劲头还是很足，大多数孩子上课时能够认真听讲，积极发言，还有一些孩子学习很踏实很用心，绝大部分学生都能完成作业，但是作业完成质量高得不多。课堂作业在老师的监督下完成不错，但课外作业完成地较差，比如我布置的默写单词，有些学生偷工减料，只抄写一遍了事，没有掌握单词的拼写；要求背诵的课文，有的学生连读都不读，更谈不上背得出来。家庭作业的完成与否是与家长在子女的学习管理情况有关的。我想跟家长们重点说说用实际行动，真心关心孩子的学习。如今的小学英语对学生的要求比较高，到了高年级教材的格局、题形的练习等几乎都等同于我们以前的初中水平，如果在平时能注意翻阅一下我们英语书的家长就会发现，书本上很多的单词以前都没有见过。单词如此，句型、语法等知识也是如此，所以，到了高年级光要求学生能够朗读、默写等已不符合高年级英语学习的需要了。对陌生短文的理解阅读、对句型之间的相互转化、对各类时态的正确辩识，对语法点的理解运用等等，都是学生所必须掌握的，也是学生最薄弱的环节。所以，学生的理解能力、运用能力显得尤为重要。有的家长也认为，孩子能够读出课文并默写出单词句型，怎考试还不见效果？这完全是正常的现象。高年级的英语学习，以理解、运用为重，书本只是媒介，是知识的载体，学生的英语思维也是从这阶段开始处于萌芽状态，所以，这阶段的学生的学习将有可能关系到他们将来的学习，没有好的基础，英语学习前景确实不容乐观。那作为家长，应该如何正视自己孩子的英语学科学习呢？该如何帮助孩子养成良好的学习习惯呢？该如何提高孩子的学习成绩呢？在英语学科方面，我提以下几点建议：1、给孩子学习的信心。不管孩子接受其他知识的能力如何，在英语学科方面，千万不能随意的打击。语言没有谁天生对之反感，也没有谁天生就是天才，都是在实践中逐渐积累，乃至熟能生巧。家长要有一颗平常心，不要对孩子说一些“你是家中希望，一定要考上重点”或“考砸了，爸妈脸往哪儿搁”之类的话，或者动不动就一顿打，家长需要耐心与冷静，这是帮助孩子坦然面对学习的关键。看到孩子的优势，适当鼓励和引导，让孩子对英语的学习充满着自信，这一点相当重要。2、平时多了解孩子的作业和测验情况。每天的作业都记在家庭作业本上，请家长在作业本上签字。签字的目的不是为了签字而签字，而是检查学生作业的质量。家长一旦发现作业的质量不高，一定要让他重新做好。在家这么一抓，学校再来一抓，他没有任何可以放松的机会，良好的品质就容易养成。并且还能有效地杜绝抄袭。读，读了几遍？是不是跟录音机读的；背，背得熟不熟。每天的作业老师指出的错误及时改正了吗？每天的作业都需要家长签名。3、坚持背好每个单元所学的英语单词。默写单词，词组不是默写完就算，一定要让孩子对着书 检查一遍，把错的改正再背熟，才能起到默写的效果。一般要求当天教的单词当天默写。这样才符合人的遗忘规律。记忆效果很好。在课堂上默写的时候，学生就有底气，正确率高，体验到成功的快乐，可以增强孩子的学习英语的信心。4、经常检查孩子的书。一是可以看出孩子上课是否认真听了，记录了；二是督促孩子及时复习老师上课讲的重点。5、看孩子的试卷，不是光看看分数就完了，,或者不能一问了之。家长要把测验试卷打开亲自看一看，了解孩子为什么错，是单词没记住，是上课没注意听，还有就是把老师讲评的要点让孩子认真复习。督促孩子上课听老师讲评练习题或试卷的时候，有错误的地方要及时更正，课后要多复习，这样就可以有效避免再犯同样的错误，试卷需要家长签字。帮助孩子把试卷保存好，每次期中期末考试看老师讲的重点和自己的错题是非常有效的方法，起到事半功倍的效果。还有，孩子作业的字迹，对待作业的态度，听课的效率，对英语学科的兴趣等等，家长的重视和督促同样是不可忽略6、配合孩子学习的方法向孩子学习，拜他为师，会极大地提高孩子的学习兴趣和认真学习的程度。同爸爸妈妈一道学，教奶奶学英语，都会使孩子们高兴。（举例）实践证明：轻松愉快的学习，能充分调动和发挥学生的学习兴趣、积极性和潜能，从而能增强记忆效果，掌握运用外语的能力；反之，呆板、枯燥、紧张的学习，只能抑制思维活动，降低学习效果。我们提出上述的一些方法，都是为了帮助家长在课外为孩子创造轻松愉快的学习环境和氛围，使孩子喜欢学英语。可以说要想让孩子学得好，首要是让孩子能“爱学”、“乐学”，这是现代教育所一再强调的。鼓励孩子联系生活实际进行学习。如在家居物品贴上英文标签，全家人一道学；去公园、商店时，复习有关词、句；主动同外宾交谈等。7、适当给孩子一些压力。家长可适当给孩子布置一点口头或笔头的作业，给孩子一些适当的负担，帮助学生练习所学知识，这样的坚持同样也能取得一定的效果。熟能生巧，尤其对小学生来说效果是很明显的。 最后，再次感谢各位家长对我工作的理解、支持和帮助，并真诚地希望在座的每一位家长和学校、教师紧密配合，我坚信在学校、家长、学生三方共同努力下，我们的学生，您们的子女一定能健康成长，并取得优秀成绩，进入理想的中学。六年级家长会英语教师发言稿各位家长:大家好!从六年级起任我任这个班的英语,一晃两个多月过去了,感谢大家这段时间对我工作的支持,对学校工作的支持。 你们把孩子送进校园,交给老师,也就交给了我一份责任,一份义务。学生一天天长大，发生着欣喜的变化，养成了良好的学习习惯和卫生习惯，各方面的能力都得到了提高，这些成绩的取得是与各位家长的配合和支持是分不开的。算起来，离期末考试也就一个多月的时间。今天,主要目的就是介绍同学们面临的任务,制定好措施,通过我们双方的共同努力,搞好学生的工作,使每位学生在本学期都能取得或多或少的进步,为使每一位同学都健康,活泼,快乐的成长而共同努力。首先，我向各位家长汇报一下孩子们在英语方面在校的表现。1、姜静，高林，宫倩倩，张艺倩，刘孔媚，宋吉刚，韩晓，于海燕，徐翠瑜等等。这些孩子有着良好的学习习惯、成绩非常突出。我们作为家长可以在孩子掌握基础知识的同时，开发孩子的智力，做一些稍难一点的题目。2、宋雯雯，宋棋，高扬，宋佳良等等.。这些孩子聪明活泼、上课听讲认真、积极回答问题，成绩稳定，每次都是优秀。我们家长要看到这部分孩子的潜力很大，不要满足孩子每次考试的优秀，如果在“认真、细心”方面下功夫，这些同学会非常突出。3、徐小飞，刘华倩等等。这些孩子遵守纪律、爱学习，各项作业书写认真、及时。我们要多鼓励，树立孩子的信心，积极动脑思考，培养孩子胆大、心细的品质。4、高志勇，段翔宇等同学作业有点淘气，但是从另一个角度想，这些孩子往往聪明、思维活跃，所以关键在于引导，课堂上经常看到他们独特的出色的表现。5、隋林林，段云浩这两个孩子，学习成绩一直很优秀，这学期在纪律、课堂听讲方面有了很大的进步，不能骄傲，应继续努力。这次家长会的主题思想“家校共育”，体现了家庭教育的重要性。我是老师，同时我也是位家长，我们都清楚家庭教育的重要性，针对本册教材的内容与学生平时教学中出现的实际问题那么作为家长平时要注意些什么呢，我向大家提点建议：重视良好的学习习惯的培养（1）让孩子多听录音 在英语教学中，首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的培养。听说能力差，用英语进行交际的能力差，为此，家长一定要配合学校来要求孩子，要创造条件让孩子多听，多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，跟着说。按照眼前利益来看，我们的升学考试也一年比一年注重听力、阅读等需要综合能力的部分。比如去年的听力占30分，今年就已经占40分了。（2）让孩子大声说英语 家长要每天留出15分钟左右时间让孩子读读英语，不管当天有无英语课。我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己，也有利于他人纠正自己的错误。（3）让孩子熟练背诵课文和单词背诵是一项基本功，可以积累一些日常用语，到用的时等候就可以脱口而出。但是在背诵过程中要讲究方法，不可操之过急，要注意分散和集中相结合。我们一般是分段教课文，那就可以请学生分段背课文。等快教完的时候，再把课文串起来背，这样可以降低一点难度，让学生背得轻松些。但是在检查过程中，我们发现有一部分学生背得相当熟练，可问他课文中的某个词组或句子的意思时，他却一问三不知。所以，我们在背诵过程中要注意上下文的理解，在理解的基础上达到背诵的要求，课文中涉及到的相关词组和句型，要让学生熟记，并能用它们来造句、说话。 在具体的实施过程中发现：有些学生根本不用心学，能偷懒则偷懒，很多家长比较负责会查问有没有教新课，要不要默写，但孩子不老实，欺骗家长。这时候，你应该及时跟我联系，让孩子知道：欺骗不是办法，也会受到相应的惩罚。单词亦是如此，分散记忆、根据读音记忆单词都是可取的方法。有时，我们回家布置抄写单词，其目的不在于抄，而在于提醒学生记忆这些单词。但是在日常学习中，学生不重视这项作业，认为只是抄抄而已，不做也没什么关系，其实他连抄写都不做，根本别说是去背了，结果几次下来，他负债累累，应付不过来，学习处于被动状态，从而影响了以后的学习，出现退步现象。因此，请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，及时巩固，养成良好的习惯。父母亲的良好榜样起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习的态度，特别是行为，会极大地影响孩子。千万不能纵容自己的孩子第一次说：英语好难，我默不出来；就任由他去。你让你的孩子知道：今天，你花大时间去养成好习惯，明天，你就可以更好。今天，你偷懒了一会，你明天的作业就会更多。累积下来，你就是欠债最多的人。孩子是每个家庭的重心和希望，有一位家长说过：“要把培养孩子当作自己的事业来做。”是啊，只要你多投入一点，相信你的孩子会给予你更多的回报！其实说实在的，我们做老师的，尽量能够带好班里的孩子，但是如果你家长不关心孩子，不关注自己孩子的成长，连这个对孩子来说是很有代表性意义的，能表达你们是爱着他，具有一定价值的家长会都不来的话，在他内心深处肯定会有一种想法，我的父母怎么不关心我，要不然为什么家长会都不来呢。家长把孩子托负给我们，但这里要知道，不是全部，做老师的当然希望自己班里的孩子好，我也把他们当自己的孩子一样看待，只是只有老师，没有家长，如何把孩子教育好，家长应该尽可能程度上的配合老师，这样才有利于孩子的发展。平时多来了解了解孩子的情况，告知老师孩子平时的情况、表现等等。最后,祝各位家长工作顺利,身体健康! 说的不当之处恳请各位家长批评指正。六年级英语家长会发言稿各位家长，上午好！ 在座的家长应该对我不陌生，因为我们在以前的家长会上见过面。你们的孩子长大了，他们已经是六年级的学生了。小学六年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。我们应该认识到，六年级是小学至关重要的一个阶段。所以今天学校在开学初召开了家长会。我们聚在一起，是为了相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。总之我们的目标是一致的，那就是：“一切为了孩子，为了孩子的一切！”首先，我先说班里的总体情况。整个班级学生大约分成三类： 第一类同学，学习习惯相当好，学习积极主动，上课专心听讲，作业专注、书写认真，所以作业完成的速度快，正确率高，回答问题思路清晰。如刘淇、刘圆圆、刘娟、常诚、李志龙、常瑜、王蒙、魏海燕、牛忆凡、卫鑫、常玉洁 、尚文静、尚亚洁、李二秀、常梦飞、李赛娜。第二类学生是自觉性相对差一点，作业能及时完成，上课偶尔注意力不集中，经常会出现这样或那样的小毛病。第三类学生是学习习惯差，作业不能主动完成，经常不写作业，即使写了，但是书写潦潦草草，错题一大堆。讲评过的题，既不更正，也不做相应的笔记。 本班学生在开始学习英语时，学习劲头总是是很足，第一类学生上课时能够认真听见，积极发言，还有一些孩子学习很踏实很用心，绝大部分学生都能完成作业，但是有些学生作业完成质量高的不多。课堂作业在老师的监督下完成不错。比如我布置的默写单词，有些学生偷工减料，只抄写一遍了事，没有掌握单词的拼写；要求背诵课文，有的学生连读都不读，更谈不上背得出来。下面谈谈有关家长的情况，家长也可以分为两类 第一类家长是把时间和精力大部分都用在孩子身上，每天都过问孩子的学习情况，而且能亲自检查，对孩子的要求很严格，孩子在学习上的每次浮动都牵动家长的心，都能引起他们的重视。如卫鑫、常诚、刘淇、卫海燕,常忆月、付洪权等同学的家长都做得很好。 第二类家长也是占大多数的家长，是每天也都过问孩子的作业情况。如“作业做完了吗？单词背了吗？”这类家长也只是停留在问的层面上，偶尔能看看孩子的作业情况。得到孩子的回答也大多是“完成了。”孩子到底完成的质量怎么样，家长心里没数。甚至孩子说“老师没有布置作业！作业已经在学校完成了。家长也相信。第三类家长总是忙忙，没时间过问的孩子的学习情况。或者孩子放给爷爷奶奶外公外婆管，对孩子的学习情况知之甚少，或者干脆放手不管，试想这样的孩子的学习能搞好吗？我想跟家长们重点说说用实际行动，真心关心孩子的学习。如今的小学英语对学生的要求比较高，到了高年级教材的格局、题形的练习等几乎都等同于我们以前的初中水平，如果在平时能注意翻阅一下我们英语书的家长就会发现，书本上很多的单词以前都没有见过。单词如此，句型、语法等知识也是如此，所以，到了高年级光要求学生能够朗读、默写等已不符合高年级英语学习的需要了。对陌生短文的理解阅读、对句型之间的相互转化、对各类时态的正确辩识，对语法点的理解运用等等，都是学生所必须掌握的，也是学生最薄弱的环节。所以，学生的理解能力、运用能力显得尤为重要。有的家长也认为，孩子能够读出课文并默写出单词句型，怎考试还不见效果？这完全是正常的现象。高年级的英语学习，以理解、运用为重，书本只是媒介，是知识的载体，学生的英语思维也是从这阶段开始处于萌芽状态，所以，这阶段的学生的学习将有可能关系到他将来的学习，没有好的基础，英语学习前景确实不容乐观。下面给大家互通一下本班英语学习的情况。由于同学们学习刻苦努力，在本学期的期中考试中，英语名列全镇第一，在于石井初中的了会考中，也获得了第一名，这都是同学们努力学习的结果。这两次考试后每个同学都写了决心书，一定要在下次考试中取得更好的成绩。作为家长，应该如何正视自己孩子的英语学科学习呢？该如何帮助孩子养成良好的学习习惯呢？该如何提高孩子的学习成绩呢？在英语学科方面，我提以下几点建议：1、给孩子学习的信心。 不管孩子接受其他知识的能力如何，在英语学科方面，千万不能随意的打击。语言没有谁天生对之反感，也没有谁天生就是天才，都是在实践中逐渐积累，乃至熟能生巧。家长要有一颗平常心，不要对孩子说一些“你是家中希望，一定要考上重点”或“考砸了，爸妈脸往哪儿搁”之类的话，或者动不动就一顿打，家长需要耐心与冷静，这是帮助孩子坦然面对学习的关键。看到孩子的优势，适当鼓励和引导，让孩子对英语的学习充满着自信，这一点相当重要。2、平时多了解孩子的作业和测验情况。 每天的作业，家长要检查学生作业的质量。家长一旦发现作业的质量不高，一定要让他重新做好。在家这么一抓，学校再来一抓，他没有任何可以放松的机会，良好的品质就容易养成。并且还能有效地杜绝抄袭。读，读了几遍？背，背得熟不熟。3、坚持背好每个单元所学的英语单词。 默写单词，词组不是默写完就算，一定要让孩子对着书 检查一遍，把错的改正在背熟，才起得默写的效果。一般要求当天教的单词当天默写。这样才符合人的遗忘规律。记忆效果很好。在课堂上默写的时候，学生就有底气，正确率高，体验到成功的快乐，可以增强孩子的学习英语的信心。4、经常检查孩子的书，一是可以看出孩子上课是否认真听了记录了，二是督促孩子及时复习老师上课讲的重点。5、看孩子的试卷，不是光看看分数就完了或不能一问了。 家长要把测验试卷打开亲自看一看，了解孩子为什么错，是单词没记住；是上课没注意听，还有就是把老师讲评的要点让孩子认真复习。督促孩子上课听老师讲评练习题或试卷的时候，有错误的地方要及时更正，课后要多复习，这样就可以有效避免再犯同样的错误。帮助孩子把试卷保存好，每次期中期末考看老师讲的重点和自己的错题是非常有效的方法，起到事半功倍的效果。还有，孩子作业的字迹，对待作业的态度，听课的效率，对英语学科的兴趣等等，家长的重视和督促同样是不可忽略。 6、配合孩子学习的方法 向孩子学习，拜他为师，会极大地提高孩子的学习兴趣和认真学习的程度。同爸爸妈妈一道学，教奶奶学英语，都会使孩子们高兴。实践证明：轻松愉快的学习，能充分调动和发挥学生的学习兴趣、积极性和潜能，从而能增强记忆效果，掌握运用外语的能力；反之，呆板、枯燥、紧张的学习，只能抑制思维活动，降低学习效果。我们提出上述的一些方法，都是为了帮助家长在课外为孩子创造轻松愉快的学习环境和氛围，使孩子喜欢学英语。可以说要想让孩子学得好，首要是让孩子能“爱学”、“乐学”，这是现代教育所一再强调的。鼓励孩子联系生活实际进行学习。最后，再次感谢各位家长对我工作的理解、支持和帮助，并真诚地希望在座的每一位家长和学校、教师紧密配合，我坚信在学校、家长、学生三方共同努力下，我们的学生，您们的子女一定能健康成长，并取得优秀成绩，进入理想的中学。 以上是我就学生们的学习情况和家长们互通一下如有不妥之处敬请各位家长批评指正。-谢谢各位，再见。六年级家长会英语老师发言稿 各位家长：晚上好！感谢您来参加您孩子的家长会。我是英语老师，现在英语越来越受到重视了。现在,英语已经纳入了主课,跟语文、数学一样，要很正规的期末考试，而且也是余杭区抽考科目之一。说不定，这学期就会被抽考到。更重要的是，小学英语是初中英语的基础，小学基础没打好，到了初中，可能两极分化，学生与学生之间的差距会比较明显，到那时候，学起来就会觉得很累了。所以，现在，学校里从校长到任课老师，包括班主任都很重视英语英语学习有一个连贯性，如果你的孩子以前的英语没有学好，那相对来说，现在会学得比较累；同样地，如果现在不学好英语，那将来的英语学习也是不难想象的。现在小学英语是比较难的，所以我们只有现在打好良好的基础，才不会导致英语越学越难、越学越差。学生们在三年级时都在同一起跑线上起跑的，经过一年多的学习，学生与学生之间已经拉开了差距。一些好的学生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进，我为他们感到欣慰。可也有一些学生，平时学习马虎，基础不扎实，导致他们现在课上听讲出现困难，用他们自己的话说：“上课我听也听不懂。”听不懂，还不认真，书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成，这样一来，学习英语自然成了件头痛事，麻烦事。在具体的实施过程中发现：有些学生根本不用心学，上课是“身在曹营心在汉”，很多家长比较负责会查问有没有教新课，有没有作业，要不要听写，要不要读课文，但有些孩子可能没有如实地说，对家长有所隐瞒。接下来，我稍微具体点地说说英语学习的情况：关于单词和课文的听写和熟读。每课的单词（单词表中打的单词）要求学生能听写，我会给学生一定的准备时间，然后在课堂上听写。这就希望家长在家里能督促孩子背单词，给孩子听写，关于给孩子报听写，最好是能中英文交替地报，如果有点为难，那可以报中文，让孩子写英文。当天教的单词，当晚背，效果要比过几天补好得多。这样课堂上听写的时候，学生就有底气，听写正确率高，也是一次小小的成功体验。久而久之，不仅打好了词汇基础，也培养了好习惯。每一单元的Lets talk 部分都要求学生熟读，在课堂上我会抽查，不过关的，我会请他课后去我办公室，再过关。如果课文还不会读的同学，那就要多听磁带，跟读磁带了。一般来说，孩子每天要听英语20-30分钟，养成良好的习惯，在多听的基础上能熟读课文。读的时候，我要求学生发音要清晰、响亮，要敢于说，不怕说错，同时要注意语流语调。这一点，我们的大部分孩子能自觉做到并完成的很好，当然每个班级总有这样几个需要特别关注的孩子，希望家长多加以关注，在家里多提醒他听磁带，读课文。在作业方面，我还是抓的蛮紧的，只要有英语课，一般都是有英语作业的。我们有课堂作业本，和抄写本，大部分同学都是能及时，高质量地完成作业的，但还是有少数同学，作业不能及时完成，到了该交作业的时候不交，或者空白的交上来，或者敷衍了事，作业完成的质量很差，很明显没有认真去做，只是为了应付我而做的作业。书写很潦草，我不要求每个同学都写一手漂亮的英文，但至少书写要非常工整，规范。希望家长能经常去翻一翻他们的作业本，检查作业完成了没有。关于作业,几个经常性不交作业的同学,我电话和家长联系过的,在家长的帮助下,情况是好一些了,但还是有同学，过了几天又老样子，不交作业了。另外，我们每个单元都有单元测试卷，家长可以多关心关心，有进步了要及时表扬，退步了要鼓励他。孩子的学习成长不光要靠老师，更需要家长的协助配合。所以，在这里我要说说我希望家长在家协助我做的事情：希望每一位家长都能为孩子创设良好的语言学习环境。我们都知道英语学习的效果和学习投入的时间以及接触英语的频率是有很大关系的，如果只依靠课堂教学时间，很难将英语学得扎实。所以，我也要给各位家长留点作业 。1.督促孩子听录音。在孩子睡觉前，或者每天固定一个时间让孩子听录音磁带，并鼓励孩子大声跟读。听一句跟读一句，这样可以提高听音的准确性。如果您有时间的话，陪孩子一起听、一起读，效果会更好。2及时发现孩子的进步并给予肯定。孩子的英语学习有一个循序渐进的过程，家长一定要关注他所付出的努力和每一点微小的进步，加以肯定，给他们以继续努力的动力。3检查孩子的英语掌握的情况。首先是单词的掌握，要求词汇表中打的单词都能够背出、默出，因为单词是基础，是必须要掌握的。其次，书本上的lets talk部分，您的孩子是否在家去读了？我想，您的关心能督促孩子，所以希望您尽可能地参与到孩子的学习中。尽量抽出一些时间和孩子一起听英文磁带，经常翻一翻孩子的书。对您不了解的东西可以“请教”一下孩子，问一些简单的问题，孩子告诉您后您可以跟着孩子模仿发音，让孩子感觉到他并不是一个人在学，您对他正在学的东西非常感兴趣，并愿意向他请教。这样孩子会有很大的成就感，对他所学的英语会更加感兴趣。有意识地把英语和孩子的生活结合起来，鼓励孩子联系生活实际进行学习，如在家居物品上贴上英文标签（在床上贴上bed，在电视上贴上TV等）；在去公园、商店时，见到熟悉的事物，可问问孩子记得它们的英文吗；出行的路上多指引孩子看看路边有英文的广告牌，比如麦当劳的大写字母M；吃巧克力的时候让孩子留意一下它的英文chocalate，喝可乐的时候别忘了一起看看杯子上的Coke等等。要培养孩子逐渐养成留心生活中的英语的好习惯，久而久之就会有意想不到的效果。我要和大家交流的就这么多，您有问题，可随时和我联系。我们的共同目标是，让孩子学好英语，所以让我们一起努力吧！谢谢大家！六年级家长会发言稿一、自我介绍：本届六年级是我任教的第三个六年级，去年到十里铺小学轮岗交流了一年，对于毕业班的英语教学我已积累了比较丰富的经验。二、毕业班年级英语学科现状剖析。More English, More opportunities.1每周设置了三节英语课，每周三早上为全校英语早自习，每周每个月 班安排了一节英语日托课程，合起来，每周有五节英语课，基本上是每天都可以跟英语有接触。2英语学科对于六年级毕业班的孩子来说，是比较重要的，无论你考哪所中学，英语学科都或多或少地占有一定的比重。考外校或华师附一中就更不用说了。3英语学科在每学期将设有两次单词竞赛活动，期中及期末测试，如有充足的时间，还将进行单元监测，平时也会对孩子们的单词基础记忆，利用听写的方式进行考查。每节英语课后，无论是听写、抄写、造句，还是开展海报设计或手抄报的活动，我都会给他们留相应的英语作业。4明年的五月份双基测试中，英语也同样参加考试，前年满分120分，听力50分，笔试70分。去年满分100分，听力40分，笔试60分，中学老师监考。5我的工作：l认真准备好每一节课，包括教具等。l每节课上课尽量让每个孩子都能开口说英语，从第一节课不敢开口，到现在的状态，已经有了很大的转弯。l要求他们每天回家读十至十五分钟英语，不会的可以记下来，第二天问老师或同学，也可以自己准备购买磁带，有条件的可以买点读机。l尽量在每个月或每个单元结束时给孩子们提供一次运用英语办海报或手抄报的机会，并让他们知道“学以致用”的道理。评奖的时候注重精神奖励，利用“表扬信”来鼓励孩子们再创作，并在此基础上设计出了更大的“表扬信”，目的只有一个，激发他们学习英语的兴趣。l对于有进步的孩子，我鼓励他们得老师的印章。可以换取分享卡，我来同家长在分享卡上对话，与家长分享孩子取得进步后的喜悦心情，有时我还能收到家长回复的卡片，我真的非常感动。为此，我也专门设计了一张分享卡，专门激励近段时间英语学习有进步的孩子。l组建英语社团，为孩子们提供更多说英语的机会，并且，在重大节日来临之际，也会组织相应的一些活动。参加社团的孩子们可以自己设计并丰富我们的英语角，自己的制定社团章程，设计团旗团徽等。社团利用每周二或周四的中午活动，给对英语有浓厚兴趣的孩子们提供展现自我的机会。l目前我的英语教学工作中也面临着十分尴尬的问题。作业收不齐，我没有时间找他们要，所以，无论是补基础，还是提相关的问题，都希望家长鼓励孩子们到学校来问老师。三、各班具体情况汇报：一班：l英语基础十分薄弱，学习习惯较差，有相当数量的孩子对英语学习已经失去了信心，很有一种破罐子破摔的态度。习惯差表现在：上课听讲注意力不集中，作业不能按时完成；上英语课没有开口读的习惯；背单词对某些孩子来说更是天方夜谭。可是这是基础，基础不打牢固，谈何 接。班上男生贪玩，丝毫没有毕业年级班上应有的紧张气氛。l班上也有佼佼者，提出表扬：袁珂、张钰婕、邓诗怡、涂佳卉、方雅、申奥、陈思黎、刘喆明、万娇阳、汪佳慧。学习态度好，上课认真。l希望本次期中考试分数在70分以下的同学家长要引起重视了，抓孩子的英语学习已迫在眉睫，为他们尽可能提供各种补基础的机会。l家长在家监督孩子每天要读五至十五分钟的英语书，认真完成作业，从读自己会读的读起，不会的，不明白的地方作记号到学校问老师，问同学都可以。l在最后这不到一年的时间里，希望我们共同努力，让孩子到了中学后不至于跟不上。二班：l课堂纪律奇好，教师组织教学很轻松，这无疑是跟班主任长期的严格训练是分不开的。l可在非常好的课堂纪律下，上课效率都是我不敢恭维的，眼睛都瞪得挺大地望着我，可是点起来回答刚刚讲过了的问题却不能作出相应的回答，学生们学习的主观能动性没有调动起来，还没有形成主动学习的习惯，也许是基于英语比较薄弱的缘故。