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爱是无垠的天空各位领导老师们：大家好！未来世界的竞争是教育的竞争，人才的竞争。推动教育事业发展的主体是我们教师。教师是人类灵魂的工程师，肩负着教书育人的神圣使命和职责，我们教师应责无旁贷，终身为完成这一使命而努力。今天，我研讨的题目是爱是无垠的天空。学生是学习的主人，是发展的主体，我们面对的是学生未来而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。众所周知，爱迪生七岁上学，因成绩差退学，爱因斯坦两岁说话；上学智力迟钝；德国诗人海涅是尽人皆知的后进生；普京上小学学习成绩一塌糊涂，而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统。事实表明：学习成绩与创造力无明显的联系。一、 以身示范，言行育人二、 高雅的情趣，健康的身心，终身学习能力已成为当代衡量教师师德的标准。懂反思，讲合作，富有团队精神，在工作中不断学习新的教学理念，树立正确的人生观，教育观，教育价值观。教书是每位教师的职责，充人更是每位教师义不容辞的使命，教师无论教何种课程，它授课的内容都包含了知识内涵和育人内涵。那天，我听了唐占成老师在四（4）班上的一节综合实践课，课题是美化环境、保护家园，“同学们，几百万年前，人类诞生于地球，千百年来，人类生活在地球上，地球上生活着不同肤色的人，我们共有一个家园，而且是地球上所有生物共有的唯一家园”。唐老师新颖、独特的导课，深深吸引了大家。他说：“美好的环境是没有污染的自然环境，我们要从小养成保护环境的良好习惯，牢记保护环境，人人有责，争做环保小卫士”。下课了，我走到魏照坤的座位前，随手拾起一张纸屑对大家说：“刚才，唐老师说得多好呀！保护环境就应该从现在做起，从身边的一点一滴做起。”顿时，全班同学都开始寻找自己座位下的纸屑了。可见，言教与身教结合起来，更具有说服力，感染力，鼓舞力。三、 充满尊重，寓教育人新课程标准要求课堂民主，民主的课堂中师生是互相尊重的，在平常的教学中，我努力实现这个目标：每篇课文真正从学生的兴趣出发。在上小狮子爱尔莎一课时，全篇课文是按照狮子爱尔莎成长的过程的顺序记叙的。在教学时，我对学生说，这节课我们以小组为学习单位，你们喜欢哪部分，就学哪部分。先小组交流学习，再小组选代表汇报，最后我们评价学习结果。学生学习的兴趣来了，我也坐在他们身边，倾听他们的交流，尊重学生的见解，不强求，不压制，不误导，尊重学生的差异，欣赏学生的差异。朱重阳没有做作业，我轻轻走到他座位前，将没有做的作业本放在他桌上，没有责问，没有训斥。广播操结束后，他来到我的办公室对我说：“教师我昨晚看电视不想做作业，现在补上了，对不起，不会有下次了。”我说：“你做错了事，我不生气；如果你不用功，我才生气；我们班没有一个愚蠢的孩子。”他笑了！四、 充满期待，情感育人教师要学会期待，期待后进生的逐步转化，等待“千年铁树开花”。这学期，我们班转来14位同学。经过一段的学习后，我发现这些同学上课不爱举手发言。有一次，下课了我问他们：“你们为什么不举手？”何欢说：“教师是因为我害怕！害怕说错！害怕说得没别人好。”毛艳说：“不知道自己想得对不对，没勇气举手。”我说：“如果你们是这种心理，不用担心，尽管大胆地说出来，我觉得自己还是一个很开明的教师，不信你们试试。”批改完小练笔本，我总要写上一句话：“我相信你和你的学习能力。”“好好地使用我们的头脑，相信奇迹就会来临。”“很高兴我们能成为朋友。”于是，在课堂上我耐心地等待每一个学生表达完自己的观点，并给予恰到好处的评价。久而久之，面貌改变了，现在课堂已是各抒已见、各不相让的局面了，事实证明，期待会让学生更进一步。五、 充满爱心，教书育人前段时期，教育界就“教育需不需要惩戒”讲座得纷纷扬扬，热热闹闹，众说纷纭，莫衷一是。作为教师，我认为要拥有一颗慈爱的心。我们班有这样一位学生，他叫盛文昊，个性内向，比较独避，被我们称为“大侠”。所谓“大侠”就是“独来独往”的意思。“十一”长假过后，他两天没有来上课，我以为他生病了，就到他家去看他。他妈妈说；“他不想做作业，前天早上背着书包上学，直到晚上都没回来，昨天找了一天，昨天晚上才找到，”当他爸爸把他送来时，我和他谈了许多，没有训斥，没有批评。鼓励他和大家一同学习，一同玩耍，有什么不愉快，不同的意见和想法和我交流。他爸爸流下了泪水，不停地说着：“谢谢！”用简短的事实映证。可见，用真挚的爱心，耐心细致的