小学数学人教2011课标版二年级两位数减两位数的笔算减法.doc

两位数减两位数的笔算减法的教学设计教学内容：人教版二年级上册第1619页。两位数减两位数的笔算减法教学目标：1. 使学生理解两位数减两位数的算理，掌握笔算方法，能正确地进行笔算。 2. 结合情景，对学生进行爱国主义教育。3. 培养学生知识迁移的能力和仔细计算的良好学习习惯。教学重点：掌握两位数减两位数的笔算方法。教学难点：理解两位数减两位数的算理，能正确地笔算。教学过程:一. 口算20以内的退位减法。二. 创设情境： 小朋友，你们知道北京奥运会是在哪一年举行的吗？（2008年）我国共得到多少枚金牌呢？覃老师搜集到获得前五位金牌数量的国家，我们一起来看看分别有哪些国家以及它们的金牌总数。（出示北京奥运金牌榜）今天我们就来进行一个比赛，比一比谁的金牌多，多多少枚。三. 自主探索。1、 出示北京奥运金牌榜。 单 位：枚中 国美 国俄罗斯英 国德 国5 13 62 31 91 6说一说，你想比哪两个国家的金牌数量？请列出算式，可以不用说出得数。板书：51-36 36-23 51-23 19-16 23-19 51-16 36-16 23-19 51-19 36-192、 找一找，教学不退位减法；在这些算式中，有些算式比较容易，可以很快算出得数，请你把它们找出来。36-23= 13 说一说，你是怎么算出来的？（用口算的方法）还有没有别的方法？（用竖式） 请全班小朋友笔算这道题，看结果是不是等于13。还有吗？19-16= 36-16=请小朋友用竖式计算这两道题。1 9 3 6 - 1 6 - 1 6 3 2 0比较讨论：第一题十位上1-1= 0，0不用写，而第二题，个位上66=0，这个0一定要写，不写行吗？3、 分一分，教学退位减法；那么剩下的题目有点难了，是吗？我们来看看到底难在哪儿。51-36= 这道题谁会做，请一个小朋友回答。 5 1 - 3 6 1 5他说得对吗？我们摆小棒验证一下。（学生摆小棒对着竖式验证，重点是引导学生思考:如果个位1减不了6，怎么办？就要拆开1捆小棒，把1个十换成10个一根。和原来的1根合起来共11根，拿走6根，还剩5根。）学生一边摆小棒，一边对着竖式进行对照，从而理解算理。再做练习：23-19= 请你用竖式计算，如果有需要可以自己动手摆一摆小棒。请小朋友们从剩下的题目中自己挑一些题目来做一做，比一比看谁做得又对又快又多。4、 比一比：请小朋友们比一比，左右两边的题目哪一边简单，哪一边难，说一说，难在哪里？（引导学生说出一边是不退位减法，另一边是退位减法。）5、 揭示课题：这就是我们今天学习的两位数减两位数的笔算减法（板书）想一想：在列竖式计算时要注意什么？（让学生充分地说。只要学生回答到相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退一当作十就可以了。）6、 试一试：50-27=四、全课小结：说一说，今天我们学习了什么，你有什么收获？附：板书设计： 两位数减两位数的笔算减法 51-36 36-23 51-23 19-16 不退位减法 退位减法 23-19 51-16 36-23= 13 51 - 36 = 15 36-16 23-19