黄集镇中心小学读书、写字教学方案.doc

黄集镇中心小学读书、写字教学方案一、 指导思想以继承和弘扬中华民族优秀传统文化，提高学生科学文化素养为目的，进一步推进素质教育，提高学生的综合素质，陶冶学生情操，磨练学生意志,促进学生全面和谐的发展，让“写一手好字，读满腹文章”变为现实。本学期我校将深入开展读书、写字活动，增强学生的读书、写字兴趣，养成良好的读书写字习惯。二、学校采取的统筹措施1、学校成立读书、写字活动领导小组，制定计划，把规范学生读书、写字行为作为学校的重点抓，统一部署，统一要求，各班也必须在学初制订切实可行的班级写字计划或方案，安排好具体的内容、时间、方法措施等，在全校形成良好的读书、写字风气。（附一：学校读书写字领导小组名单）2、学校将加强学生的作业规范化管理工作，严格控制学生的作业量，减轻学生的作业负担。布置作业要本着合理、高效的原则，杜绝布置一些低效甚至无效的作业。学校将定期或不定期对学生课业负担进行调查。总之我们要让学生有时间读书，有心情读书，为学生创设一个宽松安静的读书氛围。（时间安排为：午读1：001：30午练字1：301：50学校给信号、放轻音乐。在这个时间段任何老师不得安排学生处理作业，午练字课，语文老师一定要进屋指导）3、继续充实学校书库，让学生有书可读。学校图书室每月定期向各班出借图书2次，为学生读书创造便利的条件（班内学生可以有序地互换）。4、开展活动、举行竞赛、表彰激励。本学期学校要举行大型作业展览和以班为单位的写字竞赛活动（学校将每月举行一次班级集体的写字竞赛，每月收集一次学生优秀作品；对成绩优异的学生和指导教师予以表彰奖励。） 小学中心校及我们学校拟举办的学生读书活动有：经典诗文诵读比赛、读书笔记评比、演讲比赛、读书征文、阅读写作竞赛、故事大王竞赛、课本剧汇演等系列活动，激发学生的阅读兴趣。学校必查必收的读书成果材料有：1、读书笔记；2、读书卡片；手抄报或其他形式的展示材料。各班可依据自己的实际自选活动的内容及汇报方式。提倡一班一“品”，如低年级可选童话、童谣、绘本故事、古诗文、蒙学教材（三字经、百家姓、千字文、弟子规）等，中年级可选童话、寓言故事、名人传记、趣味故事等，高年级可选名人名著等。（附二：学校写字活动奖励措施）（附三：学校读书活动奖励措）三、建议教师采取的措施：（一）关于写字：1、规范写字教学，强化写字意识。一是认真上好写字课。语文教师要明确小学写字教学目的，激发学生写字兴趣，培养良好的写字习惯，养成正确的写字姿势。掌握执笔、运笔方法。二是要面向全体学生，做到“人人抓，抓人人”。 2、全员参与，整体推进。一是全体教师要树立“写字即育人”的意识，把写字作为常规教学渗透在各科教学中；二是以语文课教学为重点，抓好小学阶段写字教学的全过程，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到铅笔字、钢笔字写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定的速度；三是教育学生“一笔一画写好字，一生一世做真人”，坚持午后二十分钟的习字；要求必须工工整整，让学生常练、乐练，逐步达到人人“逢写必规范”。四是建议教师每周至少举行一次学生写字作品的展览及讲评课，以培养学生的写字兴趣。3、 关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。培养学生“提笔即是写字时”的意识。开展“远离橡皮”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。4、培养特长，以点带面 。语文教师要培养和发展本班部分学生的书法爱好和特长，以此带动其他学生。5、 发动同学互相督促，互相检查写字姿势。6、 教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象7、 班内开辟书法展览角，定期展览学生作品，给每个人展示自己的机会。（二）关于读书1、教师要进一步确立大阅读教育观，打通课内课外、校内校外的联系通道。各年级要及时推荐学生必读与选读书目，具体由语文年级组长负责落实推荐书目类别，语文老师要负责积极引导学生认真阅读推荐的书目，经常督促检查。要求每学期每位学生课外阅读必读书籍不少于5本。3、继续充实班级图书角（来源：可以是学生的捐书，也可以是从图书馆里借的书），让学生有书可读。要求各个班级图书角天天开放，并专门配备12名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。也提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。4、继续开展早读和午读活动。引导和帮助学生养成早读与午读的习惯。早读午读要求每周各五次。早读时间30分钟，午读时间30分钟。开展好“每天学生读60分钟书”活动。上述情况由值周领导检查记录与反馈，并进行每周的“读书优胜班”评比，及时公布评比结果，并在周一的升旗仪式或集体周会上表扬。5、上好语文课外阅读课指导课，落实好午间读书课。每班每周开设一节阅读课，正式列入课表，可以进行读物推荐，可以进行读书方法指导（引导学生合理使用工具书；讲授精读、默读、做批注、等阅读方法；指导学生如何评价人物和事件等），可以进行读书交流（组织学生对所读书刊的内容进行专题交流或综合评论），可以进行读书笔记展评等。 “午间读书课”课，可静读一段或一篇文章，也可诵读最感人的诗篇、散文、小说、故事等。可以由老师诵读，亦可指定学生诵读，亦可全班学生轮流诵读。诵读人事先必须精心选取诵读材料，不放过每一次锻炼自己、提高自己的机会。6、建议开展“读书大王”评比表彰活动。读完一本书，由班长检查后记录下书名，发给“小书迷”卡片一张；学生获得五张卡片后，由老师检查后发给“读书之星”荣誉证书或实物（如簿本）；学生获得三张“读书之星”证书后，由校长颁发“读书大王”荣誉证书。每月底（下月初）举行一次“读书之星”的表彰，每学期举行一次“读书大王”的表彰。在这项活动中，要尤其重视学生阅读书目的选择，引导和鼓励学生首先要去读本年级推荐的必读与选读书籍。7、强化学生的读书笔记教育。a、学生写读书笔记的数量要求：（1）每周3篇，本学期60篇；（2）12年级鼓励学生撰写。特别是一年级鼓励用绘画和拼音结合起来绘画自己的生活和体会，二年级从写话过渡到写段训练。中高年级的学生读书笔记形式可以多样化。b、学生写读书笔记的内容：（1）摘抄好词好句（2）提炼主要内容（3）写心得体会c、学生写读书笔记的具体措施：任课老师要注重指导指导学生将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来，及时批改，勤进行讲评，以评促写。附一：写字、读书活动领导小组组长：刘正祥 副组长：耿亚东组员：李丽 王侠 胡光然 （六年级）张兴华 常猛 唐敏 （五年级） 杜明康 耿淑琴 马维维 （四年级）王红莲 赵呈波 李雪芹 （三年级）孙艳秋 朱翠萍 白晓东 （二年级）丁义娥 王燕 孙春艳 （一年级） 附二：学校奖励措施（一）以班级为单位举办的写字竞赛规则要求及奖励措施： 1、形式与内容：试卷考评，学校组织，以班级为单位（每月一次），全员参与，满分100分。考试时间810分钟.试卷内容：（待定 ）2评分标准： 试卷花后开密封，抽老师打分，全班学生的平均分即为班级得分。抄错一个字10分，两个扣20分，依次类推，写字姿势不正确，一个学生扣20分（全班总分），。无正常请假手续，一人次扣两分（全班平均分）。3、奖励规则： 以班级为单位分设一、二、三等奖，即：1/3一等奖，1/3二等奖，1/3三等奖。奖励辅导教师标准：一等奖30元，二等奖20元，三等奖10元。（二）入选精品集锦的（参评展示的材料）奖励措施：每人次5元（三）参加镇（县）级竞赛，镇中心校重奖，学校再追加奖励（积分）。（四）学生书法作品在杂志上发表的奖励措施，一人次20元。附三：读书成果的呈现及奖励措施：1、注重实效，全员参与，重点落在学生的读写日记上，读写日记的内容要充实丰富，形式要新鲜多样，可以“插花描云”。如果能入选我们定期举办的“优秀读写日记”展评即有奖，每人次2元。除读写日记外，还可以有另种形式的读写笔记及手抄报、读书卡片等，如能入选，同等奖励，即每人次2元。2、各项读书竞赛活动（如阅读写作竞赛，阅读知识竞赛，演讲比赛等），设集体奖（1）集体奖：分设一、二、三等奖，即：1/3一等奖，1/3二等奖，1/3三等奖。奖励辅导教师标准：一等奖30元，二等奖20元，三等奖10元。 （2）在镇级竞赛中，获集体奖或学生获个人单项奖按标准追加奖励。（3）学生作文如果能在优秀作文期刊上发表，每篇30元。（4）学校准备与出版社联系，推出我们学校自己的学生优秀作文集锦（分期或分年级），入选即奖励，每人次10元。20092010学年度第二学期写字读书活动方案黄集镇中心小学 二 0 一 0 年 二 月黄集镇中心小学读书活动实施方案一、指导思想为了深入实施素质教育，创造良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围；为了激发学生的读书热情，增长知识，推进我校“书香校园”建设，促进学生个性特长的和谐发展，提高全校师生的文学艺术修养和欣赏水平，特开展全校学生读书活动。二、活动目标： 1、学校以“让读书成为习惯，使书香充满校园”为奋斗目标，打造“书香校园”特色。我们将举办“徜徉书海，享受阅读”全校读书活动，通过激趣、导读、导思，进而达到导行、导写，让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。2、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，读写结合之路，提高教学质量。三、具体要求及措施1、学校成立读书活动领导小组，制定计划，把规范学生读书活动作为学校的重点抓，统一部署，统一要求。各班必须在学初制订切实可行的班级读书计划或方案，安排好具体的内容、时间、方法措施等，在全校形成良好的活动氛围。2、教师要进一步确立大阅读教育观，打通课内课外、校内校外的联系通道。各年级要及时推荐学生必读与选读书目，具体由语文年级组长负责落实推荐书目类别，语文老师要负责积极引导学生认真阅读推荐的书目，经常督促检查。要求每学期每位学生课外阅读必读书籍不少于5本。3、继续充实学校书库和班级图书角，让学生有书可读。要求各个班级图书角天天开放，并专门配备12名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。学校图书室每月定期向各班出借图书4次，为学生读书创造便利的条件。4、继续开展早读和午读活动。引导和帮助学生养成早读与午读的习惯。早读午读要求每周各五次。早读时间30分钟，午读时间30分钟。开展好“每天学生读60分钟书”活动。上述情况由值周领导检查记录与反馈，并进行每周的“读书优胜班”评比，及时公布评比结果，并在周一的升旗仪式上表扬。5、认真做好语文课外阅读课的开设。做好三种课型的开设：一是阅读指导课。每班每周开设一节阅读课，正式列入课表，可以进行读物推荐，可以进行读书方法指导（引导学生合理使用工具书；讲授精读、默读、“意群注视法”等阅读方法；指导学生如何评价人物和事件等），可以进行读书交流（组织学生对所读书刊的内容进行专题交流或综合评论），可以进行读书笔记展评。二是午间写字和阅读课。坚持开设15分钟的写字课程，练字时学校统一播放优美的音乐，克服学生浮躁的情绪，陶冶学生心性，达到修身养性的目的；坚持开设30分钟的“午间读书课”课，可静读一段或一篇文章，也可诵读最感人的诗篇、散文、小说、故事等。可以由老师诵读，亦可指定学生诵读，亦可全班学生轮流诵读。诵读人事先必须精心选取诵读材料，不放过每一次锻炼自己、提高自己的机会。三是电视视听课。（可以推荐学生在家观看百家讲坛、新闻30分、子午书简、艺术人生等栏目，让学生走进人文，走进科学。）6、积极开展“读书大王”评比表彰活动。读完一本书，由班级老师检查后记录下书名，发给“小书迷”卡片一张；学生获得五张卡片后，由学校行政人员（各年级有一名行政人员负责）检查后发给“读书之星”荣誉证书；学生获得三张“读书之星”证书后，由校长颁发“读书大王”荣誉证书。每月底（下月初）举行一次“读书之星”的表彰，每学期举行一次“读书大王”的表彰。在这项活动中，要尤其重视学生阅读书目的选择，引导和鼓励学生首先要去读本年级推荐的必读与选读书籍。7、强化学生的读书笔记教育。a、学生写读书笔记的数量要求：（1）每周3篇，本学期60篇；（2）12年级鼓励学生撰写。特别是一年级鼓励用绘画和拼音结合起来绘画自己的生活和体会，二年级从写话过渡到写段训练。中高年级的学生读书笔记形式可以多样化。b、学生写读书笔记的内容：（1）摘抄好词好句（2）提炼主要内容（3）写心得体会c、学生写读书笔记的具体措施：任课老师要注重指导指导学生将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来，及时批改，勤进行讲评，以评促写。8、学校积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流(如经典诗文诵读与解读比赛、读书笔记评比等系列活动)，激发学生的阅读兴趣。与少先队活动结合，举办“好书介绍”、“读书征文”、“阅读知识竞赛”等。注：学校还要加强学生的作业规范化管理工作，严格控制学生的作业量，减轻学生的作业负担，让学生有时间读书，有心情读书，为学生创设一个宽松的读书氛围。班主任老师要统筹协调其他科教师（特别是语数外教师），杜绝布置一些低效甚至无效的作业，要给学生布置精炼高效的作业。学校将定期或不定期对学生课业负担进行调查。语文老师要把写字读书作为我们的一项非常重要的工作，抓实抓好。即日起我们就要认真思考如何抓好这项工作，如何落实到我们的课内外学习之中。必须尽快制定好一套切实可行的班级写字读书方案，做到目标明确、思路清晰、方法得当、措施得力。总之，读书活动中要引导孩子读书好，读好书，好读书。让他们捧起书本，与书为友，与经典为伴，燃起读书的激情，在书海中扬帆，让书香伴少年儿童茁壮成长。附一读书成果的呈现及奖励措施：1、注重实效，全员参与，重点落在学生的读写日记上（读写日记的内容要充实丰富，形式要新鲜多样，可以“插花描云”。如果能入选我们定期举办的“优秀读写日记”展评即有奖，每人次2元（除读写日记外，还可以有另种形式的读写笔记及手抄报、读书卡片等，如能入选，同等奖励，即每人次2元）2、各项读书竞赛活动（如阅读写作竞赛，阅读知识竞赛，演讲比赛等），设集体奖（1）集体奖：分设一、二、三等奖，即：1/3一等奖，1/3二等奖，1/3三等奖。奖励辅导教师标准：一等奖30元，二等奖20元，三等奖10元。 （2）在镇级竞赛中，学生获个人单项奖按原制定的标准追加绩效积分。（3）学生作文如果能在优秀作文期刊上发表，每篇30元。（4）学校准备与出版社联系，推出我们学校自己的学生优秀作文集锦（分期或分年级），入选即奖励，每人次10元。附二：阅读写作竞赛规则及要求阅读写作比赛的规则及要求为了抓好我校的语文教学，提高学生的语文素质，特别是阅读写作水平，我们准备于十一月下旬举行阅读写作比赛，希望各位语文老师加强阅读写作指导。1、形式与内容：试卷考评，全员参与，满分100分。考试时间55分钟.试卷内容两部分：（1）一篇课外阅读 （2）一篇作文2、评分标准： （）第一项内容“课外阅读”（30分）（2）第二项内容“作文”（60分）（3）卷面分10分（4），全班学生的平均分即为班级得分。无正常请假手续缺席，一人次扣两分（全班平均分）。3、奖励规则： （1）以班级为单位，1/3一等奖，1/3二等奖，1/3三等奖。（2）任课教师教师积分为：一等奖积30元，二等奖积20元，三等奖积10元。 黄集镇中心小学附三：诵读比赛规则及要求诵读比赛的规则及要求为了抓好我校的语文教学，提高学生的语文素质，特别是朗读水平，我们准备于五月中上旬（十五周）举行诵读比赛，希望各位语文老师加强课堂的朗读指导，平时注意“选苗”“育苗”，认真辅导。1、每班随机抽出5名同学参加比赛，每人抓阄背诵一段内容，最高可得20分。5名同学的得分之和即为班级得分。2、内容包括前一阶段学习过程中要求背诵的：（1）课文片段。（2）练习中的“诵读与积累”、“诵读与欣赏”“熟记成语”、“读读背背”（3）课外古诗文（小学古诗文本六年级70首、五年级60首、四年级50首、三年级40首、二年级30首、一年级20首）3评分标准：（）背诵正确流利给满分（15分），出现一处一般性小错误，如错一字、添一字、漏一字或因为生疏而停顿、重复等一次一处可扣0.5分，出现一处大的错误，如漏一句、添一句等要扣1分。（2）感情分为5分，分六个等级（0分 、1分、2分、3分、4分、5分）。4、奖励规则：（1）学生个人获奖率为60%，分别为：20%一等奖、20%为二等奖、20%为三等奖。（2）辅导教师奖励表准为：一等奖一人次15元，二等奖一人次积10，三等奖一人次5元。 黄集镇中心小学 20092010学年度第二学期读书活动方案黄集镇中心小学 二 0 一 0 年 二 月黄集镇中心小学写字教学方案一、 指导思想以继承和弘扬中华民族优秀传统文化，提高学生科学文化素养为目的，进一步推进素质教育，提高学生的综合素质，陶冶学生情操，磨练学生意志,促进学生全面和谐的发展，让“写一手好字，读满腹文章”变为现实。本学期我校将加强写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。二、具体措施学校成立写字活动领导小组，制定计划，把规范学生写字行为作为学校的重点抓，统一部署，统一要求，各班也必须在学初制订切实可行的班级写字计划或方案，安排好具体的内容、时间、方法措施等，在全校形成良好的活动氛围。1、规范写字教学，强化写字意识。一是认真上好写字课。语文教师要明确小学写字教学目的，激发学生写字兴趣，培养良好的写字习惯，养成正确的写字姿势。掌握执笔、运笔方法。二是要面向全体学生，做到“人人抓，抓人人”。 2、全员参与，整体推进。一是全体教师要树立“写字即育人”的意识，把写字作为常规教学渗透在各科教学中；二是以语文课教学为重点，抓好小学阶段写字教学的全过程，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到铅笔字、钢笔字写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定的速度；三是坚持集中训练和分散练习相结合，培养学生写字习惯。教育学生“一笔一画写好字，一生一世做真人”，坚持午后十五分钟的习字；要求必须工工整整，让学生常练、乐练，逐步达到人人“逢写必规范”。3、 关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。培养学生“提笔即是写字时”的