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文档简介

课题学期计划 姜振华 课题学期计划新课程教学中教师行为转变的研究计划制定姜振华 一、指导思想依据江泽民的三个代表，新课程标准理念，我们课题组继续深入推进基础教育课程改革，这次的教育改革，尤其是生命教育在这方面应加以反思。 也就是人尊重生命、珍惜生命的教育；保护动物，保护环境的教育的反思。 由于在教学实践中反思的研究有利于特定的主体形成自觉的反思行为极易形成尊重、合作、平等对话的师生关系，有利于培养学生创造力和个性的发展。 为学生的个性发展和可持续性发展奠定基础。 二、课题研究的目的、内容教师引导学生的主动的学习方法是学生成长的主要内容，它能够使学生在较短的时间内学习较多的内容，增强学生学习的主动性，使其效率加强。 （1）研究新课程理念指导下，教师行为发生了哪些转变，使学生乐学。 （2）教师行为中的转变是如何体现在教学中的，使学生由被动学习变为主动学习。 （3）教师行为的转变给学生的学习和发展以及教学带来了哪些好处。 （4）教师行为的转变给学生带来好的结果。 三、研究方法观察法、行动研究法、情感陶冶法等 四、研究的具体内容旨在研究教师行为的变化给学生的学习兴趣的发展带来的变化，用于指导教学实践。 培养学生学习生物的自觉性、自主性、自学能力和与他人合作的能力，让他们“愿学”、“想学”、“乐学”、“能学”。 使教育教学更能体现提高学生的素质，挖掘学生的潜能，使其得到较好的培养和发展。 使学生形成正确的价值观、人生观和世界观。 五、研究任务研究教师以新的行为观作用于学生带来的学生学习和发展的变化。 六、研究手段在课堂教学中及课外活动中研究。 七、实验班级初三 （1） （2） （3） （4）班全体学生，初三 （1） （2）班实验班对比班，初三 （3） （4）班为实验班级。 八、材料设备指导材料-走进新课程 九、成果形式阶段性研究报告、论文、研究性教学设计及计划
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