九年级科学中考总复习课件 第04课生态系统课件浙江版.ppt

第4课生态系统 浙教版科学总复习 1 生态系统是指和它所生活环境中的共同组成的 生态系统具有 生态系统的 自动调节能力越强 反之 自动调节能力越弱 浙江中考书课前热身训练答案 生物群落 非生物因素 一定的自动调节能力 成分越复杂 生物种类越多 2 下列哪组生态学概念能正确地表示彼此的大小关系 a 生物体 种群 群落 生态系统 生物圈b 生物体 种群 群落 生物圈 生态系统c 生物体 群落 种群 生物圈 生态系统d 生物体 群落 种群 生态系统 生物圈 a 3 下列食物链表示正确的是 a 阳光 草 兔 狐b 田鼠 蛇 鹰c 草 羊 鹿 狼d 小麦 田鼠 蛇 鹰 d 4 下列关于生态系统的能量流动示意图中 正确的是 a 太阳能 生产者 消费者 分解者b 太阳能 生产者 消费者 生产者 d 5 下列有关生态平衡的说法哪项是正确的 a 生产者和分解者的数量相等b 消费者和分解者的数量相等c 生产者和消费者的数量相等d 在生态系统中 各种生物的数量和比例总是维持相对平衡和稳定 d 6 从营养功能来看 生产者是生态系统中最主要的成分 食物关系是生态系统各生物间的主要关系 人为因素是破坏生态平衡的主要因素 从目前来说人类对生态平衡的主要破坏表现是盲目砍伐森林和滥垦草原等 破坏了植被 生态系统的概念 1 概念 在一定的地域内 生物群落和它所生活的环境中的非生物因素一起所形成的统一的整体 组成一个生态系统 非生物因素是指生物存在的无机环境 即非生物的物质和能量 阳光 空气 水 土壤 温度 3 群落有地域性的 群落的划分是人们根据地域的实际情况以及观察和研究的需要来确定的 生态系统也按照这两个原则划分 生态系统有大有小 一片森林 一块草地 一块农田 一片湖泊 一条河流 甚至一个村庄或城镇等都可以看成是一个生态系统 小的生态系统也可以联合成大的生态系统 简单的生态系统可以组成复杂的生态系统 生物群落包括植物 动物 微生物等所有生物 生态系统范围有大有小 地球上最大的生态系统是 生物圈 为什么说生物圈是地球上最大的生态系统 1 生物圈定义 包括地球上的全部生物以及它们所生活的环境中的非生物因素 2 生物圈范围 大气圈底部 地面以上10千米 岩石圈表面 地面以下2 3千米 水圈大部 水面以下12千米 请思考 草原上的全部生物及周围无机环境共同形成什么 种群 种群 种群 种群 群落 生物个体 非生物的物质和能量 生态系统 生态系统 群落 非生物因素 类型 森林生态系统 草原生态系统 海洋生态系统 淡水生态系统 湿地生态系统 农田生态系统 城市生态系统 生态系统的类型 荒漠生态系统 最复杂 人起主导作用 消费者主要是人 1 非生物的物质和能量 物质 空气 水分 土壤 无机盐 等 能量 阳光 温度 热能 等 主要为生产者提供能量及co2和水等原料 2 生产者 光合作用生物 绿色植物 化能合成作用生物 硝化细菌 铁细菌等 通过光合作用 能将co2和水等无机物合成有机物 为自身和其他生物提供营养 思考 生产者全部为绿色植物吗 为什么 3 消费者 例 鱼类 鸟类 两栖类 爬行类 哺乳类等 生存必须直接或间接以绿色植物为食 初级消费者 次级消费者 以植物为食的植食性动物 消费者分类 以草食动物为食的肉食动物 三级消费者 以次级消费者为食的肉食动物 说出下列动物属何种消费者 4 分解者 营腐生生活的细菌和真菌 能将动植物的遗体 排除物和残落物中所含有的有机物逐渐分解为无机物 供植物利用 思考 微生物全部为分解者吗 为什么 生态系统成分 水 空气 矿物质等 生产者 通过光合作用 制造有机物 为自身和动物提供食物和o2 消费者 直接或间接以绿色植物为食 分解者 分解动植物尸体及排泄物成简单的物质 归还环境 供植物重新利用 绿色植物 草食动物 初级消费者 肉食动物 次级消费者 细菌 真菌 腐食性动物 生物群落 物质 能量 非生物的物质与能量 阳光 光能 温度 热量 生态系统的成分 归纳 在生态系统中 各种生物由于食物关系而形成的一种联系 叫食物链 食物链 生产者初级消费者次级消费者三级消费者 第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级 营养级 食物链中的一个个环节称营养级 请分析下列四种生物的食物关系 写出成语 螳螂捕蝉 黄雀在后 所表示的食物链 树叶 蝉 螳螂 黄雀 每一环节即为一个营养级 处在第几位即为第几营养级 生产者总是为第一营养级 注意事项 1 食物链反应的是生产者与消费者之间的食物关系 不包括分解者 也不包括阳光等非生物的物质和能量 2 食物链的起点 第一营养级 总是生产者 绿色植物 终点是不被其他动物所食的动物 最高消费者 3 用箭头表示食物关系 从被食者指向捕食者 箭头所示方向为物质和能量流动的方向 4 食物链必须是客观真实的 不能随意编造 5 各种生物所处的营养级并不是一成不变的 6 同种生物所处消费者级别和营养级级别一定是不同的 总是差一级 7 营养级一般不超过5个 庄稼 害虫 青蛙 浮游植物 浮游动物 鱼 乌龟 草 昆虫 青蛙 蛇 鹰 植物 人 第二营养级 植物 鸡 人 第三营养级 结论 1 消费者在不同食物链中所处的营养级不同 2 植物在食物链中所处的营养级是固定的 写出食物链 在一个生态系统中 由于各生物间的食物关系比较复杂 一种生物不可能只处在一条食物链中 所以许多食物链彼此交错连接而成网状结构的复杂营养关系 叫食物网 食物关系本质上是物质和能量的传递关系 所以食物链和食物网是生态系统中物质和能量流动的渠道 非生物物质 空气 水 土壤 和能量 阳光 温度 生产者 绿色植物 硝化细菌 消费者 草食动物 肉食动物 分解者 营腐生的细菌真菌及蚯蚓粪金龟等少数动物 捕食关系 生态系统的结构 总结 基础 主要成分 非必要成分 必要成分 营养功能 生态系统的成分 食物链 网 营养结构 生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 太阳能 呼吸 呼吸 呼吸 呼吸 植物 肉食动物 分解者 细菌 真菌等 呼吸 草食动物 肉食动物 能量流动 能量的输入形式 起点 生产者固定太阳能 能量的传递途径 渠道 食物链和食物网 能量的散失形式 终点 呼吸热 热能散失 能量流动是单向的 逐级递减 传递效率约为10 20 能量金字塔 生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 用能量流动的特点角度解释为什么 一山不容二虎 有道理吗 浮游生物 鱼 鸟兽 人 农药 ddt 农药或重金属污染 会使有毒物质随食物链在生物体内富集 因为一些有毒物质在生物体内比较稳定 不易分解 而且是生物体无法排出的 这些有毒物质随着食物链不断积累 所以在食物链中营养级别越高的生物 体内积累的有毒物质越多 能量是逐级递减 有毒物质逐级递增 能量流动是单向的 逐级递减 传递效率约为10 20 1 能量的最终来源是 太阳能 2 能量流动是从绿色植物把太阳能固定在体内后开始的 起点 并沿着食物链或食物网的各个营养级传递 渠道 最后以呼吸热 终点 的形式逸散 这是能量流动的总的过程 3 能量的变化 光能 化学能 有机物内 热能 生态系统的能量流动 4 生态平衡 1 生态系统的生产者 消费者和分解者的种类和数量保持相对稳定 结构上的平衡 2 具有比较稳定的食物链和食物网 功能上的平衡 3 生态系统的各个成分之间 物质和能量的输入和输出之间保持相对的平衡 输出和输入物质数量上的平衡 2 生态系统具有一定的自动调节能力 生物种类越多 成分越复杂 自动调节能力越强 1 生态系统的自动调节能力都有一定的限度 当超过了这个限度 生态系统的稳定性被破坏 5 生态平衡的破坏 2 破坏生态平衡的因素 自然因素 如火山喷发 地震 海啸 泥石流等 和人为因素 如对森林的过量采伐 对草原的过度放牧等 同时人为因素可以强化自然因素 例1 1 烧杯中的取自池塘的水 泥土和浮游生物共同组成 a 种群b 群落c 生态系统d 生物圈 课内例题解析 c 2 森林中一棵树死了 倒在地上 苔藓 藻类 蘑菇 白蚁 蠕虫 蜘蛛和鼠均以这棵朽木为生 它们共同构成了一个 a 种群d 群落c 生态系统d 生物圈 c 例2 图4 1是一个草原生态系统的食物网 根据图示回答问题 1 该食物网中共有 条食物链 2 其中最长的一条食物链是 3 对鹰来说 通过哪条食物链能量损失较少 4 如果人类大量捕杀蛇 鹰和狐 该食物网中的 会大量增加 后又减少 达到新的稳定 说明生态系统具有 5 从生态系统的成分组成来看 图中还缺少的成分有 5 草 鼠 蛇 鹰 草 鼠 鹰或草 兔 鹰 鼠 兔 一定的自动调节能力 分解者 例3 下列叙述中 能增强生态系统自动调节能力的是 a 减少捕食者和寄生生物的数量b 增加生物的种类c 使生产者和消费者在数量上保持平衡d 减少生物的种类 b 例4 一个生态系统的平衡遭到破坏 可以得出的最合理结论是 a 这个生态系统没有自动调节的能力b 这个生态系统自动调节的能力一定很小c 这个生态系统的动植物种类一定很少d 外来干扰超过了这个生态系统的自动调节能力 d 试题演练 1 2008年福州中考题 一个生态系统中往往有很多条食物链 下列食物链的表示方法正确的是 a 草 兔 狼b 草 兔 狼c 阳光 草 兔 狼d 兔 草 狼 a b 如图是某草原生态系统的食物网 请据图回答问题 3 2008年内蒙古中考题 如图是某草原生态系统的食物网 请据图回答问题 1 在这个草原生态系统的食物网中含有条食物链 2 在这个生态系统的组成成分中 除了图示的生物外 还有作为分解者的和非生物部分的等 3 由于人们连续不断地围猎狼和狐 使得鼠 兔的数量大增 啃食大量牧草 草原植被遭到破坏 停止围猎几年后 狼和狐重新大量繁殖 生态系统恢复了平衡 这表明生态系统具有一定能力 不过这种能力是一定限度的 超过这个限度 生态系统就会遭到破坏 所以 人类的生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发 按照办事 试题演练 6 细菌 真菌 阳光 空气和水 自动调节 生态规律 4 2008年常德中考题 某湖泊中存在着4种不同的生物a b c d 研究者对其体内的食物成分进行了分析 并将结果绘制成下表 请你回答 1 根据上表提供的信息 以食物链的形式表示4种生物的取食关系 用字母表示 2 此食物链中生产者是 消费者是 3 此湖泊生态系统中的生物成分除了含有生产者和消费者之外 还应包括 4 若此湖泊受到了轻度汞 一种有毒物质 污染 则a b c d四种生物中汞含量最高的是 b d c a 小球藻 水蚤 鱼 分解者 鱼 甲 试题演练 5 2008年宁德中考题 具有 绿色水库 之称的生态系统是 a 湿地生态系统b 草原生态系统c 海洋生态系统d 森林生态系统 d 6 2008年泉州中考题 在生态系统中正确的食物链是 a 狼 羊 绿色植物b 绿色植物 昆虫 食虫鸟 鹰c 分解者 蛇 昆虫 蛙d 细菌 羊 狼 绿色植物 b 7 2008年宁德中考题 图5表示生态系统中的生产者 消费者和分解者之间的关系 根据图形回答下列问题 图5 1 图中有条食物链 消费者有 2 写出该生态系统中的一条食物链 3 从细胞基本结构上分析 细菌与真菌的主要区别是 试题演练 1 菜青虫和食虫鸟 油菜 菜青虫 食虫鸟 细菌的细胞内没有成形的细胞核 真菌细胞内有真正的细胞核 8 2008年泉州中考题 目前时兴一种生态球 如右图 作为家庭摆设 该球密封 内装有水 2 3条小鱼 底部有泥沙 并生长着一些单细胞藻类 水草 妙在小鱼 藻类和水草都是活的 分析回答下列问题 试题演练 1 生态球应放在的环境 2 生态球中的生物能生存的原因是 藻类和水草进行作用能为鱼的生活提供有机物 氧气和能量 而小鱼通过作用为水藻提供二氧化碳 小鱼排泄物中的有机物被河泥中的分解成二氧化碳和水 再被植物利用 3 生态球中的生产者有 消费者是 4 生态球中的非生物部分有 任写一个 5 在一定时间内 生态球中各种生物的数量和所占的维持在相对稳定的状态 这种现象称为 6 生态球不是自然状态下的生态系统 一般不能维持太长时间 说明这种生态系统的能力是有限的 有光 光合 呼吸 分解者 或腐生细菌 藻类 水草 小鱼 水 阳光 空气 泥土均可 比例 生态平衡 自我调节 试题演练 9 2008年长春中考题 在一片水稻田的生态系统中 昆虫以水稻为食 青蛙以昆虫为食 三者的关系可用图2表示 图中各长方形的长度分别表示上述三类生物的数量 长方形越长 表示该生物的数量越多 请回答 1 图中各字母所表示的是哪一种生物 abc 2 如果大量捕杀青蛙 在一定时期内该生态系统中数量会逐渐增多的生物是 3 青蛙捕食昆虫的行为属于 填先天性行为或学习行为 青蛙 昆虫 水稻 昆虫 或b 先天性行为 10 2008年长春中考题 下列做法对于保护农田生态系统不利的是 稻田放养蜘蛛 剧毒农药治虫 多施农家肥料 捕杀毒蛇 大面积单一种植 严禁捕捉青蛙a b c d 试题演练 c 11 2008年滨州中考题 一山难容二虎 这一谚语 用生物学观点可以理解为 a 虎性情孤独 不群居b 虎所需的生活空间很大c 身体强壮的虎以身体弱小的虎为食d 虎所处的营养级高 获得的能量少 个体数量就少 d 试题演练 12 2008年益阳中考题 某研究性学习小组选取学校附近鱼塘中5种不同的生物 a b c d e 进行了研究 一是对它们消