作业：我应该感到自豪才对.doc

关于“实用文章”，结合专家案例分析中所指出的，它首先区别于“文学作品”，不具有鲜明的审美属性，其次在于它的说理性、说明性，有没有作者不重要，但一定要通俗易懂。翻一翻苏教版中此类的文章，数量还相当多，中低年级以科普童话居多，如三年级上册的三代麦子、蒲公英、石头书、小稻秧历险记、航天飞机，下册的我应该感到自豪才对、水上飞机、跟踪台风的卫星、狼和鹿、放飞蜻蜓、恐龙等，它们有的在于说明事物，有的在于阐述道理等。到了高年级，这类文章就更多，说明性、说理性也更强，像埃及的金字塔、变色龙、麋鹿、学与问、滴水穿石的启示等，学生通过学习，不仅能了解事物，还能明白事理，可以说是受益匪浅。教学范例：14、我应该感到自豪才对教材理解： 我应该感到自豪才对是一篇童话，通过讲述小骆驼因为小红马的嘲笑而感到委屈，后来跟妈妈到沙漠旅行，明白了驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处的故事，告诉学生判断事物的美丑，不能只看外表，要看实质。全文共5个自然段。第一、二自然段写小骆驼把小红马说他难看的话告诉了妈妈。第三、四自然段写小骆驼跟妈妈在沙漠旅行的过程中，明白了驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的作用。第五自然段写小骆驼从内心深处产生出自豪感，自然点题。 课文虽然浅显易懂，但三年级的学生对沙漠、骆驼的知识不够了解。因此课前请学生收集有关资料，了解沙漠，了解骆驼的生活习性、生理的特点等，为本堂课的学习作了良好的铺垫。教学目标知识与技能 1、读懂课文内容，能有条理的讲述这个故事。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法 默读课文第3、4自然段，能简要口述骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊作用。情感态度与价值观 树立正确的审美观点。教学重难点懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊作用，树立正确的审美观点。教学设计：第二课时教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地讲述这个故事。 2、凭借对课文的朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处，树立正确的审美观点。教学过程：一.复习字词 1、默写词语：骆驼、镜子、委屈、疼爱、松散、 多亏、脚掌、足够、养料、自豪、 （出示，自主检查批改并订正） 2、用上这些词语概括课文主要内容。二、复习一、二自然段过渡：是啊，小骆驼就是因为受了委屈，骆驼妈妈才决定带小骆驼到沙漠中去旅行的。 （提问）：谁还记得小骆驼受了什么委屈呢？ 指名说，再出示小红马对小骆驼嘲笑的话。 （提问）：谁能用朗读读出来？（指导朗读） （提问）：你觉得小红马是带着怎样的语气说的呢？从哪个词可以看出来？ （喷着响鼻） 齐读第一段小红马的话，感受人物情感。三、感受沙漠 面对小红马的嘲笑和小骆驼的委屈，骆驼妈妈要带着自己最疼爱的孩子进行一次沙漠之旅。问问看，我们这里有谁去过沙漠吗？（如果没有的话，有谁通过电影电视、图片等了解过沙漠？说说你认识的沙漠是怎样的？） （茫茫、一望无边、风沙大、严重缺水、干旱、没有植物、没有食物、沙漠温差大，气候恶劣。） 你能在书上找到描写沙漠的句子吗？找出来读一读。（出示） 交流：茫茫的大沙漠 无边无际的沙漠 沙子松散的沙漠 风沙铺天盖地的沙漠我们说了沙漠，看了沙漠，读了描写沙漠的词语，此时，大沙漠给你一个什么印象？（沙漠广大无边，气候干燥，很少有绿色植物，没有水流，风沙很大，还有沙丘、沙谷，如果人在沙漠里行走，随时有生命危险。沙漠里都是沙子，没有水。沙漠无边无际，很容易迷路。沙漠里白天的温度很高，有时要达到60多度。晚上温度又很低，有时会达到零下十几度。） 齐读词语：读出了沙漠的气势。感到沙漠很可怕。四、愉快的沙漠之旅思考：如果是你，即将要进入变幻莫测的沙漠，你觉得你需要准备些什么？ （水、食物、防尘面罩、脚套） 那小骆驼都准备了吗？ 望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢？”妈妈说：“我们背上的那两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。” 妈又指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”脚掌起什么作用呢？（看图片）（脚掌受力面积增大，就不容易陷进松散的沙子里了。比较：多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子 里怎么拔得出来呢？你能换一种说法吗？（多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子 里拔不出来。）那要是小红马的话，会怎么样呢，为什么会这样呢？ 板书：陷不进沙子 说话间，一阵风铺天盖地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点沙子。 板书：挡住风沙讨论并完成思考题：（1）小骆驼在茫茫的大沙漠中行走不怕饿，这是因为（ ）。（2）小骆驼不怕自己的脚会陷进松散的沙子里，这是因为（ ）。（3）小骆驼也不怕铺天盖地刮过的风沙，这是因为（ ）。 师小结：原来被小红马认为难看的驼峰、脚掌、眼毛有这么大的作用啊！看课文中的插图，在茫茫的大沙漠里，骆驼给了人们很大的帮助，成了我们的好朋友，怪不得人们给它起了一个非常响亮的名字叫“沙漠之舟”。让我们齐读 3 、 4 小节，再次体会骆驼驼峰、脚掌、眼毛的作用。 结束了这次愉快的沙漠之旅，小骆驼可有了自己的想法，文章中没有说出来，你能帮它说说说吗？ 现在，请同学们用“我感到自豪的是”的句式，选择短文中的内容自由地说说骆驼值得自豪的地方。看谁说得又多又准确。（我明白了我们骆驼的脚掌又大又厚，在沙漠里行走的时候就不会陷进沙子里去；两层眼毛可以防止风沙刮进眼睛里；驼峰贮存着养料，能让我们在沙漠里维持生命。骆驼又大又厚的脚掌能防止它陷进松散的沙子里；两层浓厚的眼毛能防止风沙刮进眼睛里；两个贮存养料的驼峰能防止它饿死。） （回到第二节）：老师还觉得，今天的小骆驼之所以不在觉得委屈，甚至还很骄傲，不仅是因为他知道了自己身体各部分的作用，还因为？（学生自由讨论） （小结：他有一个聪明、睿智的骆驼妈妈，通过亲身实践来让小骆驼明白道理，而不仅仅是讲道理）五、知识拓展： 在动物界，除了骆驼有“沙漠之舟”的美称外，我们还根据各种动物的特点给了很多动物们各种美称，你知道吗？（出示幻灯，读一读）六、续编故事