化学人教版九年级下册第九单元课题1溶液的形成_第1页
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课题1 溶液的形成（第1课时）导学案年级：九年级 科目：化学 班级： 姓名： 【学习目标】1能记住溶液的组成，并会判定溶液、溶质、溶剂。知道水是重要的溶剂。2通过对比实验探究影响溶质溶解的因素。3知道溶液在科研、生产和生活中的重要意义。4、通过实验探究和问题讨论，学会观察、记录和分析实验现象。【学习重点和难点】学习重点：建立溶液、溶质、溶剂的概念；探究影响溶质溶解的因素。学习难点：对溶质溶解过程的理解。一、预习导学（自信是迈向成功的第一步，相信你一定行！）指导：阅读课本2628页的内容，重点理解27页第2段。完成：1、 溶液概念的关键词有哪些？下列属于溶液的是（ ）A、泥水 B、水 C、海水 2、溶液有几部分组成？请你说出下列几种溶液的溶质和溶剂？（1）蔗糖溶液 （2）氯化钠溶液3、从微观角度解释蔗糖溶于水和氯化钠溶于水的不同之处。二、探究活动一（目的：感知溶液的形成过程，进一步理解溶液的概念。）（演示实验1）分别将蔗糖和食盐溶于水，观察现象。说出所配制溶液的名称，及其共同特征？（演示实验2）取上述其中一种溶液约3ml，加入少许高锰酸钾固体，振荡，还能溶解吗？此时试管内溶液中有哪几种溶质呢？（演示实验3）再向（实验2）的溶液中缓缓加入少量酒精，观察现象；振荡后再观察现象。酒精与水能否互溶？即时练习：判断下列溶液中的溶质和溶剂（并标明溶质溶解前的状态）： 溶液溶质（溶解前的状态）溶剂 硫酸铜溶液 碘酒稀硫酸稀盐酸医用酒精（75%的酒精）比较溶质的状态，你发现了什么？再比较溶剂的种类，你又知道了什么？三、活动探究二（目的：探究物质的溶解能力大小与哪些因素有关？）（演示实验1）取两只编有1号、2号的试管，各盛有约3ml水，分别向其中加入少量的碘、高锰酸钾，振荡，观察现象。（1）根据你看到的现象，能形成溶液的是（填编号） 。（2）根据上述实验现象，你认为不同种溶质在同一种溶剂中的溶解能力是否相同？（演示实验2）再取两只编有3号、4号的试管，各盛约3ml的汽油，分别向其中加入少许碘、高锰酸钾，振荡，观察现象。能形成溶液的是（填编号） 将以上两组实验中的1号和3号，2号和4号试管中的现象进行对比，你又可以发现什么规律？综上所述，物质的溶解能力大小与 和 的性质都有关。四、交流讨论（让你我的思想碰撞出智慧的火花！）结合课本28页下方的图片，说说你在生活中接触过哪些溶液？说说为什么化学反应常常在溶液中进行?五、收获整理（理知识链，搭成长桥！）学完本节课后，对照学习目标，你的收获是什么？六、课堂检测（学为我用，我达标，我快乐！）1、下列叙述正确的是（ ）A、均一、稳定、无色透明的液体一定是溶液B、泥水中，泥是溶质，水是溶剂C、溶液一定是由溶质和溶剂组成的D、冰和水混合在一起，冰是溶质，水是溶剂2、下列物质不属于溶液的是（ ）A、矿泉水 B、可乐饮料 C、眼药水 D、蒸馏水3、配制溶液时最常用的溶剂是（ ）A、水 B、汽油 C、酒精 D、花生油4、烹煮牛肉西
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