向日葵（教学设计）-2023-2024学年人美版（北京）（2013）美术四年级下册

向日葵（教学设计）-2023-2024学年人美版（北京）（2013）美术四年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课教学内容为人美版（北京）（2013）美术四年级下册《向日葵》。本节课主要内容包括向日葵的观察与描绘，引导学生运用写实手法表现向日葵的形态和色彩，培养学生的观察能力、绘画技巧和审美情趣。二、核心素养目标1.培养学生的审美感知，使学生能够欣赏和感知自然界的色彩美和形态美。

2.提升学生的造型表现能力，通过观察和描绘向日葵，让学生掌握写实绘画的基本技巧。

3.强化学生的文化理解，引导学生了解向日葵在艺术中的象征意义，增强对美术文化的认知。

4.发展学生的创新意识，鼓励学生在绘画过程中尝试不同的表现手法，激发创造力。三、重点难点及解决办法重点：

1.向日葵形态的准确描绘：重点在于引导学生观察向日葵的轮廓、花瓣和叶子的结构，以及它们之间的空间关系。

2.向日葵色彩的写实表现：强调色彩搭配的准确性，包括花瓣的渐变和叶子的绿色调变化。

难点：

1.向日葵细节的精细处理：学生可能难以把握花瓣边缘的细微变化和叶脉的精细描绘。

2.光影效果的体现：如何通过光影来增强向日葵的立体感和质感。

解决办法：

1.通过实物展示和示范，帮助学生直观地理解向日葵的结构和色彩变化。

2.分步骤指导，先从整体轮廓开始，再逐步细化到细节部分。

3.引导学生运用对比和互补色原理，调整色彩关系，增强画面效果。

4.设置光影练习环节，通过对比不同光照下的向日葵，让学生感受光影变化，提升表现能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有人美版（北京）（2013）美术四年级下册《向日葵》教材。

2.辅助材料：准备向日葵生长过程、不同品种的向日葵图片，以及相关绘画技巧的演示视频。

3.实验器材：准备绘画工具，如素描纸、彩色铅笔、水彩笔等。

4.教室布置：设置展示区展示优秀作品，并为小组讨论和绘画实践预留空间。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一幅著名画家梵高的《向日葵》画作，提问学生：“你们知道这幅画背后的故事吗？为什么梵高会画这么多的向日葵？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的绘画基础，如线条、色彩、构图等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍向日葵的基本结构，包括花瓣、花蕊、叶子和茎干，讲解如何观察和描绘这些细节。

-举例说明：展示几幅描绘向日葵的美术作品，分析作品中的色彩搭配、光影处理和构图特点。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己观察到的向日葵特点，以及如何将这些特点表现在画作中。

3.练习与指导（约30分钟）

-学生活动：学生开始绘制自己的向日葵作品，教师巡视并给予个别指导。

-教师指导：针对学生的绘画过程中遇到的问题，如线条不流畅、色彩搭配不当等，进行具体指导。

4.实践操作（约40分钟）

-学生分组进行实践操作，每组选择一种向日葵的表现手法，如素描、水彩或油画。

-教师示范：展示绘画步骤，从起稿到完成，让学生跟随示范进行操作。

5.创意拓展（约20分钟）

-鼓励学生发挥创意，在向日葵的基础上添加其他元素，如昆虫、背景等，丰富画面内容。

-分享交流：每组展示自己的作品，分享创作过程中的想法和遇到的问题。

6.总结评价（约10分钟）

-学生自评：学生对自己的作品进行评价，反思自己在绘画过程中的优点和不足。

-教师评价：教师对学生的作品进行评价，肯定学生的努力和进步，提出改进建议。

7.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生完成一幅完整的向日葵作品，并准备下周的展示。

-收尾：总结本节课的学习内容，强调向日葵绘画的要点和技巧。

备注：以上教学过程可根据实际情况进行调整，确保教学效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-向日葵的历史与文化：介绍向日葵在不同文化中的象征意义，如阳光、希望和收获。

-向日葵的生长特点：探讨向日葵的生长习性、开花周期以及种子用途。

-向日葵的艺术表现：收集不同艺术家对向日葵的艺术表现，如油画、水彩画、版画等。

-向日葵的科学知识：介绍向日葵的生物学特征，如光合作用、根系结构等。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《向日葵的故事》，通过故事了解向日葵的传说和文化背景。

-观看纪录片：《向日葵的奥秘》，了解向日葵的生长过程和科学知识。

-参观展览：组织学生参观美术馆或博物馆，欣赏不同艺术家创作的向日葵画作。

-实践活动：组织学生进行向日葵种植活动，观察其生长过程，并与绘画相结合。

-研究报告：鼓励学生选择一个与向日葵相关的主题，进行深入研究，撰写研究报告。

-创作比赛：举办向日葵主题绘画比赛，激发学生的创作热情，提升绘画技能。

-交流分享：组织学生进行小组讨论，分享各自对向日葵的理解和创作心得。

-家庭作业：布置学生回家后与家人一起收集关于向日葵的资料，准备下一节课的分享。

-美术课延伸：在美术课上，尝试将向日葵与其他艺术形式相结合，如雕塑、剪纸等。

-社会实践：联系社区或农场，参观向日葵田，让学生亲身体验向日葵的种植和收获过程。七、板书设计①向日葵的基本结构

-花瓣

-花蕊

-叶子

-茎干

②向日葵的绘画技巧

-观察与描绘

-色彩搭配

-光影效果

-细节处理

③向日葵的艺术表现

-梵高的《向日葵》

-其他艺术家作品

-向日葵的象征意义

④向日葵的生长特点

-生长习性

-开花周期

-种子用途

⑤教学目标与评价

-审美感知

-造型表现

-文化理解

-创新意识八、重点题型整理1.题型一：描述向日葵的结构特点

-题目：请描述向日葵的花瓣、花蕊、叶子和茎干的结构特点。

-答案：向日葵的花瓣呈螺旋状排列，颜色鲜艳，花蕊位于花瓣中心，由雄蕊和雌蕊组成。叶子为长椭圆形，边缘有锯齿，叶面光滑，叶脉明显。茎干直立，表面有细小的纵向沟纹。

2.题型二：分析向日葵的色彩搭配

-题目：在梵高的《向日葵》中，分析花瓣和背景色彩的搭配。

-答案：梵高的《向日葵》中，花瓣以黄色为主，呈现出明亮的暖色调，背景则采用了蓝色和绿色的冷色调，形成鲜明的对比，突出了向日葵的鲜艳色彩。

3.题型三：比较不同艺术家对向日葵的艺术表现

-题目：比较梵高的《向日葵》与其他艺术家创作的向日葵画作，分析其艺术表现手法。

-答案：梵高的《向日葵》以大胆的笔触和强烈的色彩对比著称，表现了向日葵的生命力和情感。其他艺术家如莫奈、塞尚等，在他们的向日葵画作中，则更注重光影效果和构图布局。

4.题型四：探讨向日葵的象征意义

-题目：在西方文化中，向日葵有哪些象征意义？

-答案：在西方文化中，向日葵象征