《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》.doc

纪念伏尔泰逝世一百周年的演说教学设计【教学目标】一、知识与技能1了解作者及写作背景2、识记理解并积累文中的生字、生词。二、过程与方法1、理清本文的结构，理解文中重点语句。2、欣赏语言，体会充满激情的、富于浪漫主义色彩的演讲语言风格。三、情感、态度与价值观明了伏尔泰对人类的贡献，激发学生树立远大的理想。【教学重难点】1、语言的欣赏。2、学生对时代和思想背景陌生。【教学过程】一、设疑激趣，导入新课。由学生学习中的疑问导入课文。二、走进作者 学生展示查阅的资料， 教师补充，多媒体展示维克多雨果，1802年2月26日出生在法国贝桑松的一个军官家庭。名著巴黎圣院、悲惨世界，本文是雨果在伏尔泰逝世一百周年纪念会上发表的演讲。1878年的法国，拿破仑三世王朝已经推翻，建立了共和政府。作者也早已结束了19年的流亡生活。但是，因为政治派别纷争激烈，德国对法的战争并没有停息。巴黎公社成员遭到残忍迫害，法国到处弥漫着血腥。作者本人代表左派，同情巴黎公社，不断受到排挤。雨果这位从伏尔泰思想汲取力量的人道主义斗士，发表富有战斗激情的演说。三、检测预习：1给加点字注音。陨落（ ）灵柩（ ）弥留（ ）恪尽职守（ ）2、根据课文填空。他_，坚定不移。他以_战胜暴力，以_战胜专制，以_战胜宗教的自以为是，以_战胜顽固，以_战胜愚昧。四、初读课文，整体感知：1、本文可分几部分？第一部分(第 段)：第二部分(第 段)： 第三部分(第 段)2、伏尔泰为人类做出了那些贡献？3、雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的纪元”的开始？ 五、合作探究：（展示问题，小组合作探究）1、作者认为“伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪”的原因是什么？2、“对于我们每个人来说，进步的两个方面很清楚地显示出来。“其中”两个方面“是指什么？六、精读品析：1、学生自由发言，其他学生品评交流。 2、教师举例。 3、总结语言特点：雨果在这篇演讲中很好展现了浪漫主义的语言风格。体现了对比鲜明、文采飞扬、比喻生动、渲染夸张等特点。 七、拓展延伸：读了本文后，你认为应向伏尔泰学习什么？八、反馈检测1给加点字注音。陨落（ ）灵柩（ ）弥留（ ）恪尽职守（ ）2根据注音写字。凌ji（ ）ru智（ ）浩hn（ ）chng狂（ ）3解释下列句中加粗的词。（1）一百年前的今天，一颗巨星陨落了。陨落：_（2）这是睿智的微笑。睿智：_（3）他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命年代。登峰造极：_（4）眼前是各种力量的联合，宫廷、贵族、金融界；这批虚伪、狂热、阴险兼而有之的神职人员。兼而有之：_4根据课文填空。他_，坚定不移。他以_战胜暴力，以_战胜专制，以_战胜宗教的自以为是，以_战胜顽固，以_战胜愚昧。5请你根据课文和自己的理解回答问题。从雨果的演讲中，可以了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献？板书设计纪念伏尔泰逝世一百周年的演说（雨果）非凡的贡献斗士非凡的人格智者非凡的精神伟人参考答案1yn ji m k 2驾 睿 瀚 猖 3（1）这里指有才能的人去世。（2）见识卓越，富有远见。 （3）登上顶峰，到达最高点。比喻达到顶峰。（4）兼具或牵及相关两方或各方都具有。4不屈不挠 微笑 嘲笑 讥讽 坚毅 真理5留给人们许多不朽的著作，培育良知，教化人类，向社会的一切丑恶力量作战，主张开明的君主政治、强调自由和平等，他因此成为思想的领袖。教学反思 在构思本课的教学过程中，课文的内容要学生来理解，要把朗读贯彻下去，在教学中要让我们的学生走进他澎湃的激情