第二节地图的运用2.doc

泸州十二中 七年级地理 导学案 第二章 学用地图 第二节 地图的运用（第一课时） 泸州十二中 郑春梅班级 姓名 【学习目标】1.了解地图的三要素：方向、比例尺、图例和注记。2.学会运用地图辨别方向。（基本方向、经纬网、指向标）1【自主学习】（教学活动一）1.情境导入，地图三要素包括：_、_、_。2.地图上的方向通常有三种表示方法：有经纬网的地图要根据_确定方向；经线指示_、纬线指示_;有指向标的地图要根据_确定方向，指向标的箭头一般指向_方；没有指向标的地图通常是采用“_，_”的方法确定方向。【合作探究】（教学活动二）（一）一般地图上识别方向1.地图上的八个基本方向： （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）2.如下图(泸州市轮廓图)所示:合江县位于泸县的 方叙永县位于泸县的 方叙永县位于合江县的 方图中古蔺河流向是由 流向 。BB（二）有指向标的地图上识别方向3. 如右图所示:图中火车站位于宾馆的 方4小明去游公园时，划船从A点到B点，游船的运动方向是从 向 5图中的铁路延伸方向是自 向 ACBaA200 N00 N400 N1000E900E800ED（三）有经纬网的地图上识别方向6.如右图所示：A位于B的 方向B位于C的 方向C位于A的 方向D位于A的 方向7.如右图所示：A位于D的 方向B位于C的 方向C位于D的 方向【总结反思】1.今天你学会了什么？2.完成填充图册相应习题。第二节地图的运用（第二课时） 泸州十二中 郑春梅 姓名 班级 【学习目标】1、比例尺的计算，三种表达方式，比较比例尺的大小2、学会根据需要选择合适的比例尺【自主学习】（教学活动一）1有关比例尺的计算：比例尺 距离 距离（计算时注意单位统一）。1千米= 米、 1米= 厘米； 1千米= 米= 厘米；图上距离 实地距离 2比例尺的表现形式有： 式（含： 式、 式）、 式、 式。3比例尺的大小比较：把所有形式转换成 式，再进行比较，分母越大比例尺反而越 4等幅地图的比例尺与范围、内容的关系：等幅地图中，比例尺越大，表示的范围越 ，表示的内容越 。【合作探究】（教学活动二）1在中国交通地图上量得北京到天津的直线距离为3厘米，两地的实地距离为120千米，该图的比例尺为：（ ）A1：40 B四十万分之一C0 40km D图上1厘米代表实地距离400千米2下列比例尺，最小的是：（ ）A1：1000000 B图上1cm代表实地100km C五十万分之一 D 1/500003对图幅相同的中国 四川 泸州市三幅地图的叙述，正确的是：（ ）A表示的地理事物比详细 B表示的地理事物比详细C比例尺由大到小的排列顺序是 D比例尺由大到小的排列顺序是8第二节地图的运用（第三课时）泸州十二中 郑春梅 姓名 班级 【学习目标】1、知道什么是图例和注记。会认识常用的图例。2、根据需要选择合适的地图。3、对地图三要素进行归类总结【自主学习】（教学活动一）1、地图上表示各种地理事物的 就是图例，用来说明山脉、河流、国家等名称的 以及表示山高水深的 都叫注记。2、认识常见的图例：请画出下列图例（1）聚落类：首都 、大城市 、小城市 （2）线路类：公路 、铁路 （3）界线类：洲界 、国界 、省区界（地区界） （4）资源类：煤 、铁 、石油 、天然气 （5）其它：长城 、运河 、沙漠 、湖泊 【合作探究】（教学活动二）1绘制一张学校平面地图，采用下列哪种比例尺最合适（ ）A1：1000 B1/3000000 C0 40km D图上1厘米代表实地距离2千米2下列选项中，不属于地图“基本要素”范畴的是（ ）A指向标 B百万分之一 C表示煤的“ ” D地轴11、下列比例尺内容最详细的地图是：（）A、百万分之一 B图上1厘米代表实地距离2千米 C1/30000000 D、1:1003、泸州（290N,1050）位于北京（400N,1160E）的什么方向：（）A西北方 B东南方C西南方 D东北方4、阅读右面的某区域平面图，完成：（1）A村庄距离B村庄最短距离为_km。（2）A村庄在B村庄的_方向。（3）小河的流向是 。第二章 学用地图 第二节 地图的运用（第一课时说课稿） 泸州十二中 郑春梅教材：广东人民出版社七年级上册地理第二章 学用地图 第二节 地图的运用24-25页课程标准：全日制义务教育地理课程标准2004年12月第一版。运用地图辨别方向、量算距离。根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。实地踏勘并绘制校园、社区等小区域的平面草图。第一部分：教材分析和教学策略一 、教材分析1. 教材地位和作用本章是七年级上册第二章第二节，是所学世界地理最难的一部分。因此本章教学不仅是教授学生基本知识，更是对以后地理学习的基础。对以后的理学习至关重要。2.教学内容分析：一课时完成第二章 学用地图 第二节 地图的运用的第一部分地图上的方向的教学3.教学目标1.了解地图的三要素：方向、比例尺、图例和注记。2.学会运用地图辨别方向。（基本方向、经纬网、指向标）4.教学重难点（1）教学重点：学会运用地图辨别方向。（基本方向、经纬网、指向标）（2） 教学难点：有经纬网、指向标的地图上辨别方向5.教学准备地球仪、两个三角板6.学情分析 七年级上期学生刚刚接触到陌生的地理知识还不知道怎样学习地理的基本方法。通过小学已有的简单的地理空间概念及生活中的地理方位进一步培养并强化学生的地理空间概念及地理方位。通过相互合作，很好地完成地图上辨别方向的学习。二、 教学策略1.教学指导思想：在新课程理念下，坚持“教学要以学生为主体”的核心理念，注重培养学生自学能力和合作学习的能力；培养学生地理空间概念及地理方位2.教学方法：实际操作法：让学生用三角板亲自到黑板或自己的本子上画有指向标的地图上辨别方向。合作学习法：分小组自主学习、合作交流3.教学手段：活动式教学与多媒体辅助教学相结合本章知识专业性较强，难度较大，在教学过程中要充分利用活动调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，激发学生的求知欲。同时也可利用多媒体展示并演练用三角板画有指向标的地图上辨别方向。穿插经纬网地图上怎样辨别方向。激发学生学习兴趣，培养学生地理空间概念及地理方位第二部分：教学程序的设计与安排教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课展示图片：一个小男孩在外出旅行中迷了路提问：你们在外出旅行中迷了路怎样辨别方向？学生七嘴八舌说说自己的办法利用图片吸引学生注意，引起学生思考，引入当堂内容。活动一：你知道怎样看地图吗？地图三要素给出一张有地图三要素的地图，问：地图有哪三要素？让学生互相找或者猜测：地图有哪三要素？创设情境，让学生身临其境亲自去找。通过分组培养学生间的合作精神。活动二：学生自主学习交代自主学习的方式，即阅读教材24-25页完成学案【自主学习】（教学活动一）认真阅读教材和地理图册相关资料，分别完学案【自主学习】（教学活动一）1.培养学生怎样读书的能力2.培养学生自主学习的能力活动三：完成【合作探究】（教学活动二）（一）一般地图上识别方向教师分别请两个学生上黑板画地图上的基本方向。其余学生完成【合作探究】（教学活动二）（一）一般地图上识别方向的有关练习，做完的同学互相应证答案1.给学生舞台，充分展示学生的能力，培养学生自信心。2培养学生合作探究的能力活动四：完成【合作探究】（教学活动二）（二）有指向标的地图上识别方向BB教师分别请两个学生上黑板画有指向标的地图上识别方向其余学生完成【合作探究】（教学活动二）（二）有指向标的地图上识别方向。1. 通过学生上黑板画有指向标的地图上识别方向培养学生实际操作能力。2.学生合作探究的能力活动五【合作探究】（教学活动二）（三）有经纬网的地图上识别方向多媒体出示一幅有经纬网的地图怎样辨别方向？学生完成【合作探究】（教学活动二）（三）有经纬网的地图上识别方向1.学生画有经纬网的地图辨别方向培养学生实际操作能力2.学生合作探究的能力课堂小结提问：本堂课大家有些什么收获呢？七嘴八舌说收获学生感受学习地理的基本方法及其作用渗透正确的地理空间概念和方位感课堂延伸提问：简单绘制我们学校的平面地图，只要求