幼儿园大班英语优质课教案：单词发音(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班英语优质课教案：单词发音(四篇)目录：幼儿园大班英语优质课教案：单词发音一幼儿园大班英语教案交通工具二幼儿园大班英语教案：food三幼儿园大班英语教案：pig四- 1 -幼儿园大班英语优质课教案：单词发音一活动目标：1.幼儿能初步掌握单词发音。2.能正确理解句型含义。3.踊跃地参加游戏，大胆大声练读。活动准备：1.挂图park zoo hoital post office2.卡片park zoo hoital post office3.长绳5条。重难点：1.post office的发音。2.句型的理解。活动内容：1.单词 hoital. Post office.2.句型where to? go to活动过程 ：一.开始部分1. 操练单词：出示挂图T: what s this?C: park.T: what s this?C: zoo.新单词 出示挂图T:有一个人告诉你他生病，你应该告诉他上哪去呀?C:医院。T: hoital C: hoitalT: go to hoital. C: go to hoital.T:我想去寄信应该到哪去呢?C:邮局。T: post office C: post officeT: go to post office. C: go to post office.二.游戏部分1. 悄悄话.分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下，最后一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。反复操练2次。评价：读得好的幼儿给予鼓励。2. 情景表演两位老师情景对话“ where to? ”“ go to ”T: 刚才听到什么?看到什么?幼儿简单回答。操练句型T: where to? C: go to park.T: where to? C: go to hoital.T: where to? C: go to zoo.T: where to? C: go to post office.3.火车嘟嘟嘟!两位老师拉着长绳当火车。“现在我们就搭上火车，去自己想去的地方。”交代游戏规则：司机问：where to? 乘客答: go to招手上车，到站下车。游戏最后请小朋友当司机，以对话为主，自由进行。三.结束活动在愉快的火车旅途中结束本次活动。3 / 10幼儿园大班英语教案交通工具二教案交通工具内容: 交通工具 内容: 交通工具 目的: 1.引导幼儿在游戏中复习单词: bus car train plane boat。 2.引导幼儿在游戏中学习使用单词:by。 3.能较好地遵守游戏的各项规则。 准备: 1、 各种交通工具(bus car plane train boat)的玩具模型、操作道具,图片,挂图,小动物(小兔.小猫.小狗.小羊.小牛)的房子和头饰。 2、 幼儿对各种交通工具的名称已有初步的印象。 过程: 一、WARM UP 1. 律动:By bus 师:Lets go by bus, OK? 2. Are you ha y today ? 师:How do you feel today? Are you ha y?/Are you sad? /Are you angry? 二、想一想 1. 逐一出示交通工具(bus car train plane boat)的图片。 问:a、What is it ? b、where should we park the bus(car/train/plane/boat)? 引导幼儿逐一把图片贴到挂图上的停车场.码头.和飞机场。 2.引导幼儿逐一认识小兔.小猫.小狗.小羊.小牛的家, 问:Whose house is it ? 3.引导幼儿观察挂图,逐一提问: How can we go to the(ra it、cat、dog、sheep、cattle)s house ? 4.个别提问,引导幼儿边操作边表达。 三、玩一玩 玩法:幼儿分四组,每组分别请一名幼儿戴上头饰操作相同的“交通工具”比赛谁先到达某个小动物的家。全体幼儿喊口令:By bu y train - 获胜的幼儿得到奖品。 师:Do you like to play a game?(介绍游戏的玩法和规则) 四、幼儿律动出活动室.Row row row your boat 师:Lets go by boat, OK?5 / 10幼儿园大班英语教案：food三Lesson 1 food活动目标：1、学习单词 chocolate ，vegetable ， bread， hot-dog， noodles.2、初步理解“Do you like”的含义，会做出肯定或否定回答。3、学习用部分单词作句型替换练习。活动准备： 食物图片 。 录音机一台，磁带一盒。活动过程：1、谈话导入。请幼儿说说自己喜欢吃什么食物。2、出示图片。教师范读，幼儿跟读。教师出示图片，幼儿认读。教师纠音。教师读出单词，幼儿找出图片。3、学习句型和对话。(1) 教师讲解句型，示范读音，幼儿跟读。(2)播放录音磁带，幼儿模仿跟读。4、引导学生进行句型替换练习。任意出示一张食物图片，请幼儿说出句型。5、游戏：yes or no.把学生分成三组，根据教师出示的食物图片，一组幼儿问：Do you like 喜欢吃的幼儿站到yes 的那一边，大声说：yes ， I do.不喜欢吃的幼儿站到 No 的那一组，并大声说：No ， I dont.Lesson 1 food (两个课时)活动目标：1、学习单词 chocolate ， ice cream， eggs ，pizza ， milk ， vegetable ，bread，dumpling ， shrimp ， peanut butter ， potato chip. (选择性)2、复习已学食物单词。活动准备： 食物图片(由学生现场画)。 录音机一台，磁带一盒。活动过程：1、请幼儿把自己最喜欢吃的食物画出来，画得又快又好的同学作品展出，并导入课题。2、引导学生学习单词。(1) 出示学生画的食物的图片，教师示范读音，幼儿跟读。(2) 教师出示图片，幼儿认读。教师纠音。(3) 教师读出单词，幼儿找出图片。3、游戏“超市”请几个幼儿扮收银员，其他幼儿扮顾客到超市购买食品，幼儿先看一看，挑选自己喜欢的事物，然后，到收银员那儿结账，必须连说三遍食物名称，收银员也连说三遍。等幼儿全都买到食品后，教师再让幼儿说说购买食品名称。后记：幼儿画的画大多是水果类，跟教学内容不符合。7 / 10幼儿园大班英语教案：pig四Teaching style： New le oTeaching Time： OneTeaching aims：1.To learn some new words about farm： mouse， pig， fox.2.To learn a poem： These are grandmas gla es.Language points： The new word and po e ives.Difficult points：1.The po e ives.2.The poem： These are grandmas gla es.Teaching aids： Computer， tape and some word cards.Teaching methods： Communicative a roachBlackboard design： These are Grandmas gla es.Teaching ste ：Step1 Warm up：1.Sing the song together “Head ，shoulders ，knees and toes”.Sing and do the actio 2 times.2.Listen and do the actio ：Touch your nose/ head/ legs/ feet/.Ask some to e to the front to act.Step2 ReviewT points to self and introduces：This is my . This is my head. These are my eyes.Lets point to themselve and repeat.Then ask some to introduce themselves in grou .Step3 Look， listen and repeat.Look at the screen： A car.Lets look at the screen and gue what well learn this le on.1.Teach the words “pig”. Read and repeat.Then read one by one or read in pairs.2.T asks “How do you go to a farm?”can a wer with the words weve learnt before.T elicits the new word “motorbikes” and let gue the meaning.Read and repeat. Pay attention to the pronunciation of “pig”.3.T“Now let go to the farm ，lets go to see the animals.”Lets guess the meaning of “animals”.：“fox”.Read and repeat.4.Show the slides of “pig， fox” ，read and repeat.Pay attentio to the pronunciation of“ mouse”.Step4 Read and repeat.1.Look at the card and read the new words one by one.2.Look at the some cards.read in pairs. Check each other.3.Look at the card： The farm.Lets say out the words again.4.Show the word cards one by one ， let say out them as quicklyas they can.The Lets try to make some sentences with the new words in Chineseand English.Step5 Say and do the actioLook at the card： The poem.1.Play the tape， listen to the poem 2 times.2.T says the poem sentence by sentence with actio ：For example：These are Grandmas gla es： mime gla es on eyes.This is Grandpas hat： mime putting a hat on the hat.Grandma， Grandma folds her arms： folds arms.Lets guess the meaning.3. Explain for the . Pay attention to “Grandmas/G