语文人教版九年级下册回眸一笑百媚生——中考作文结尾艺术.docx

回眸一笑百媚生中考作文结尾艺术教学设计藤县藤州中学 尹远敏教学目标：1.学生能通过老师提供的满分作文结尾范例，归纳出作文结尾的常用的方法2.理解作文结尾常用方法的用法，并且能尝试一两种方法写两段文章的开头。3. 培养学生合作探究的学习意识，增强学生作文的信心。重点：归纳方法，尝试写作。难点：能灵活运用一两种方法写两段精彩的开头。教学方法：学生自主合作探究学习，可采用比较法、讨论法、实践法等来实现。 课时安排：1课时教学过程：一、导入：同学们，藤州中学美不美？（在学生回答后展示几张校园图）确实，在我们没发现的角落，校园也是美不胜收，这就是校园不是没有美，而是我们缺乏我们发现美的眼睛。而我们每一位评卷老师都带有一双能发现美的眼睛去评阅同学们的作文，所以我们就要让我们的作文有美点。上次我们已经学习了如何写作文开头，同学们能说说作文开头的方法吗？ 在前几天的月考中，有这么两篇作文的结尾，你们觉得好不好，有什么问题？试着参照作文开头的方法，试着未月考作文题这件小事真不小写一个结尾，并说说自己用了什么方法？二、中考作文结尾的要求1.好的结尾的特点： 简洁、明快、干净利落。2.从阅卷老师的角度看结尾： 有经验的阅卷老师常常先细读文章的开头与结尾，然后再浏览正文。他需要根据文章首尾确定你行文是否切合题意（偏题与否）、主旨质量高下（正确、集中、新颖、深刻与否）、语言基本功如何（准确、简明、优美与否）。 3.考试大纲对作文结尾的要求： “符合题意”、“深刻”、“意境深远”、“有文采”、“有创新”三、作文结尾的方法技巧一：首尾呼应，凸显主旨我真想让时光的脚步慢下来，这样，我就可以活出不同的每一天，收获不同的每一天，活出无数个每一天。（2016年广东中考满分文我真想时光的脚步再慢些） 橘色的霞光映红了历史幽深的天空，潺潺的溪流倾诉着一个个凄美的故事 （2016年湖北中考满分作文历史的天空）技巧点拨：如果先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。技巧二：言为心声，呼唤号召我们这一代一定要做自己的主人，不应该被别人牵着鼻子走。我决定拒绝追星，因为我就是我。 （2016年湖南中考满分文拒绝追星）朋友们，你们心中是不是也有一片海，也都渴望在心中的那片海上自由自在地翱翔？那么，就让我们一起努力吧！只要功夫深，铁杵也能磨成针！只要功夫到，在心中那片海上翱翔的日子迟早会来到！（2016年陕西中考满分文我心中的那片海）技巧点拨：考场作文讲究情感真挚，要写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞。可以在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶。有力的突出了主题，给读者以强烈的心灵震憾。技巧三：巧妙发问，引人深思 看一看，哪个角落没有晨光，哪个地方我们无法突破？不信就来比比，不管你是宙斯还是美国总统！（2016年河北中考满分文晨光无畏） 此刻，你还会说这只鸟的死与你无关吗？我的那些对弱者视而不见、冷酷无情的同学们。（2016年四川中考满分作文那件小事真不小）技巧点拨：以问句结束，启示人们进行思考，深化了文章的内涵。技巧四：引用佳句，多姿多彩 诗人汪国真有言：“对远方的向往，不是诱惑于美丽就是诱惑于传说。”诚然，并非所有“远方”都会到达，但只要心怀“心向大海，春暖花开”的信念与执着，生命终将会绽放出多种多样的美丽。（2016年浙江中考满分文“远方”与“美丽”）不以物喜，不以己悲。做一个心静之人，保持一颗平静的心吧。在遇到困难、失败、挫折时，你发现它能教会你更多。（选自浙江中考满分文淡然处之）技巧点拨：引用了诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境。技巧五：情景交融，情韵深厚夕阳下，一个身影在快速地行走，是那么昂扬自信、大步流星。（2016年湖北中考满分作文解开缚心的绳索） 繁华喧闹的街道上，灯火依旧灿烂炫目。而我已懂得欣赏那隐匿在夜空深处的星光父爱。（2016年广西河池中考满分作文原来，我也有父爱） 技巧点拨：结尾的景物描写既照应主旨，又情韵深厚，如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵味。技巧六：抒情议论，气势不凡一个国家的发展进行中不可避免地要碰到各种各样的困难，但只要我们内心有“不可怕”的信念，就能披荆斩棘，无往不胜。而我们的“中国梦”，也就一定能够实现。（2016年河北卷中考满分作文由小儿不畏虎想到的）缺陷也是一种美，把握住这种美，冰雪能融化，铁树能开花。把握住缺陷美，人生就有了起航的方向，就有了指路的明灯。你就能创造出一个与众不同的人生（选自广西梧州中考满分作文这也是一种美）技巧点拨：优美的文字抒发内心真实情感，并配以适当的议论，使文章结尾气势不凡，强劲有力。四、实战演练（一）运用至少一种作文结尾的方法，修改下面这篇作文的结尾：母爱的味道 母爱的味道是什么？其实我也不知道，但是我知道我们每天都在品尝。或许有人会说，母爱不就是蜂蜜的甜味吗？真的是这样吗？ 每天清早，我起床第一件事，就是找吃的。怎么说呢？每次醒来之前，我总是被一阵食物的香味所惊醒，虽然很想继续睡，但我总是敌不过香味的诱惑。从房间出来，紧随着香气的引诱，我步入了饭厅。走进餐桌一看，嗯，两碗鸡蛋面，面上放了一块大大的可口的荷包蛋，蛋上撒了少许葱花。让我深呼吸一口，哇！这就是那香味来源，可这只是鸡蛋面啊？怎么那么香？“咦？小馋猫，起床啦？”妈妈从厨房里走出来，手上端着一碗稠稠的酱，这是妈妈特制的，虽然不知是什么做的，但味道是极好的，我们家常用来拌面条吃。“妈妈，今天早餐吃面条吗？”我说着，眼疾手快揽过一碗鸡蛋最大的鸡蛋面，冲妈妈“嘻嘻”笑了一下。妈妈好像没有看到似的，放下酱，坐到里坐，端起另一碗面。我也连忙坐在椅上，护住面前的面条，生怕被抢了似的。妈妈看看我，笑了一下，伸手勺了一勺酱，轻轻地放入我碗里，又勺了一勺，放入她的碗里。看来妈妈没有生气，我用筷子拌了拌碗里的面，迫不及待地夹起一大口的面条送往嘴里。嗯，好香，好好吃，面条的清香，鸡蛋的甜香，酱的浓香，充斥着整个口腔，清而不淡，甜而不腻，浓而不咸，这是何等神厨的佳作？不是我夸张，真的吃了，好香要成仙似的。面条的韧劲，鸡蛋脆滑，酱的绝味，对于我来说，这就是人间独一无二的美食。妈妈的鸡蛋面我已吃完，可我还在回味，这仅仅是一碗鸡蛋面该有的味道吗？我好想能看见一个画面，妈妈早早地起床，在厨房忙碌着哎呀！水烧开了！妈妈紧忙转身，关小火。好险，水差点溢出来了。我闭上眼呼了一口气，睁开眼，我还坐在餐桌前，我的空碗已经不见了，妈妈也不见了，她在厨房，在洗碗。 看着妈妈的背影，我的心好像被揪了一下，口腔里的那股美味，怎么有点苦涩了呢？这不就是一晚鸡蛋面吗？ 妈妈清早为我做的鸡蛋面，它的味道能不能代表妈妈对我的爱的味道？但它不是蜜一样的甜吗？到了最后，怎么苦涩了？那么母爱真的是甜的？母亲的味道究竟是什么？请至少使用一种结尾的方法，修改结尾（二）点石成金：选择上面归纳的方法，尝试运用，任选下面的一个题目写一个你认为最好的结尾。1.一棵树你一定见过各种大大小小的树。一棵树就是一处风景，一棵树就有一个故事。也许，你的心里还有一颗树2.曾经错过的 在生活中，每个人都会在不经意时错过一些美好的、珍贵的、受益的东西。它可能是一位好友，一段真情，一片风景，一个物件，或者是一句真诚的劝说，一次难得的机遇，一声礼貌的道谢而这一切错失的背后，应该都有一段刻骨铭心的故事与非同寻常的意义。 五、课堂总结 这节课，你收获了什么？六、教师寄语 东风吹，战鼓擂，1班学子怕过谁！ 过五关，斩六将，1班学子创辉煌！板书设计：中考作文结尾艺术1.首尾呼应，凸显主旨2.言为心声，呼唤号召3.巧妙发问，引人深思4.引用佳句，多姿多彩5.情景交融，情韵深厚6.抒情议论，气势不凡教学反思：1.从学生熟悉的校园入手，以“生活处处有美，缺少的是发现美的眼睛，而我们的阅卷老师最不缺的就是发现美的眼睛”这么一句话语作为突破口导入到新课的学习，最大限度的激起了学生的学习兴趣，让学生对写作文有了兴趣，少了排斥。2.以月考作文题、学生习作为例，让学生自主思考作文结尾的优劣，体现以学生为主的课堂理念，而不是一味灌输知识。3.以上一年的满分作文的优秀结尾为例