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倍的认识 说课 说课流程 说教材 说目标 说教学重难点 教法学法 说教学流程 说学情 教材分析 学情分析 略 说课流程 说教学目标 在充分感知的基础上 获得 倍 概念的直观体验 结合具体情境理解 几倍 与 几个几 的联系 建立倍的概念 体会数学知识与日常生活的联系 培养观察 操作 分析及语言表达能力 通过动手操作 培养几何直观 说课流程 1 2 3 教学重点 教学难点 经历 倍 的概念初步形成的过程 初步建立 倍 的概念 理解 倍 的意义 说课流程 教法学法 教法 根据以上分析 教学时 我主要采用一般教学 启发谈话 实物操作 合作交流等教学手段 创设一定的学习情境与和谐民主的学习氛围 自觉主动地获取知识 在教学中 充分发挥学生的主体地位 让他们通过动手摆小棒和图片 沟通新旧知识的联系 初步建立 倍 的概念 进而明白 倍 的具体意义 说课流程 说课流程 1 通过操作活动 让学生体验 倍 的含义 2 运用独立思考和合作交流相结合的学习方式 引导学生用简洁的语言有条理地表达自己的思考过程 教法学法 学法 教学过程 一 情景引入 晓任务 1 回顾旧知识 几个几2 揭示任务 研究 倍 教学过程 1 回顾旧知识 几个几 教学过程 二 动手操作 探新知 1 用几个几表述 初悟倍的含义 2 找准关系 用倍进行语言表征 二 强化概念 固认知 一 自主探究 体验 倍 3 动手操作 体会倍的关系 4 拍手游戏 深化倍的理解 说一说 看一看 摆一摆 圈一圈 在让学生分清三种萝卜及名称后 通过组织 看一看 摆一摆 圈一圈 说一说 等活动 让学生经历建立倍的概念的过程 教学过程 教学过程 四 总结梳理 深化 倍 1 倍数相同量不同2 相同图形四处散3 心中倍数自主涂 三 巩固练习 运用 倍 板书设计 说课流程 倍的认识 第一课时 倍的认识 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 个2 个4 2 2 谁能很快地说出每幅图有几个几 一 复习导入 观察比比 胡萝卜和红萝卜他们的数量有什么关系 倍的认识 红萝卜有几个2根 红萝卜有3个2根 胡萝卜有2根 二 探究新知 有2根 有3个2根 我们说的根数是的3倍 仔细观察胡萝卜有几根 5 5 二 探究新知 倍的认识 二 探究新知 倍的认识 第一行摆了几根 第二行摆几个5根 一共是多少根 第一行摆 第二行摆 第一行的4倍 第二行摆4个5根 一共是20根 想想 摆摆 二 探究新知 游戏拍拍 我拍2下 你拍2的 倍 怎样体现2的 倍 让别人一下能听出 3 3 一 圈一圈 说一说 三 知识运用 的朵数是的 倍 粉花 3 有几个这么多 二 想一想 说一说 三 知识运用 三 涂
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