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幼儿园活动教案:十二生肖设计意图:教室周围古朴而又漂亮的中国结尽显新年喜庆的色彩。孩子们好奇而又热烈地讨论着“这是什么?真漂亮啊!”“为什么要挂这个东西呢?”为此,教师试图通过与“中国结”有关的美术欣赏和制作活动,让幼儿感受、体验中国结的独特之美。活动目标:1、感知十二生肖是中国人所特有的,并为自己是中国人而感到自豪 。2、初步了解十二生肖与人们年龄之间的关系。活动准备:布制十二生肖一套,大转盘一个;幼儿调查过自己家人的生肖活动过程:一、回忆已有经验1、从“十二生肖”的故事导入(目的:帮助幼儿复习了解有关十二生肖的经验)最近我们在谈论有关“十二生肖”的事情,讲了“十二生肖的传说”,?提问: “十二生肖”的故事说明了什么呢?2、个别幼儿练习生肖排序3、师生共同检查幼儿操作情况(目的:训练幼儿思维敏捷)?复习“十二生肖”排列的顺序。提问:那么鼠的后面是谁?虎排在第几?羊的前面是谁 ?马的前面和后面分别是谁和谁?猪的前面和后面是谁和谁?总结:现在我们知道了十二生肖是按一定顺序排列的,排前排后是要按顺序的。4、了解各自的生肖(目的:为自己是中国人而感到自豪)?每一年都有一个生肖,今年是什么年,出生的宝宝属什么??明年是什么年?出生的宝宝又属什么呢??你属什么?是什么年生的?小结:原来生肖与年有关系,狗年出生的属狗,龙年出生的属龙生肖只有我们中国人才有,外国是没有的。二、操作统计活动1、交流各自的家庭生肖调查表肖?提问: 你的妈妈属什么?你的爸爸属什么?你的奶奶属什么?2、实践操作(目的:学习统计人口与生肖)?提问:每个人都有一个生肖,是不是家里有几口人,就一定会几种生肖呢??幼儿进行统计3、汇总幼儿统计的情况?提问:你家有几口人、共有几种生肖?三、讨论与交流1、家里的人数和生肖不一样多?这是怎么一回事呢??年龄相同、生肖相同原来,其中有2人年龄相同,所以生肖也相同,所以,家里5口人,只有4个生肖。?年龄不同,生肖相同今年是狗年,生下的宝宝是属狗的,(出示大转盘,转动指针指向狗)明年生下的宝宝属什么生肖呢?后年?(了解“猪”的后面是“鼠”,转动指针,将十二生肖按顺时针方向依次摆放。)一个生肖就是一年,十二个生肖就是几年?十二个生肖绕一圈,表示过去了多少年?再绕一圈,十二生肖没有变,但是又过去了12年,这样就出现了年龄不同,但是生肖是相同的。所以,家里6个人,但生肖不是6个,就是因为他们不同的年龄轮到相同的属相,生肖也就相同了。2、还有什么问题发现吗?是不是同一年出生的孩子都是一个生肖呢?我们都是大班的孩子,可有的属龙,有的属蛇呢?(世界上以一月一日元旦作为新年,而中国人过新年是在“春节”,一般在1月和2月之间,“春节”到了,表示新的一年到了,生肖也变了。根据中国农历年过年的前后时间不同,生肖也就不同了。3、今年过年是什么“年”?按照一年一个生肖,你知道明年过春节时,是什么年?去年是什么年?a) 中国人很伟大,有了十二生肖就知道明年是什么年,还可以来知道几年以后是什么生肖?知道了别人的生肖,还可以猜出他的年龄。4、分享体验a) 今年是狗年,3年以后是什么生肖年?5年以后是什么生肖年b) 属蛇的小朋友今年是6岁,属龙的人是几岁呢?你能猜出来吗?专家点评:1.教师选择了一个幼儿感兴趣的话题。选择一个好的活动材料是集体教学成功的前提,而幼儿的兴趣是衡量好材料的重要标志。关于生肖,很多人小时候都有这样的困惑:年龄长了生肖是否会变?今年属猴,明年是不是就可以属羊了?也许,这是一个童年永恒的话题。2.教师设计了一个能解决难点的教具。这个活动的难点是生肖与人的年龄之间的关系,尤其是相同的生肖不同的年龄,幼儿理解起来会有困难。但是,通过“大转盘”这个教具,使抽象的“年”变得直观形象,提高了幼儿的理解水平。在这样的层面上,让幼儿解答:“今年是狗年,3年后是什么生肖年?”、“属蛇的小朋友今年是
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