高考生物一轮复习 第2章 动物和人体生命活动的调节 第2、3节 通过激素的调节神经调节与体液调节的关系课件 新人教版必修3.ppt

第2 3节通过激素的调节神经调节与体液调节的关系 答案 神经反射 促胰液素 盐酸 神经反射 内分泌器官 或细胞 3 人体主要的内分泌腺及其分泌的激素 答案 下丘脑 生长激素 雌性激素 胸腺胰岛素和胰高血糖素 答案 切除胰脏的狗 体内缺乏胰岛素 导致血糖浓度过高 糖随尿排出 答案 反馈调节有正反馈 负反馈之分 一旦正反馈过程启动 就会逐步增强 不可逆地进行 直至反应完成 如排尿反射 分娩过程等 负反馈因为它在生理活动中数量大 涉及面广 更具有重要意义 它可以不断地 纠正 控制信息 从而维持内环境的稳态 答案 肝糖原脂肪等非糖物质肝糖原 肌糖原脂肪 某些氨基酸等血糖浓度下降血糖浓度升高trh 促甲状腺激素释放激素 tsh 促甲状腺激素 甲状腺激素甲状腺答案 运用催情激素可诱发鱼类的发情和产卵 提高鱼类的受孕率 注射生长激素 可促进牛 猪 羊等动物的生长 对猪等动物进行阉割 可缩短生长周期 提高产量 想一想 举例说明动物激素在生产中的应用 答案 微量和高效靶器官 答案 体液传送激素调节反射弧短暂较缓慢 答案 不对 此人在24小时内体温一直处于恒定状态 为39 说明整个过程中产热量与散热量是相等的 答案 有机物汗液毛细血管下丘脑神经调节抗利尿激素肾小管 集合管尿量下丘脑神经调节激素调节 1 模拟尿糖的检测 中国地图版 浙江科技版 1 实验原理葡萄糖试纸是一种酶试纸 由葡萄糖氧化酶 过氧化氢酶和某种无色的化合物固定于滤纸上制成 当尿液滴加到酶试纸上时 尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧化酶的作用下生成葡萄糖酸和h2o2 h2o2和过氧化氢酶反应生成水和原子氧 原子氧可以将试纸上无色的化合物氧化成有色化合物 使试纸呈现特定的颜色 再与标准比色卡相比对 即可知道尿中葡萄糖的含量 2 材料用具试管5支 滴管 清水 葡萄糖溶液 蛋白质溶液 葡萄糖试纸 模拟的尿样本两份 3 方法步骤 取5支试管 分别编号为1 2 3 4 5 并分别加入4ml上述不同的液体 分别用滴管从样本瓶内吸取溶液 滴2滴于葡萄糖试纸上 观察试纸颜色的变化 将结果填入下表 4 结果分析与标准比色卡对比 判断出 尿糖 的含量 2 肾上腺的结构及分泌的激素 浙江科技版 特别提示 皮质的分泌可受下丘脑 垂体分泌的激素控制 髓质的分泌受交感神经控制 其分泌的肾上腺素有 应急激素 之称 3 昆虫的激素调节 江苏教育版 1 本实验中 水和葡萄糖溶液分别代表什么 为什么本实验可以模拟尿糖的检测 提示 本实验中 水和葡萄糖溶液分别代表正常人尿液和糖尿病人尿液 糖尿病人尿中出现一定浓度的葡萄糖 2 本实验应该注意什么问题 提示 每个样本必须单独用1个滴管 不能混用 不要让样本溶液污染操作环境 3 医生仅凭一份尿液样本能断定糖尿病吗 为什么 提示 不能 糖尿病的诊断是既验血 又验尿 只有同时出现了持续性高血糖和糖尿 结合 三多一少症状 并排除了其他疾病的情况下 才能确诊为糖尿病 4 肾上腺素在参与血糖和体温调节时与其他激素表现出什么样的关系 提示 肾上腺素在参与血糖平衡调节时 与胰高血糖素表现为协同作用 与胰岛素为拮抗作用 参与体温调节时 与甲状腺激素表现为协同作用 5 昆虫激素在生产上有何应用 提示 益虫利用 如用保幼激素喷洒蚕幼虫 可以延长幼虫期 提高蚕丝产量 害虫防治 如在田间施放适量的人工合成性引诱剂 干扰雄虫的正常交尾活动 从而防治害虫 特别提醒 激素的化学性质与使用蛋白质类 多肽类激素只能注射不能口服使用 因其进入消化道后能被消化酶降解而失去作用 氨基酸衍生物类 固醇类激素 可以口服使用 1 科研人员分别给三只大白鼠注射了a b c三种激素后 观察到的相应反应是 a可引起低血糖 甚至昏迷 b促进蛋白质的合成 并使软骨生长明显 c使呼吸 心率加快 并使体内产热量增加 据此判断激素a b c的化学名称依次是 a 甲状腺激素 胰岛素 生长激素b 胰高血糖素 生长激素 甲状腺激素c 胰岛素 生长激素 甲状腺激素d 生长激素 胰岛素 甲状腺激素 解析 本题重点考查动物激素的功能 要求学生熟悉并灵活掌握各类动物激素的生理作用 甲状腺激素能促进新陈代谢和生长发育 尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响 能提高神经系统的兴奋性 注射此种激素会引起代谢加强 产热量增多的现象 胰岛素能调节糖类代谢 降低血糖浓度 促进血糖合成糖原 抑制非糖物质转化为葡萄糖 从而使血糖含量降低 注射此种激素能降低血糖 过量注射时 会引起严重的低血糖症 并昏迷休克 生长激素能促进生长 主要是促进蛋白质的合成和骨的生长 答案 c 1 血糖平衡的调节过程 2 甲状腺激素分泌的分级调节过程 3 体温恒定的调节过程 4 水盐平衡的调节过程 特别提醒 甲状腺激素分泌的调节属于反馈调节 是机体稳态调节的非常普遍的调节机制 血糖 体温 水盐平衡的调节既有神经调节参与 又有激素调节参与 下丘脑部分神经细胞既能传导神经冲动 又能分泌激素 2 关于血糖浓度的调节 有关说法不正确的是 血糖平衡的体液调节主要靠激素调节 血糖平衡的激素调节只靠胰岛素和胰高血糖素 下丘脑的不同区域参与血糖浓度调节 胰岛细胞只感受血糖浓度的变化而做出相应的激素分泌a b c d 解析 血糖平衡的调节 一方面血糖浓度变化直接刺激胰岛a细胞或胰岛b细胞引起胰高血糖素或胰岛素分泌 调节 升或降 血糖 另一方面下丘脑不同区域感受血糖浓度变化 通过传出神经作用于效应器胰岛 肾上腺 分泌肾上腺素 使血糖浓度升高 等 引起相关激素分泌而调节血糖浓度变化 可见 血糖浓度调节属神经 体液调节 体液调节主要是激素调节 故 正确 错误 答案 d 3 有关体温调节的叙述 正确的是 a 在高温环境中 机体可使产热减少 散热增加b 在低温环境中 机体可使产热增加 散热减少c 出汗时毛细血管舒张 毛细血管舒张时出汗d 立毛肌舒张时才会出汗 立毛肌收缩时肯定不出汗解析 高温环境中 只增加散热 不影响产热 毛细血管舒张不一定出汗 立毛肌收缩时汗液分泌减少不等于不出汗 答案 b 1 激素分泌的分级调节 1 分级调节 下丘脑能够控制垂体 垂体控制相关腺体 这种分层控制的方式称为分级调节 2 反馈调节 反馈有正反馈和负反馈 正反馈的实例 排尿反射 血液凝固 分娩过程 月经周期中黄体生成素的释放 负反馈的实例 大多数激素的调节 体温调节等 2 激素的作用特点 1 产生部位作用部位 靶器官 2 含氮类激素与靶细胞表面受体特异性结合而引发调节效应 固醇类激素与靶细胞内受体特异性结合而引发调节效应 3 激素在完成调节作用后即发生代谢性失活 4 激素调节中 对某一生理活动的调节是多种激素相互协调 相互作用共同完成的 血糖调节中的激素关系 体温调节中的激素关系 协同作用 肾上腺素与甲状腺激素 生长发育中的激素关系 协同作用 生长激素与甲状腺激素 1 生长激素不同于生长素 因为生长激素是动物激素而生长素是植物激素 它们的分泌部位和化学性质均不同 2 对于某一种生理活动的激素调节一般不是由一种激素完成的 而是由多种激素相互协调 相互配合共同完成的 3 生长激素和甲状腺激素均可促进机体的生长发育 但生长激素的生理作用侧重于生长 而甲状腺激素的生理作用侧重于发育 4 垂体分泌的促甲状腺激素可以促进甲状腺细胞的增生与甲状腺激素的分泌 而血液中甲状腺激素的含量又可反馈性的调节垂体分泌促甲状腺激素的量 从而保持了代谢和发育的正常进程 1 当甲状腺激素的分泌量达到或超过正常水平时 垂体分泌的促甲状腺激素的量将 当甲状腺激素的分泌量低于正常水平时 垂体分泌的促甲状腺激素的量将 2 人体一旦缺碘 垂体分泌促甲状腺激素的量将 患者的甲状腺将 缺碘地区儿童呆小症发生较多的原因是 3 垂体和性腺之间亦存在上述类似的关系 则成人使用过量同性别的性激素的危害是 解析 1 当甲状腺激素的分泌量达到或超过正常水平时 可反馈性调节垂体的活动 使其分泌促甲状腺激素的量减少 2 碘是合成甲状腺激素的原料 缺碘时甲状腺激素分泌不足 通过反馈调节垂体分泌的促甲状腺激素增多 就可能使甲状腺的腺细胞组织增生而出现甲状腺肿大 3 过量的使用同性别的性激素可导致血液中性激素水平过高 从而抑制了垂体正常分泌促性腺激素 最终导致性腺的萎缩及生殖能力的丧失 答案 1 下降上升 2 上升增生肿大缺碘导致甲状腺激素分泌不足 从而影响了儿童脑部和各器官的正常发育 3 导致血液中性激素水平过高 从而抑制了垂体正常分泌促性腺激素 最终导致性腺的萎缩及生殖能力的丧失 例1 2009 广东卷 17 图中曲线表示某健康成年人分别饮1升清水及饮1升生理盐水后的尿生成速率 错误的叙述是 a 饮清水后约1h 尿生成速率达到峰值b 饮清水后0 5h 血液中的抗利尿激素浓度降低c 在3h内 饮清水较饮生理盐水产生的尿量多d 3h后两条曲线将不再交叉或重叠 思路点拨 正确 迅速地理解曲线图的含义是解题的关键 曲线图的设置陷阱在于横坐标 口服1升是从0 5h开始 而不是从0h开始的 如果审题时没有注意到这一点 将影响到对各选项的正确判断 由图可知 在1 5h 即饮清水后约1h 尿生成速率为最大值 即峰值 1 0h 即饮清水后0 5h 时 饮水多引起细胞外液渗透压下降 刺激下丘脑渗透压感受器 抑制了垂体对由下丘脑合成分泌的抗利尿激素的释放 使血液中的抗利尿激素降低 肾小管和集合管重吸收水的作用减弱 尿生成速率增大 在3h内 饮清水较饮生理盐水的尿生成速率大 产生的尿量多 d选项考查的是对曲线变化趋势的预测 由所学知识可知 3h后经过水盐调节 尿生成速率趋于正常 两条曲线可交叉或重叠 答案 d 解题技巧 由题目提供的曲线图 可联想到考查的内容是水盐平衡的调节 再联想到教材中的有关调节图解 学会联想即学会解题 找到了 根 即可解 惑 教材中的图解是命题的 母 图 图的核心激素为抗利尿激素 抓住了抗利尿激素的分泌 储存及释放机制 就可对不同的新情境做出正确的应答反应 记住或绘出图解是联想作答的保障 建议平时复习时 考生可独立绘出概念图 加深对水盐平衡调节的理解 复习与此类似的血糖平衡的调节 体温平衡的调节和免疫调节等内容时 均可运用此法 例2 2009 山东理综 如图 表示人体细胞间信息传递的三种主要方式 下列描述错误的是 a 方式 的信息传递缓慢 方式 传递迅速b 方式 的信息传递不通过体液c 体温调节可能涉及 三种传递方式d 方式 的信息传递都经过血液循环 存在反馈调节 思路点拨 方式 属于体液调节 方式 属于神经调节 体液调节的作用特点相对于神经调节来说 作用范围大 时间长 速度缓慢 a正确 兴奋在细胞间传递时 神经递质由突触前膜释放到突触间隙 然后作用于突触后膜 突触间隙中的组织液属于体液 b错误 体温调节是由神经调节和体液调节共同完成的 所以会涉及这三种传递方式 c正确 d项是一项知识性描述 正确 答案 b 课本探源 神经调节 体液调节以及二者的区别和联系 是教材中重点讲解的内容 若想充分掌握好这部分知识 应对教材中三部分知识全面理解 一是神经调节和体液调节的机理 二是神经调节和体液调节特点的比较 三是二者的联系 特别要注意教材中的用词 体内大多数内分泌腺都受中枢神经系统的 控制 内分泌腺分泌的激素可以 影响 神经系统的功能 由这点可以看出神经调节在机体的调节中处于主导地位 例3 2009 全国卷 33 春天日照逐渐延长时 鸟类大多进入繁殖季节 调节鸟类繁殖活动的图解如下 请回答 1 鸟类的繁殖活动是通过机体的 和 两种调节方式完成的 机体中既能传导兴奋 又能分泌激素的细胞位于 下丘脑 垂体 性腺 2 上面图解中的a b c分别代表由下丘脑 垂体和性腺分泌的物质 则它们分别是 和 c进入血液后 通过 作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌 3 据图判断 若要验证b的生理作用 能 不能 用去除性腺的鸟作为实验动物 其原因是 思路点拨 下丘脑 垂体 甲状腺 或性腺 调节机制及反馈调节是高考命题的热点与重点 下丘脑是机体调节内分泌腺分泌活动的枢纽 下丘脑中有一些细胞既能传导兴奋 又能分泌激素 垂体具有调节和管理其他某些内分泌腺的作用 从图中 传入神经 垂体 性腺 等关键词可以看出 鸟类的繁殖活动需通过神经调节和体液调节两种调节方式协调进行 从图中不难看出a是促性腺激素释放激素 b是促性腺激素 c是性激素 性激素进入血液后又通过反馈作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌 从图示可以看出 性腺是b激素作用的靶器官 若去除性腺 失去了促性腺激素作用的器官 则无法验证该激素的生理作用 因此不能用去除性腺的鸟作为实验动物来验证b的生理作用 答案 1 神经调节体液调节下丘脑 2 促性腺激素释放激素促性腺激素性激素 其他合理答案也可 反馈 3 不能鸟去除了性腺 失去了促性腺激素作用的器官 无法验证该激素的生理作用 课本探源 本组试题以教材中人体受到寒冷等刺激时 甲状腺活动的调节示意图 为素材 有时将甲状腺替换为性腺 来考查考生对知识的理解及应用能力 因此 将教材中的实例理解透彻 就很容易解答此类试题 实验 激素生理功能的研究方法1 研究激素生理功能的主要方法激素生理功能的研究中常用的方法有切除 移植 注射 饲喂法等 但后两种方法使用中还要注意相关激素的化学本质 a 切除法 也就是切除有关内分泌腺 观察动物所产生的各种变化 得出结论 b 移植法 在动物体内移入一种内分泌腺 一般是这种动物本来没有的 观察现象得出结论 c 饲喂法 用含动物激素的饲料喂养小动物 观察其变化 要注意饲喂的激素是不需消化酶消化就能被动物直接吸收的 如可以饲喂甲状腺激素 但不可饲喂胰岛素 d 注射法 通常不能饲喂的激素通过注入动物体 观察其变化 如注射胰岛素观察动物体内血糖的变化 也可以给正常的或甲状腺功能低下或已摘除甲状腺的实验动物注射甲状腺激素或制剂 观察动物变化得出结论 2 一般测量指标a 甲状腺激素b 胰岛素 以低血糖症状 如昏迷 活动量 为指标c 胰高血糖素 以尿糖测定为指标 例 血糖浓度的相对稳定是人和动物维持生命活动所必需的 请设计实验方案 探究某种器官在血糖调节中的功能 实验目的 学习用摘除法造成功能缺损 以了解研究某些器官功能的一些方法 观察某器官对血糖平衡的调节作用 动物与器材 成熟的150g左右的健康雄性小白鼠6只 常用手术器械 消毒器材 75 酒精 麻醉药品 鼠笼 注射器 计时工具等 1 列出一个课题名称 2 提出一项测量指标 3 方法步骤 取成熟的150g左