2年级《我家门前新事多》.doc

我家门前新事多教学设计教学目标1观察、认识身边的变化，体验发现生活的乐趣。2激发学年观察、探索牛活的兴趣，培养亲近生活、热爱生活的情感。教学准备1发放调查报告，学生课前进行小调查，对搜集的信息进行归类整理2用周六、周日时问，对环境变迁进行全方位的材料收集和整理。（可请求家长帮助）3多媒体课件：小城的成长录像。4种绘图工具。教学过程歌谣引入师：老师知道大家都喜欢歌谣，现在我们播放一个歌谣，大家要仔细听，看谁能说出歌谣中的新鲜事播放课件歌谣。（啦啦啦，啦啦啦，现在的生活变化大。高楼起，路灯亮过去的脏差永远不见啦师：大家听出来了吗？生：听出来了。师：你们真聪明。歌谣中唱到的内容，正反映出了我们周围环境的变化。谁能说说有哪些变（学生自由发言。教师要求一句话说明，不重复。）生1：矮房变成了高楼。生2：安装了路灯。生3：修起了平坦的柏油路。师：板书我们家门前新事多师：（过渡语）同学们发现的真不少。那么，我们的家乡还有哪些新事？让我们先来看一段家乡发展变化的录像好吗？1新旧对比，激发学生探索生（1）录像播放：小城的成长。（教师适时进行针对性讲解，学生可以分组进行讨论。）师：我们通过观看小城的成长，大家了解了一些家乡发展的知识。在观察中，同学们又发现了哪些变化？谁能结合自己的了解，谈一下家乡的变化？（学生自由发言）师：（过渡语）同学们说的都很好，还有什么不同的发现吗？（2）指名说：某某同学还有哪些新的发现？（教师要多用鼓励的话语对学生进行引导，激发学生对问题的探索兴趣。）师：（过渡语）同学们，课前我们做了我家门前新事多的小调查，请大家分别对调查活动进行小组讨沦和交流。2自主交流，培养学生热爱生活的情感师：首先请大家在4人小组里，把自己的调查报告与大家一起分享，然后把搜集来的调查依据，请同学们看看、尝尝交流完毕后共同选出小组里最精彩的，参加班级的交流展示。 （教师全班巡视，适时指导学生的小组交流，并进行有效引导。）师：（过渡语）同学们，我们用“掌声”或“夸夸你”的方法，对参展的调查报告或图片进行评价，好吗？（掌握好学生的动态生成，老师适时引导，增强学生语言表达能力，提高学生热爱美好生活的优良品质。）（1）图文展示（调查报告、照片）。从奶奶家带来的经过处理的苦咸水（把又苦又成的水变成生活用水净化水）。爷爷在健身器旁的照片。科技站的叔叔下乡指导科学种田结出的大西红柿。师：（过渡语）同学们，你们搜集的资料不仅丰富多彩，而且让大家增长了很多知识。老师也搜集了一些资料，让我们一起分享！（2）多媒体课件。农闲时村民自娱自乐活动秧歌、杂技、象棋等活动图片刚刚建成的幸福小区全景照片。建设施工中的电信大楼新貌及旧址图片。（3）自由交流：结合身边变化，谈谈对以上图片的认识师：（过渡语）同学们，刚才某某同学说的真好。我想大家心中都有一个美丽的家乡。那么，就让我们拿起画笔，绘出更多的精彩吧！3学生动手画画，深化学生创造生活的愿望。（1）绘制图片：每个同学都体验到了身边不同的发展变化，大家结合自己的住房变化或是家乡的变化，充分发挥自身的想象力，用手中的绘图工具，设计出我们心中的美景（充分发挥学生的想象力，动手能力和对事物自主决策的能力。）师：（过渡语）大家画的真好！某某同学家门前又种了一排新树木；某某同学家门前又盖了新房子；某某同学家门前又多了些唱歌、跳舞、下象棋的人群谁能和大家谈一下这样画的理由？（2）相互沟通：你为什么这样设计呢？自由发言（23人），谈出自己心中的愿景。师：大家说的真好！社会在发展，人类在进步。我们的房子会越盖越漂亮，生活会越来越美好只要我们用心观察、细心体味，就能够发现更多的新变化、新规律。（教师加强正面引导，培养学生热爱生活的情感、创造生活的愿望。）结束语：同学们，生活是美丽而奇妙的。他装满了快乐，也蕴藏着无数的奥妙等待大家去探索、去发现。 让我们留心身边的事物，观察身边的变化，感受身边的美好，好吗？化的资料。教学目标：1、通过调查家门前的变化，初步培养学生多途径搜集资料的能力。2、了解感受家乡的变化，培养热爱家乡的情感。3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。教学重点：通过课外调查以及对调查资料的分析培养热爱家乡的感情。教学难点：1、了解感受家乡的变化，培养热爱家乡的情感。2、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。教学过程：汇报交流、感受变化课前，同学们对自己家周围的事物进行了观察与调查，肯定发现了周围生活发生了很大的变化，是吗？谁愿意把你的调查结果向大家展示介绍一下，与大家一起分享。生：到前面向全班进行介绍师：从这个变化中你感受到了什么？你的心情怎样？生：谈感受和心情。师：其他同学还有什么感受，你的心情是怎样的？生：23人谈师：根据学生的回答进行总结与情感的提升。师：他(她)是从我们居住环境方面发现了变化，边说边把前面一位发言同学展示的照片或图片贴在展板上，谁在这方面也发现了变化？带着你的调查结果到前面来展示一下。生：展示，介绍师：从这个变化中你感受到了什么？你的心情怎么样？生：谈感受和心情师：其他同学还有什么感受？你的心情是怎样的？生：23人谈师：看来同学们在这方面发现的变化还真不少呢。请4人一小组，互相交流你的调查结果谈一谈自己的感受。师：小组内推选出新的发现，请代表带着照片或图画或图片资料贴到我们的展版合适的位置上。师：同学们调查地真细致，我们的居住环境的确发生了巨大的变化，请看录像。录像内容：本地区以前的环境：如居民住宅、环境绿化的情况)垃圾分类、大型超市、商场等的特写进行对比配有音乐和解说师：请你谈谈此时的感受师：除了居住环境发生巨大变化，我们的交通也发生了变化，谁搜集到了这方面的资料请你介绍给大家。生：展示并谈感受与心情师：请你把它贴到展板上我们新修的路比原来的宽了，还架了过街天桥，行驶的车辆也增加了。交通设施增添了不少，谁能说说这些变化生：说变化谈感受贴图片师：从各种交通设施的增添、公共汽车线路的增设到五环路的开通收费取消，都给我们的出行带来极大的方便。请看录像。录像内容：道路变化、交通设施、五环路通车情况。师：人们的住、行发生的变化，给我们的生活带来了什么？师：我们再看看老年人的生活，有谁调查的是老年人的生活，请你讲一讲。师：点击课件，请同学们看老年人的生活。(老年人几种生活状态的照片：秧歌、模特表演、书法、摄影等)师：请你谈一谈感受。师：请同学们观看杨利伟登空录像。(我校位于507部队附近，结合此点让学生感受变化，增强学生自豪感。)二、完善展板、憧憬未来。同学们，你们看，从我们的调查记录中看到了我们的家乡正在进行日新月异的变化，这些变化让我们感受到父辈们所付出的心血，我们为自己家乡变化感到高兴与自豪，再过十几年，我们就是家乡建设的主人。请你想象一下，到那时，我们生活的地方还会发生什么变化，请你再画出来。师：请小组内互相交流，推选一张贴到我们的展板上。三、改变旧貌、落实行动师：在我们这次调查中，老师和同学们也发现了一些令人不如意的地方，(出示照片)你们看，这张照片上，垃圾随意堆放，这张照片拍摄下来的公共汽车站牌上贴了小广告，请你把照片上不满意的地方修改一下，用卡通或漫画形式表现出来。师：让我们每一位同学做一个文明的小学生、小市民，用实际行动为我们的家乡的建设添上一份力量。主题目标：1、对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。设计理念：活动是本课程教与学的主要形式。在教学过程中需要将活动的过程、方法和技能与知识融合起来，尽量避免直接讲授知识或罗列事实与答案。活动设计要具有趣味性和可操作性，重视儿童的直接体验、亲身感受，让儿童能以讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习。教学流程：（一）采风活动1、创设情境：师：同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。今天，我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。（课件演示小明家乡的变化）2、引发采风兴趣：师：同学们，看过之后，你有什么想法呢？（学生自由畅谈）师：好，我们来组织一次“生活新风貌”采风活动，大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参加！3、活动计划：根据各自的实际情况，自由组合，讨论采风的时间、地点，以什么方式收集材料，从哪些方面着手。各小组进行交流，互相补充、完善活动计划。、聘请校外辅导员（社区负责人、摄影师、画家等）与学生合作，共同完成本次采风活动。（二）整理活动、师：家乡的变化真大呀！让我们各展风采，一起来说说家乡的变化！（学生畅所欲言，谈变化）、交流讨论师：听了大家的介绍，老师的心里有说不出的高兴。你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化？（小组讨论、全班交流）小结：同学们说的对，是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象，随着时间的推移，我们的生活还将发生意想不到的变化。同学们，放开我们的思维，让我们共同来设想一下家乡的未来还会发生什么样的变化？、未来畅想学生们情绪高涨，充分发挥自己的想象力，自由交谈。、激趣引导师：同学们，老师真是感动极了，今天的家乡是美的，明天的家乡会更好！让我们共同来记下这美好的时刻，让我们用全部的感情来