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文档简介

仿用句式复习目标: 明晰考点内涵,学会仿用句式。句式的仿用指在一定的语境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。复习方法:掌握仿用句式原则,运用规律(1)注意例句的句式,特别是复句中分句间的关系,关联词也应一一对应。有时原句在标点中有所暗示,如分号要填并列的内容,冒号则必须总结;注意例句所用的修辞方法,仿句要与例句的方法与效果一致。(2)必须解读原句,理解原句的意义,特别是其隐含意义,保证仿写句子的意义与原句的句意保持一致。(3)注意原句的修辞方法,仿句要与之相同。(4)注意原句的用词特点,如词语的褒贬雅俗等,仿句用词与原句的越像越好。(5)注意例句的感情基调,如忧伤、喜悦、沉重、明快等,仿句要与之一致。(6)组织语言仿写,如果和比喻综合考查,还要注意展开联想,选好喻体。课时安排:3课时一、仿用句式典例剖析:例1:(2004北京春招)仿照给定的句子续写三句话。要求:续写部分与给定句子的句式(不是却)相同,构成排比;要与给定句子所描写的主体一致,表现对医护人员的赞颂。你不是启明星,却带来了希望的曙光;解析:要求有二:一为句式要求,一为对象要求。在“非典”这场没有硝烟的战斗中,医护人员迎难而上,忠于职守,为众多患者家属带来了希望、光明、欣喜、幸福,他们是特殊时期“最可爱的人”理应受到人们的称颂。续写时应扣住医护人员为人们送来温暖、快乐、甜美等去考虑、组织,同时兼顾到比喻修辞。 你不是启明星,却带来了希望的曙光; 你不是火炬 , 却照亮了生命前进的方向; 你不是泉水 , 却滋润着每一个渴盼的心房; 你不是花朵 , 却在人心的土地上绚丽地开放。例2(2002全国卷)仿照下面的比喻形式,另写一组句子。要求选择新的本体和喻体,意思完整。(不要求与原句字数相同) 海是水的一部字典: 浪花是部首, 涛声是音序, 鱼虾、海鸥是海的文字。解析:题干要求暗含的信息有:第一句的比喻领属下面三个比喻。四个比喻构成一个完整的意思。四个比喻合理贴切。(一个层次高的比喻领属三个低其一层的比喻,还要组成排比的形式,显然有较大难度)参考答案:山是大地的一首乐曲:岩石是基调,树涛是旋律,山泉、溪流是大山的节拍。大地是自然的一幅油画:高山是远景,河流是线条,鲜花、芳草是大地的颜料。天空是哲人伟大的头颅:白云是思想,清风是感叹,飞鸟、彩虹是天空闪现的灵感。乡村的夜是一个大舞台:夜幕是背景,星星是灯光,青蛙、蝈蝈是主角。例3(2002北京卷)仿写。请选择某一事物,通过情境表达自己的思想感受。 冰心的诗:墙角的花!你孤芳自赏时,天地就小了。解析:原诗虽只有三句,但形象鲜明,含有哲理,耐人寻味。仿写时必须展开联想,那些景、那些物也能给人以哲理的启迪呢?这时一定不要拘泥于原诗圈子里,而要突破“空间”的限制,只要含有哲理,能给人以启发即可。参考答案:山间的小溪!你奔流不息时,生命就延长了。短小的蜡烛!你静静燃烧时,四周就亮了。泥土中的种子!你奋发向上时,光明就来临了。地上的小草!你向风雪低头时,生命就结束了。例4(2002春招)在下面横线处填入适当的语句,组成前后呼应的排比句。 即使书中没有黄金屋、颜如玉,书籍仍旧是精神追求者的宠儿,因为读书不仅仅是一种需要,更是一种性情的愉悦,它如同春日扁舟里的放歌、 、 、 隆冬炉火旁的倾谈,它是心绪的慰藉, ,是生命的落脚处。解析:本题需要填三处,要求有二:一是前后在内容上要有一致性,例如第一处横线前是“春日扁舟里的放歌”,第二处横线后为“隆冬炉火旁的倾谈”,这暗示着这两处横线上该填入有关“夏、秋”的内容,所填内容还必须契合“性情愉悦”这一感情基调;二是前后在形式上要能构成排比句,如“春日扁舟里的放歌”结构上是一个偏正式动词短语,修辞部分有两项内容,“春日”为时间,“扁舟里”是处所,仿写时务必注意其形式上的结构特点。第三处在内容上与上文四个排比句无对应关系,只有具体和概括的关系,要写出读书给人们带来的“心绪上、情感上、精神上”的好处,拟写时还应扣住“排比”的要求。参考答案:第一处仲夏亭榭里的弄弦(盛夏海水中的畅游) 第二处深秋山林中的独步(中秋庭院里的赏月) 第三处是灵魂的依傍(是感情的寄托、是精神的灵境)例5(2001春招)模仿下面句子的格式,另写一个句子。遗忘是心的缝隙,漏掉了多少珍贵的昨天? (比喻疑问)解析:要认真分析括号里面的要求,按照先“比喻”后“疑问”的格式去组织,比喻句与疑问句之间应有内在联系,不能一味从形式上靠拢而忽略了内容上的关连。可以正面入手,也可以反面着眼。参考答案: 记忆是心的仓库,储藏了多少珍贵的往事? 眼睛是心的窗户,映出了多少美丽的风景? 虚伪是心的迷雾,抹杀了多少真挚的友情? 自卑是心的屏障,隔离了多少成功的机会?例6(2000全国卷)下面两个句子都写到“虚伪”前一句直接表述,言简意赅,后一句连续类比,形象生动。请在“友谊、勇气、信任”中任选一个词,仿写两句话。虚伪和欺诈产生罪恶。 (【美】爱迪生)蚜虫吃青草,锈吃铁,虚伪吃灵魂。 (【俄】契诃夫)解析:题面上两个例句,话题相同,谈的都是“虚伪”这一抽象概念。前一句用直接表述的形式,言简意赅。“虚伪和欺诈产生罪恶”,揭示出句子内部有着因果联系,在仿写时要注意到这一点。后一句连续类比,形象生动,用人们熟知的“蚜虫、锈”这些具体的自然现象引出“虚伪吃灵魂”这一抽象事理。要求在仿写时要连用同一动词,由生活中的具体事例引出抽象事理,呈类比关系。,考查学生认识生活、提炼生活的能力。参考答案:1、友谊和智慧照亮人心。 蜜甜人嘴,酒暖人肚,友谊强人心。 2、友谊和纯洁照亮灵魂。鸟需巢,蛛需网,人需友谊。3、勇气和智慧等于成功。草需雨露,树需阳光,人需勇气。4、友谊和信任温暖心灵。火心要空,人心要实,交友要信任。二、仿用句式的三个注意点:“仿”的是形式,表达的内容是“新”的,仿写考查的重点侧重在内容上,即新造语句的内容是否合理,形象是否生动,含义是否深刻。1、句式一致试题往往给出了范例句式,或要求与某一划线句式相同。这样,就使所造语句是否符合要求、句式是否一致成了关键。有时候要仿写的是一个短语,那就要考虑到短语结构,如例句是主谓结构,仿写语句也应如此。2、内容统一仿造语句在内容上要与上下文衔接自然,连贯统一,形成一个相对完整的有机叙述层次或论述结构。它往往要求仿句与所给语境思想一致,内容贯通,往往还涉及到感情一致、风格一致等问题。如所给语句文采飞扬,充满褒奖之情,那么所仿写语句也应与之一致,否则就会显得很不协调,不统一。3、 修辞恰当高考往往把句式考查与修辞考查结合起来。从考题来讲,比喻、排比、对偶、反问等修辞手法出现的几率较高。修辞恰当这一要求增加了试题的难度。三、仿用句式的四种常见题型:1、嵌入式:所写句子夹在已供材料的中间,一般限定了句子表达的思维空间,要求与前后语句搭配得当,句式或前或后要相同。例:在下文标号的横线处续写句子。要求:a、续写的句子要符合文意,与上下文衔接自然,文意贯通。b、处的句式要与它前面划横线的句式相同。c、句要从正反两方面对整段文字作总结。历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路,察纳忠言,何至于落得个身败名裂,葬身火海的下场呢? 然而,反过来说,如果当初齐威王不采纳邹忌的讽谏,又怎么能取得“战胜于朝廷”的结果呢? 综上所述,不难看出: 。解析:此题所续句子从内容上看要与“纳谏”有关,句式上、要求假设句,而且是反例正设,是正例反设。又是一个对比句,可谓综合性强。参考答案:假如当初袁绍能礼贤下士,虚心听取许攸的劝告,何至于痛失乌巢,兵败官渡呢?如果当初唐太宗不能听取魏征的逆耳忠言,又怎能出现“贞观之治”的太平盛世呢?善纳人言者,昌(纳谏者,昌);拒纳人言者,亡(止谤者,亡)。2、续写式:根据例句的内容和句式,续写一个或多个句子。例:根据文意,再举两个例子,句式与例句相同。有勤,才有了孔子“韦编三绝”的佳话,也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉; ; 。 解析:此题是结合语境,依照句式续写,要兼顾内容和形式两方面。续写的例子不能任意编造,一定要是因为“勤”而成功的人,要写出两个由“才有了”构成的并列分句,分句之间要有密切联系。参考答案:有勤,才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈,也才有了雄才大展、北伐报国的伟业;有勤,才有了曹雪芹“披阅十载,增删五次”的壮举,也才有了世界文学史上不朽的名著红楼梦。3、 命题式:设定一个语言材料,再另外命题确定内容,按照例句句式仿写。例:仿照下面两个比喻句式,以“北京”开头,写两句句式相同的比喻句。书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙,它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。解析:此题仿写的句子在内容上与例句无关,只是句式要求一样。要求认真看清例句的句式特点:即两个并列的比喻句。做题时要善于联想,做到比喻得当。参考答案:北京好比一颗心脏,它连接着亿万中华儿女跳动的血脉。北京如同一扇窗子,它能让世界了解改革开放的中国。4、 开放式:一是不提供语言材料,只有内容或形式的要求,所写句子的内容或形式隐含在答题者过去的阅读视野中。 二是只提供例句的形式,不限定仿写的内容。例1:以“成功”和“失败”为中心,写一段排比句。解析:此题中限定了内容,排比的形式可多种多样,比较灵活,如比喻式排比,对比式排比等。主要是要有丰富的联想能力。参考答案: 虚心的人往往成功,骄傲的人常常失败;勤奋的人往往成功,懒惰的人常常失败;自信的人往往成功,自卑的人常常失败例2:写一段与下面句式相同的话。在内蒙人民的心中,王昭君已经不是一个人物,而是一个象征,一个民族友好的象征;昭君墓也不是一个坟墓,而是一座民族友好的历史纪念塔。解析:此题根本不设定内容,实际上就是“不是而是;也不是而是”的造句。仿写时语句表意的想像空间十分广阔,可以是人,也可是物,还可以是一件事。参考答案:在读者心目中,阿Q已不是一个小说形象,而是身边的一个人物,一个活生生的人物;阿Q正传也不是一篇小说,而是一部人性分析的心理学巨著。四、仿写的三个步骤: 定“心”即根据命题者给定的材料,确定要表达的中心意思。 定“类”即分析考查要求,试题要求展开想像还是联想,要求展开哪种联想或想像。 定“法”即试题在句子结构、表述形式、修辞手法上有哪些明示的或暗示的要求。总之,仿写的整体思路应是:先看题干要求,再看语言材料即例句的内容,然后看句式或表现手法,最后下笔。五、仿写时如何联想:相似联想即由一事物想到在某一特征上与之相似的另一事物,它必须有一个由此及彼的思维过程。比喻、比拟和通感等修辞手法都遵循了相似联想的规律。如:由少年联想到幼苗、雏鸟;由杀人犯联想到虎狼、魔鬼等。相关联想(接近联想)即由一事物联想到与之相关的事物。如:由红领巾联想到少先队员;由一张发黄的照片联想到过去的岁月;由明月联想到嫦娥等。相反联想即由对某一事物感知联想起与之特点相反的事物。如:由充满无限乐趣、令人无限向往的“百草园”联想到枯燥乏味的“三味书屋”。因果联想即由原因想到结果,或由结果想到原因的思维方式。如:杨朔的荔枝蜜结尾,作者了解并喜爱蜜蜂后,“梦见自己变成了一只小蜜蜂”。六、课堂演练,讨论纠错:1、根据文意和句式,把下面这段话补写完整。同样一个城市,住得愈熟,愈觉得小。同样一条道路,走得愈熟,愈觉得短。 1A , 1 B , 1C 。 2 A ,读得愈熟, 2B 。讨论:本题考查句式仿写。1句选择余地大,2句有一定限制,且两句均扣住“熟”字联系。若联想对象不能落实“熟”字或生拉硬扯,必将出现失误。参考答案:1A同样一座山 1B爬得愈熟 1C愈觉得矮 2A同样一本书 2B愈觉得薄2、模仿下列语段中划线的句子,续写完这一评论“临渊羡鱼,不如退而结网”的语段。古往今来,大凡有所建树者,无不是临渊之后退而结网者。如果哥伦布只是“临渊羡鱼”,而不去劈波斩浪,扬帆远航,他又怎么会有发现新大陆的创举? ?如果只是“临渊羡鱼”,而不去开通丝绸之路,张骞又怎会有通西域那鞍前的潇洒? ?讨论:本题考仿写,要想做到神形兼似,就必须注意句子形式上的特点:处的句子结构是“如果只是而不去他又怎么会”的格式;处的句子结构是“如果只是而不去 又怎会”的格式。要保持形似就必须注意句子的结构一致。另外,要做到神似则要注意“不”与“又怎么会有”之间的联系。它们之间都是勇于实践与成果丰硕的因果关系。此外,列举的人物都应该是中外名人,而且都有“临渊之后退而结网”的特点,用以证明文段的中心论点。多做这类题目,同时也是为议论文写作中的充分论证作训练。参考答案:如果哥白尼只是“临渊羡鱼”,而不去苦心观测,创立新说,他又怎么会写出天体运行这一巨著 如果只是“临渊羡鱼”,而不去开辟海上航线,鉴真又怎么会有渡东海那水上的风流3、根据文意,仿照划线句的句式用举例的方法续写语句。 披阅古典诗词,你可以一一品味人们的各种思想感情,继而有所思,有所悟。读王维、孟浩然,你懂得了什么叫钟情山水; , ; , 。(读杜甫、白居易,你懂得了什么是忧民情结;读陆游、辛弃疾,你懂得了什么是爱国情怀。)4、根据内容的需要,在空缺处仿造两个句子,是它们在句式上与划线的句子保持大体一致,意思与整段内容保持连贯。生命中最重要的东西是什么?如果我们问一个正生活在饥饿边缘的人,他的答案一定是“食物”。 (如果我们问一个快要冻死的人,他的答案一定是“温暖”。 如果我们问一个寂寞孤独的人,那答案可能是“他人的陪伴”了。)5、按照下列语句的句式特点,仿造两个句子,最后一个句子要点明寓意。 例句:如果你种下葵花,秋天你将收获一片金黄。(1) (2) (如果你种下甘蔗,秋天你将收获一片甜蜜。 如果你种下毅力,秋天你将收获满仓的知识。)6、请你依照划线处的句子,仿写两句话。在一颗名叫地球的星上,有一种名叫人的生物发明了房子。他们彼此用墙进行隔离,再通过电话进行联系。(他们把大自然关在门外,却对着窗户和电视观察世界。 他们用门隔绝外面的世界,却透过门镜向外窥视。)7、下面的句子写到了对一个等式的理解,请再后面的三句中任选两句,进行仿写。(每句不超过20个字) 例句:“人人人众”,看到这个公式我不禁想起众人拾柴火焰高。 (1)“口口口品”,看到这个公式我不禁想起 (2)“水水水淼”,看到这个公式我不禁想起 (3)“木木木森”,看到这个公式我不禁想起 (好的作品,就像喝茶一样一口口地去品。 河海不择细流,故能成其大。 我们失去森林的时候,就是失去我们自己的时候。)8、仿照划线句子,再写一句话。走进森林,一身的尘埃,都会落定;远离森林, , 。(一身的清洁 都会污染)9、根据下面的例句,围绕“一”而展开,仿写一段话,不超过60个字。 例句:起跑线上迈出的第一步,种子绽出的第一个芽蕾,新生儿的第一声啼哭这个“一”虽然幼小稚嫩,但却是美的胚芽、美的根本。(荒凉沙漠中的一眼甘泉,寒冷冬天的一盆炭火,漆黑夜晚的一盏明灯这个“一”虽然平凡无奇,但却是生的希望,力的源泉。)10、在下面横线处各续写两个句子。要求:(1)续写的句子要合乎文意,使各段文字衔接顺畅、文意贯通。(2)续写句子的句式与该段划线部分相同。潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景。潇洒的内涵包罗万象,“采菊东篱下”是一种清静的潇洒,“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒, , 。珠光宝气、浓妆艳抹不是潇洒;盲目从众,追逐时髦不是潇洒; ; 。(“指点江山,激扬文字”是一种豪迈的潇洒 “天生我材必有用”是一种自信的潇洒“独钓寒江雪”是一种高洁的潇洒 “不破楼兰终不还”是一种悲壮的潇洒信口开河、油腔滑调不是潇洒 自吹自擂、相互攀比不是潇洒挥霍无度、公款吃喝不是潇洒 高高在上、指手画脚不是潇洒)11、依照下面的句子,写一个句式相同的句子,要求所选的事实材料与推出的观点一致。 无论是经过两代人努力完成汉书的班氏父子,还是付出一生辛劳创作人间喜剧的巴尔扎克;无论是徒步穿行两极的秦大河,还是靠轮椅周游世界的李克汉森,他们的经历告诉我们:只有不断拼搏才能成功。(无论是“六岁能文”的初唐杰出诗人王勃,还是七岁就举办了个人音乐会的奥地利神童莫扎特;无论是十八岁就指挥东吴千军万马的周瑜,还是十七岁就名噪世界足坛的巴西球王贝利,他们的故事告诉我们:初生牛犊不怕虎,自古英雄出少年。)12、在横线上补写两个句子,与前后两句构成内容连贯、结构整齐、章节和谐的排比。 风从水上走过,留下了粼粼波纹; ; ; , ;哨鸽从天空飞过,留下了声声欢韵啊,朋友,我们从时代的舞台上走过,留下了什么呢?(骆驼从沙漠走过,留下了深深蹄印 春雨从草原滑过,留下了寸寸滋润 阳光从云中穿过,留下了缕缕温暖 秋霜从枫林穿过,留下了片片殷红)13、依照下面的句式和修辞,另换角度和话题,造一个句子。 学会欣赏别人,就是尊重自己;学会呵护别人,就是疼爱自己。(喜爱野生动物,就是尊重人类;保护野生动物,就是珍爱人类。)14、仿照下面划线句子的句式完成这一节小诗(字数可略有增减,可不考虑押韵) 我骄傲:我是中国人 黄土高原 是我挺起的胸膛, 黄河流水 是我沸腾的血液,(巍巍昆仑 是我不屈的脊梁 蒙古草原 是我宽广的胸怀 四川盆地 是我美丽的笑靥 太湖西湖 是我善睐的明眸)15、阅读下面文字,仿照划线句子的格式和修辞续写两个句子,分别填在后面的横线上,使之与划线句构成排比句。 大多数人说校园和社会是两个完全不同的世界,我认为不尽然。如果校园是一条流淌的小溪,社会就是一条奔腾的大河; , ; , 。总之,校园是我们走向社会的必经之路,社会则比校园更加复杂,更加充满挑战。(如果校园是一方美丽恬静的草坪,社会就是一片广阔无垠的草原; 如果校园是一品清茶,社会就是一杯烈酒; 如果校园是一条笔直的小径,社会就是一条崎岖的山路)16、仿照下面一句话的句式,分别以“家庭、课堂”开头,仿写两句话,组成一组排比句。舞台小社会,社会大舞台,演尽人间悲欢离合。家庭课堂 (家庭小集体,集体大家庭,尝遍人生酸甜苦辣 课堂小天地,天地大课堂,做透学问甲乙丙丁)17、在下面的横线上填入适当的语句,组成前后连贯的一段话。 有人说,人生犹如一首歌,音调高低起伏,旋律抑扬顿挫;也有人说,人生 , , ;还有人说,人生好像一局棋, , ;而我却认为,人生恰似 , , 。年轻的朋友,让我们以高远的目标,执著的追求,奋勇的拼搏,去谱写壮美的人生吧!(仿佛一本书, 写满了酸甜苦辣, 记录着喜怒哀乐; 布满了危险, 也撒满了机遇; 一条路, 有山重水复的迷茫, 也有柳暗花明的喜悦。 或:一条河, 有时九曲回肠, 有时一泻千里。)18、下面是一首题为门的诗

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