语文苏教版二年级下册浦口区+南京市力学小学海德北岸分校+李艳+小学语文+《雨后》

5雨 后南京市力学小学海德北岸分校 李艳教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2结合自己的生活体验，体会诗中所描写的雨后儿童生活的幸福快乐。教学过程： 板块一：指导看图，导入新课。1镜头 小朋友们，夏天，一场暴雨之后，你最喜欢干什么？2课件 出示课文插图 请小朋友们仔细观察这幅图，说说图上画的是谁和谁，他们什么时候、在什么地方干什么？他们的脸上是什么表情？课件出示：说一说3镜头 著名作家冰心奶奶把小朋友玩水的欢快情景写成了一首小诗。这首诗就是我们今天要学习的课文雨后。课件出示冰心奶奶图像及简介 冰心，原名谢婉莹，笔名冰心。她对孩子们有着特别深厚的感情，她一开始写作，就跟小朋友结下了不解之缘。她在第一首诗中写道：“除了宇宙，最可爱的就是孩子。”就是在她赴美留学期间，也不忘为国内的孩子写作。她将在旅途和国外的见闻即感受，陆续写成了二十多封信，寄回国内，在刊物上发表，跟小朋友们交流。这就是大家非常熟悉，也非常爱读的寄小读者。课件 出示课题：5.雨后板块二：初读课文，整体感知1请小朋友们打开书，我们先来听一听这首诗。课件 播放配乐朗读及视频。2镜头 接下来，就请小朋友们自己朗读这首诗，注意借助拼音，读准字音。课件出示：借助拼音，读准字音。3课件出示词语树梢 兴奋 发射赤脚 短粗 使劲这是课后要求我们掌握的6个词语。课件字体变色并注音：兴 在这6个词语中，“兴奋”的“兴”是多音字，在这里读第一声。4这6个词的意思，小朋友们能读懂吗？课件简笔画示意 树梢，树的顶端。课件出示插图 赤脚，光着脚，不穿鞋袜。课件出示插图 这就是短粗的小辫。5镜头 现在请小朋友们再读课文，注意把课文读正确、读流利，注意一边读一边想，每个自然段主要写了什么？ 课件出示 ：一边读，一边想。镜头 小结：第一节总写小朋友玩水；第二、三节写小哥哥踩水摔跤后的兴奋和骄傲。第四节写小妹妹跟着小哥哥在水中行走，既担心滑倒，又想摔一跤的心情。板块三：朗读感悟，激起体验1学习第一自然段。镜头 我们先来学习第一自然段小朋友们玩水的情景。请小朋友们各自朗读课文，读后闭上眼睛想象一下所描述的情景。课件出示：一边读，一边想象.课件出示第一自然段。通过刚才的朗读，你读懂了什么？还有什么不懂的地方？说给大家听听。课件字体变色：闪着金光 树梢为什么“闪着金光”？雨后初晴，树梢上还挂着水滴，阳光照在上面闪闪发光。课件字体变色：一片海洋 这“一片海洋”指的什么？一方面说广场上积的水很多，另一方面是说广场是孩子们欢乐的海洋。课件字体变色：神仙 “神仙”是什么？“神仙”本来指神话传说中具有超凡能力的人，这里用来比喻孩子们雨后玩水玩得逍遥自在、无牵无挂、十分快乐。课件出示第一自然段 现在请小朋友们把这一自然段连起来读一读，体会雨后孩子们的快乐。2学习第二、三自然段。镜头 课文第二、二自然段写小哥哥雨后是怎样玩水、摔跤后的兴奋和骄傲。请小朋友轻声读这两个自然段，画出写小哥哥玩水快乐的词语。课件出示：一边读，一边画。课件出示第二、三自然段（分两频）课件字体变色：使劲地踩 滑了一跤 通红欢喜 兴奋 骄傲第二自然段中的“使劲地踩”“滑了一跤”和第三自然段中的“通红”“欢喜”“兴奋”“骄傲”这些词语，形象地写出小哥哥玩水、摔跤的兴奋和骄傲。课件出示第二自然段提问：小哥哥为什么会摔跤？从哪些词句中可以看出？插件出示：说一说课件字体变色：使劲地踩 滑从小哥哥使劲踩水的动作和他说的话中，我们可以知道他摔跤的原因。课件字体变色：“妹，小心，滑！”这是三个独词句，是哥哥提醒妹妹的话，该怎样读呢？指导：朗读这是三个独词句，声音要适当提高，要读出停顿，读出哥哥对妹妹的关心。小朋友们试试看。课件出示第三自然段课件字体变色：糟糕糟糕发射出兴奋和骄傲设疑：小哥哥摔了一跤，嘴上喊“糟糕”，为什么脸上却发射出兴奋和骄傲？小结：这一节的前后看似矛盾，实际上合情合理：“滑了一跤”，跌了一身泥和水，回家后爸爸妈妈一定会责怪，所以连声说“糟糕”；但他使劲踩水，溅起了水花老高，那份快乐是无法形容的，所以心里的兴奋和骄傲欢喜地从脸上发射出来。课件字体变色：发射我们一般说发射枪弹、炮弹、火箭、电波、人造卫星等。“兴奋和骄傲”怎么会从“脸上发射出”呢？是不是冰心奶奶用错词了？指点： 本来是射出枪弹、炮弹、火箭、电波、人造卫星等叫发射，这里讲的是在短时间里脸上流露出喜悦的表情。指导朗读：现在请小朋友们将第二、三自然段连起来读一读，体会小哥哥雨后玩水、摔跤的兴奋和骄傲。插件出示：读一读板块四：回环整合，总结升华1镜头 现在请小朋友们把一二三段连起来读一读，体会小哥哥玩水的快乐。课件出示：诵读全诗，体验快乐2镜头 读了这首诗，我们感觉到字里行间充满了欢乐，小哥哥是那样可爱。冰