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文档简介

假分数化整数或带分数年级：五年级下册 主备人： 参备人： 学习目标: 1、认识带分数，理解带分数是大于1的假分数的另一种书写形式。 2、掌握把假分数转化为整数或带分数的方法。教学重、难点：1、带分数意义。2、假分数化成整数或带分数。导学案二次备课一.复习铺垫1、什么叫真分数？真分数的特征是什么？2、什么叫假分数？假分数的特征是什么？3、读出下面的分数，再把它们分别写在下面的方框内。 真分数 假分数4、说出两个值等于1的假分数。二导入新课。1、出示自学提示。2、出示P70页例3的插图，并完成下面各题。 (1)( ) ( ) ( )“一个半”用分数表示 (2)像，这样的分数叫带分数。(3)带分数由两部分组成，左边是( )部分，右是( )部分。3、写出4个带分数读一读，再与同桌交流。读作： 读作： 读作： 读作： 4、假分数化成整数或带分数。 ( )=( ) ( )=( )(1)用分数表示上面图中的阴影部分。(2)图1中是“1”个整圆，即4个是1，所以=44=1(3)图2中是( )个圆，所以=84=( )(4)练一练，=42=( ) =( )( )=( )5、把化成带分数。(1)用分数表示右图中的阴影部分。 (一)=( )(2)=73=分母不变。 余数作分数 商作( )部分 余数部分是( ) 6、试一试：=( )( )=( ) =( )( )=( )7、想一想：假分数怎样化成整数和带分数的。组内交流。三、当堂训练。1、把下面的假分数化成带分数或整数。=( )( )=( ) =( )( )=( ) =( )( )=( ) =( )( )=( ) =( )( )=( ) =( )( )=( )2、选做题。课本P72页4题，P74页10题。四课堂小结：像，这样的分数叫带分数。带分数由两部分组成，左边是(整数
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