咏华山（第一课时）

9 咏华山（第一课时）（一）、教学要求：1、认识文中的9个二会字、8个四会字以及它们在文中组成的词语，初步理解词语的意思。学会正确、美观地书写“首、自、无、间”四个汉字。2、梳理清课文条理，能正确、流利地朗读课文，背诵古诗。3、通过朗读，初步理解课文中古诗的意思，体会华山之高，激发学生对祖国山河的热爱之情。（二）、教学重点：1、识字、写字。2、读文、读诗、背诗。（三）、课前准备：课件、田字格、 习字册、 白云和太阳贴画（四）、教学过程：一、课前欣赏动画片宝莲灯，初设“华山”之印象。二、导入新课，理解课题。1、知道宝莲灯中，沉香劈山救母劈的那座山叫什么名字吗？（板书：华山）。片中的华山带给你怎样的感觉？2、今天，老师就带大家去游览华山。出示幻灯1：西岳华山，中国五大名山之一，位于陕西省东部，由东、南、西、北、中五座山峰组成，最高峰时海拔2200米。山峰四周几乎都是垂直的悬崖峭壁。出示幻灯2：站在山脚，仰望华山，自古华山一条路，犹如一条天路，插入云霄。从山脚登上最高的南峰，需花6小时左右。出示幻灯3：如今华山已成为我国著名的旅游胜地，吸引了无数游客。写了许多赞美华山的诗歌与文章。3、揭示学习内容：今天我们学的课文就是描写华山的。揭示课题，指名读课题，齐读课题。“咏”是什么意思呢？出示“咏”的义项，进行选择。（1）声调dio抑y扬yng地念nin。 （2）用诗词等dng来描mio写。师述：咏华山就是吟诗赞美华山。4、质疑课题，读了课题，你有什么想知道的吗？谁咏华山？为什么要咏华山？他是怎么咏华山的？5、过渡：会读书的小朋友不仅会提问题，还善于动脑，从课文中找到答案，让我们一起来学读书吧。三、初读课文，理顺课文条理。1、我会预习。（1）我会读字。这些二会字你会读吗？ 四会字： （2）我会认词。出示生字组成的新词。开火车领读。沿着山路 爬上山顶 山腰间 显得 艰难情不自禁 朵朵白云 咏华山 称赞 自己 更无山与齐 吟诵 宋代 寇准 七岁（3）我会读文。要求：把词语放入课文读一读，想想这些词语在文中的意思。（自读课文）课文一共有几个自然段？（4个）出示第一小节，指名读：古时候，有个小孩儿/ 跟着先生/ 去登华山。读后问：这个小孩儿是谁呀？（宋代寇准）他几岁呀？（才八岁呀，跟我们差不多大）指名回答后问：你是怎么知道？（表扬：*同学读书时还会前后联系呢，读书时注意前后联系能帮助我们更好地理解课文。）出示第四小节，指名读。（这个小孩儿/ 就是/ 宋代的寇准，那年/ 才八岁。）解决第一个问题：谁咏华山？师述：寇准是北宋时候的人，家乡在陕西省。他从小聪明好学，长大后当了大官，一直做到宰相，为老百姓做了很多好事。寇准为什么要咏华山呢？我们就跟着小寇准一起去登华山吧！咱们就从山脚开始，向上爬啦！出示（指名读“他们/ 沿着山路/ 艰难地/ 爬上山顶。”）指导读好“艰难地”：老师感觉你一口气，不费力就爬上去了嘛。请你再读。老师听出来了，那么高，真吃力，老师仿佛看见你还喘着粗气，满头大汗的样子呢！我们一起来读读这句话。（齐读第二小节第一句话）5、终于爬到了山顶啦！我们一起读（齐读“啊，华山真高哇！”）华山有多高呢？老师告诉大家，华山约有2200米高，如果用我们的教学楼和它比，那差不多有600多层楼那么高，你们说华山高不高？谁能用朗读告诉大家华山真高？6、孩子们，现在咱们就是小寇准啦！咱们爬上了华山的山顶，你看到了什么呀？（出示：除了蓝天，远远近近的山/ 都在/ 自己的脚下。）这华山是多么高啊！只有蓝天在（它头上），别的山都（没它高）。谁想再来读读这句话？（指名读）是呀，“华山真高哇！”（点红，齐读）7、小寇准，你站在山顶，你还看到什么？（太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云。）我们就在山顶上啦，太阳在哪儿？你能上来贴贴吗？（生贴画）为什么要贴在这里呢？（红色显示：太阳显得那么近。）孩子们，你抬起头，我们似乎伸手就能触摸到太阳。再让我们低下头去，一朵朵白云飘在山腰间。山腰间在什么位置？请大家先摸摸自己的腰，腰就在我们小朋友身体的中间，那山腰间呢？（生贴画）这里一朵，那里一朵，这就叫朵朵，看，华山都在白云的上面了，它真是太高了。8、解决第二个问题：为什么要咏华山？（高）是呀，我们再读一读，“华山真高哇！”（齐读）9、登上这么高的一座山，多不容易啊！引读：他们沿着山路艰难地爬上山顶。引读：啊！华山真高哇！我们看见（生接读：除了蓝天，远远近近的山都在自己的脚下。）我们抬起头，你瞧（生接：太阳显得那么近）我们低下头发现（生接：山腰间飘着朵朵白云）10、难怪小寇准情不自禁地吟诵起来（出示：只有/ 天在上，更无/ 山与齐。 举头/ 红日近，回首/ 白云低。）这么高这么雄伟的华山，我们用诗来赞美它，这就是“咏”。11、那就让我们再一起赞美赞美这么一座高山，一起来“咏华山”吧（齐读古诗）12、小朋友们，小寇准才八岁就会作诗了，多了不起啊！难怪先生连连点头称赞（出示第三小节，“好诗！好诗！”点红，指导读好）13、下面，咱们看着图，不看文字了，也像寇准那样来赞美赞美华山，好吗？（齐背古诗）14、小结：这节课，我们去登了华山，还学会了一首写华山的诗，收获真不小。我们再来学写几个生字吧。四、指导写字。习字册1、出示“自、首、间、无。2、自：里面有两横，靠左不靠右。3、首：组词。首都、首长、首先、一首歌。用“自”加一加的方法来识记。点撇聚中，横画伸长，左右对称。4、间：组词。中间、时间、房间、一间房。门中一目就是间。竖直，折有力，日字靠上