语文人教版八年级下册《醉翁亭记》 .doc

醉翁亭记 教学设计教学目标：1、知识目标：背诵并翻译课文，掌握相关文言实词； 2、技能目标：学习托物言志的写法并尝试在写作中使用； 3、情感目标：通过理解作者那种情趣，引导学生正确确立自己的志趣追求。教学重点：理解文章内容，理解本文从“乐”和“醉”中所抒发的 “与民同乐”的思想。教学难点：理解本文景物描写的方式和作用。教学方法：自主阅读法、质疑探究法学习方法：小组合作、开放式讨论；探究阅读法，创造性阅读法。教学辅助：多媒体辅助教学课时：2课时第一课时教学目标：了解文学常识和背景，掌握字音字形反复朗读试背诵，参照注释借助工具书翻译课文，积累文言词汇。教学过程：一、导入：同学们，今天我们要学习的是“唐宋八大家”之一欧阳修的一篇千古传诵的优美游记散文，古往今来，多少人们对此文百读不厌，津津乐道，感慨万千，沉醉于其中。那么人们为何而醉？本文有何独特的魅力？让我们一起来欣赏这篇美文醉翁亭记吧。二、走近欧阳修，了解写作背景。1、学生交流收集到的欧阳修的资料，交流归纳。欧阳修（10071072），字永叔，号醉翁，又号六一居士，死谥号“文忠”，世称“欧阳文忠公”。北宋文学家，史学家，“唐宋八大家”之一，是北宋古文运动的领袖。本文选自欧阳文忠公集。文学成就新五代史，参与修撰新唐书。2、写作背景：宋仁宗庆历5年（1045），欧阳修因支持范仲淹政治改革，上书为其辩解而被贬为滁州太守。第二年，写了千古流传的优美游记散文醉翁亭记，表现作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。欧阳修写此文时不过39岁，文中所说“年又最高”“苍颜白发”，都是夸张的写法。三、展示学习目标。四、检查预习，疏通字词。1、正音：滁ch 壑h 琅琊ln y 潺chn 酿nin 辄zh 暝mn 伛偻y l 蔌s 觥筹n chu 翳y 2、形近字辨析： 水尤清冽 li （凉）泉香而酒洌 li （清）3、通假字：太守谓谁？ “谓”通“为”，是。五、反复朗读，整体感知 1、朗读课文 学生听多媒体范读（扫除文字障碍）自读齐读试背指导：读准字音，吐字清晰，声音洪亮；读出节奏，停顿正确；读出语气，读出感情。2、初读感知内容：醉翁亭记是一篇优美的游记散文，优美的景色令人陶醉。六、自读课文，疏通译文译文形式：学生分成小组合作学习，结合课下注释疏通全文，圈点勾画出疑难词句，小组内质疑，记录不能解决的难题，全班讨论。教师点拨，强调重点字词句。1、 第一段：秀，秀丽。 有亭翼然临于泉上 翼，像鸟翅膀一样（名词作状语） 临，靠近。 名之者谁？ 名，取名、命名（名词用作动词）。醉翁之意不在酒 意，情趣。译文：环绕着滁州城的都是山。它西南面的许多山峰，树林、山谷尤其优美，远望那树木茂盛，又幽深又秀丽的地方，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到水声潺潺，从两座山峰中间倾泻出来的，是酿泉。山势回环，山路转弯，有亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水上边的，是醉翁亭。修建亭子的人是谁？是山中的和尚智仙。给它取名的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。太守和客人到这里来喝酒，喝一点就醉了，而且年龄又最大，所以自己取号叫醉翁。醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之间。欣赏山水的乐趣，领会它在心里，并寄托它在酒上。2、 第二段：开：散了 云归而岩穴暝 归，聚拢。 芳，香草 发：开秀，开花，这里指滋长。 落：减少 出：裸露暮而归 归，返回。译文：像那太阳出来，树林中的雾气消散，暮云回聚拢来，山岩洞穴就昏暗了，阴暗明朗（交替）变化，（就是）山间的早晨和傍晚。野花开放，散发清幽的香气，美好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫，天气高爽，霜色洁白，水位低落，石头显露，这是山里的四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，因而乐趣也没有穷尽。3、 第三段：歌，唱歌（名词活用为动词） 临溪而渔 临，到。 酒洌：酒水清。 杂然而前陈者 陈，摆开。译文：至于背着东西的人路上唱歌，走路的人在树下休息，前面的人呼唤，后面的人答应，老老少少来来往往不间断的，这是滁州人出游。到溪水捕鱼，溪水深，鱼儿肥，用酿泉的水酿酒，泉水香甜而酒色清净，山中野味，田野蔬菜，杂乱地在前面摆着，这是太守的举行酒宴。酒宴上畅饮的乐趣，不在于管弦音乐，投壶的人投中了，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，人们有时站立，有时坐着，大声喧嚷，宾客们（尽情）欢乐。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地在宾客们中间，太守喝醉了。4、 第四段：已：不久。 太守归 归，回去。 从，跟从。 翳，遮盖。鸣声上下 上下，高处和低处的树林。醒能同其乐 酒醉后神智恢复正常状态。太守谓谁 “谓”通“为”，是。译文：不久夕阳落山，人影纵横散乱，太守返回，宾客跟随。这时树林里浓荫遮蔽，鸟儿到处鸣叫，游人离开后禽鸟在快乐了。然而禽鸟只知道山林的乐趣，却不知道人的乐趣，人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守在享受自己的乐趣。喝醉了能够和大家一起享受快乐，酒醒了能够用文章记述的人，是太守。太守是谁？是庐陵人欧阳修啊。七、文言词汇积累：1、通假字：太守谓谁 “谓”通“为”，是。2、形近字辨析： 水尤清冽 li （凉）泉香而酒洌 li （清）3、一词多义： 望之蔚然而深秀者 秀丽 佳木秀而繁阴 滋长有亭翼然临于泉上 靠近临溪而渔 到云归而岩穴暝 归，聚拢。暮而归 归，返回。太守归 归，回去。4、词类活用：有亭翼然临于泉上 翼，像鸟翅膀一样（名词作状语）名之者谁？ 名，取名、命名（名词用作动词）。至于负者歌于途 歌，唱歌（名词活用为动词）5、 古今异义词： 古义：上下，高出和抵触的树林。（鸣声上下） 今义：方位词。 古义： 酒醉后神智恢复正常状态。（醒能同其乐）今义：睡眠状态结束。 古义：情趣。（醉翁之意不在酒）今义：意思，意义。八、知识巩固。指出下列虚词的用法：1、而 泉香而酒洌 太守归而宾客从也 杂然而前陈者 而不知人之乐2、也 环滁皆山也 太守自谓也 而乐亦无穷也3、之 醉翁之意不在酒 名之者谁 山水之乐，得之心而寓之酒也九、小结。十、布置作业：1、背诵、抄写课文 2、翻译课文 3、学案练习册十一、板书设计：文言词汇归类：1、通假字：太守谓谁 “谓”通“为”，是。2、形近字辨析： 水尤清冽 li （凉）泉香而酒洌 li （清）3、一词多义： 望之蔚然而深秀者 秀丽 佳木秀而繁阴 滋长有亭翼然临于泉上 靠近临溪而渔 到云归而岩穴暝 归，聚拢。暮而归 归，返回。太守归 归，回去。4、词类活用：有亭翼然临于泉上 翼，像鸟翅膀一样（名词作状语）名