政治 (道德与法治)一年级下册16 大家一起来第1课时教案

政治(道德与法治)一年级下册16大家一起来第1课时教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本课时教案围绕一年级下册“大家一起来”这一主题，通过讲述团结协作、互相帮助的故事，引导学生体会集体合作的重要性，培养学生的道德观念和社会责任感。教学活动设计注重互动性和实践性，旨在让学生在轻松愉快的氛围中，掌握相关知识，提升道德素养。二、核心素养目标分析培养学生树立集体主义观念，理解团结协作的意义，提升学生的人际交往能力和社会责任感。通过参与合作游戏和小组讨论，发展学生的道德判断力和情感管理能力，培养其积极向上的团队精神。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解团结协作对集体的重要性。

2.学会与他人合作，体验团队合作的价值。

难点：

1.学生对集体主义观念的理解和应用。

2.学生在团队中有效沟通和协作的能力。

解决办法与突破策略：

1.通过实际案例和角色扮演，帮助学生深入理解集体主义观念。

2.设计小组合作任务，鼓励学生在互动中学习沟通和协作技巧。

3.采用游戏和竞赛形式，激发学生的参与兴趣，提高他们的合作意识。

4.教师及时反馈和指导，帮助学生克服沟通障碍，提升团队协作能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合故事和实例，生动讲解集体合作的重要性。

2.讨论法：组织学生小组讨论，分享合作经验，引导学生思考。

3.情景模拟法：通过角色扮演，让学生体验团队合作的过程和感受。

教学手段：

1.多媒体展示：使用图片、视频等多媒体资源，增强教学直观性。

2.教学软件：运用互动软件，让学生在游戏中学习合作技巧。

3.实物教具：使用合作工具，如拼图、球类等，让学生在实践中理解合作。五、教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过播放一段关于团队合作的视频，引导学生思考：视频中的人物是如何合作的？合作对他们有什么帮助？随后，教师提出问题：“在我们的生活中，有哪些时候需要我们团结合作呢？”以此激发学生的兴趣，引入新课《大家一起来》。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）讲解集体合作的重要性

教师通过讲述《蚂蚁搬家》的故事，引导学生认识到集体合作的力量。然后，结合生活实例，说明团结协作在各个领域的积极作用。

（2）分析合作中的沟通与协作

教师引导学生分析合作中可能遇到的沟通问题，如意见不合、沟通不畅等，并提出解决策略。同时，介绍一些有效的沟通技巧，如倾听、表达、尊重等。

（3）探讨合作中的责任与担当

教师通过讲解《小猪过河》的故事，让学生明白在合作中，每个人都要承担相应的责任。引导学生思考：在合作中，如何做到公平、公正地分担责任？

用时：10分钟

3.实践活动

（1）小组合作完成拼图游戏

将学生分成若干小组，每组发放一幅拼图，要求在规定时间内完成拼图。通过游戏，让学生体验团队合作的过程，感受集体合作的力量。

（2）角色扮演，模拟合作场景

教师设计一个合作场景，如“搭建一座桥”，让学生扮演不同角色，共同完成任务。在活动中，观察学生之间的沟通、协作情况，及时给予指导。

（3）分享合作心得

活动结束后，各小组分享合作过程中的感受和收获，教师引导学生总结合作中的成功经验和不足之处。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）举例回答：在合作中，如何做到公平、公正地分担责任？

举例：在拼图游戏中，每个成员负责一部分拼图，完成自己的任务后再互相帮助，确保整个拼图顺利完成。

（2）举例回答：在合作中，如何克服沟通障碍？

举例：在角色扮演活动中，小组成员通过事先沟通，明确各自的角色和任务，确保在活动中能够顺畅地沟通和协作。

（3）举例回答：合作对个人有什么好处？

举例：在合作过程中，学生学会了倾听、尊重他人，提高了自己的沟通和协作能力。

用时：10分钟

5.总结回顾

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调团结协作的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行团队合作精神。随后，教师提出问题：“你们认为，在今后的学习和生活中，我们应该如何做到团结协作？”让学生思考并分享自己的看法。

用时：5分钟

总计用时：45分钟六、学生学习效果学生学习效果：

1.知识掌握：

-学生能够理解并描述团结协作的重要性，认识到个人与集体的关系。

-学生能够识别并举例说明日常生活中需要团结合作的情况。

-学生了解集体主义观念的基本内涵，能够解释其在社会生活中的应用。

2.能力提升：

-学生在小组讨论和角色扮演活动中，提高了沟通能力和表达能力。

-学生学会了倾听他人意见，尊重不同观点，增强了团队协作能力。

-学生通过实践活动，学会了如何分配任务，承担个人责任，以及如何在团队中解决问题。

3.情感态度：

-学生对团队合作有了更深刻的认识，愿意在集体中发挥自己的作用。

-学生培养了集体荣誉感和责任感，愿意为集体的利益而努力。

-学生在面对困难和挑战时，能够保持积极的心态，愿意与他人共同克服。

4.行为表现：

-学生在日常生活中更加注重与他人的沟通和交流，能够主动帮助他人。

-学生在小组活动中展现出良好的团队合作精神，能够与不同性格的同学合作。

-学生在面对集体任务时，能够主动承担责任，不推诿，不逃避。

5.道德认知：

-学生对道德与法治有了更深入的理解，认识到遵守社会规范的重要性。

-学生能够从道德的角度分析问题，做出符合道德规范的选择。

-学生在遇到道德冲突时，能够运用所学知识进行判断和决策。七、内容逻辑关系①团结协作的重要性

-重点知识点：集体合作的力量

-关键词：团队、协作、力量、共同目标

-重点句子：团结就是力量，集体的力量可以战胜一切困难。

②合作中的沟通与协作

-重点知识点：有效沟通和协作技巧

-关键词：倾听、表达、尊重、合作技巧

-重点句子：沟通是合作的桥梁，尊重他人是协作的基础。

③合作中的责任与担当

-重点知识点：责任分配和集体责任

-关键词：责任、担当、公平、公正

-重点句子：每个人都是集体的一份子，承担相应的责任是每个成员的义务。八、教学反思与改进教学反思是一种自我提升的过程，它让我能够从学生的反馈和教学效果中找到不足，进而改进教学方法。以下是我对本次《大家一起来》教学的反思和改进计划。

1.设计反思活动

-学生反馈收集：在教学结束后，我会设计一份简单的问卷，让学生反馈他们对课程内容的理解程度、参与活动的感受以及对教学方法的评价。

-观察学生表现：在课堂上，我会特别注意观察学生的参与度、互动情况和情感表达，这些都可以作为评估教学效果的重要依据。

-教学日志记录：每天课后，我会记录下课堂上的亮点和不足，以及学生的反应，这些记录将帮助我全面了解教学效果。

2.制定改进措施

-互动性增强：我发现有些学生在小组讨论中不太活跃，未来我会设计更多开放性问题，鼓励学生积极参与讨论，提高他们的参与度。

-多样化教学手段：为了吸引学生的注意力，我计划在教学中加入更多多媒体元素，如动画、视频等，以增强教学的趣味性和吸引力。

-跟踪学习效果：为了更好地跟踪学生的学习效果，我计划在课程结束后进行一次小测验，检验学生对知识点的掌握程度。

-个人化指导：针对个别学生的困难，我计划在课后提供个别辅导，帮助他们克服学习中的障碍。

-反思教学方法：在教学过程中，我会不断反思自己的教学方法，比如是否过于依赖讲授，是否给了学生足够的实践机会等，并根据反思结果调整教学策略。

3.计划在