海口七中2015年第一学期八年级语文期中检测题（修改版）.doc

海口七中20152016学年度第一学期八年级语文期中检测学校： 班级： 姓名： 座号： 密 封 线 题（考试时间120分钟，满分100分）一、基础知识与运用（20分）1. 请将下面的句子准确、规范、美观地书写在米字格中。（2分）国破山河在，城春草木深。2. 根据拼音写出汉字或给加点字注音。（4分)耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，象春蚕在咀（ ）嚼桑叶，象野马在平原上奔ch（ ），象山泉在呜咽（ ），象波涛在澎pi（ ）。不知什么时候又睡着了。3.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）（2分） A虽然弟弟蹑手蹑脚地想靠近小鸟，但小鸟还是警觉地飞走了。B这一席话说得他们无言以对，什么话也说不出来，端丽自己都觉得痛快。C我们说话、办事，都要实实在在，不要故弄玄虚。D突然，一阵急促的狗叫声，划破了万籟俱寂的夜空。4下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）A九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级。B写文章语言要精练,一定要把不必要的啰嗦话统统删去。C在学习中,我们要及时解决并发现存在的问题上。D这些深受学生喜爱的活动,使学生的主人翁意识得到了增强。5下列作家作品知识搭配完全正确的一项是 （ ）（2分）A最后一课都德德国 B过零丁洋文天祥元朝C己亥杂诗龚自珍清朝D人琴俱亡刘义庆北朝6. 仿照例句写一句话，句式字数要求跟例句相同。（3分）例句：奶奶说我是一颗小小的开心果 ，总能使她满是皱纹的脸，绽开欢乐的花朵。 _，_，_7. 下面是海口市第七中学校团委于2015年10月15日向全体师生发出的一份关于积极参加双创活动的倡议书。行文有五处与倡议书的格式不符，请找出来并改正。（5分） 全体师生：现在，全市人民都在积极为创建“全国文明城市”和“国家卫生城市”出力献策，我们海口市第七中学的全体师生，应积极响应号召，投身“双创”行列，为海口的建设和发展贡献自己的力量。为此，我们倡议：从我做起，从小事做起，争当双创先锋，共建美好家园。 1、 做“双创”活动的文明带头人二、做“双创”活动的义务监督员三、做“双创”活动的业余宣传者此致敬礼 2015年10月15日 海口市第七中学校团委修改意见： _ _ _ _ _ 二、古诗文积累与阅读（20分）（一）古诗文默写（5分）8请在下面横线上默写出古诗文原句。（1）海内存知己， 。（王勃送杜少府之任蜀州）（2）五岭逶迤腾细浪，_ 。(毛泽东七律长征)（3）_，恨别鸟惊心。(杜甫春望)（4）_，铁马冰河入梦来。(陆游 十一月四日风雨大作)（5）请写出与“长城”有关的一则谚语或诗句：_。（二）古诗词阅读（3分） 泊秦淮 杜 牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。9. “烟笼寒水月笼沙”这句诗中的两个“笼”字好在哪里？（2分） 10. 这首诗表现了诗人什么思想感情？（1分）_（三）文言文阅读（12分）阅读晏子使楚一文，回答1114题。晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。 王曰，何坐？曰，坐盗。” 晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”11. 下列加点字的注音有误的一项是（ ） （2分） A缚一人诣 (y )王 B生于淮北则为枳 （zh） C缚者曷 （ji）为者也 D寡 （gu）人反取病焉 12. 解释下列加点的词语。（4分） （1） 晏子将使楚（ ） （2）齐之习辞者也（ ） （3） 晏子避席对曰（ ） （4）入楚则盗 （ ） 13. 把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）吾欲辱之，何以也？ （2）叶徒相似，其实味不同。 14文中的晏子是个怎样的人？请简要概括。（2分） 三、现代文阅读（20分）（一）阅读最后一课节选，完成1518题。（10分）平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就在街上也能听到。开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵背书啦还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点”我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了；韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下夹着那怕人的铁戒尺。我只好推开门，当着大家的面走进静悄悄的教室。你们可以想像，我那时脸多么红，心多么慌！ 可是一点儿也没有什么。韩麦尔先生见了我，很温和地说：“快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课，不等你了。” 我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。 我看见这些情形，正在诧异，韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。” 我听了这几句话，心里万分难过。啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事！ 我的最后一堂法语课！ 我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么沉重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。 15. 第和第交待了什么？有什么作用？（3分）_16. 第段画线的句子运用了_描写方法，表现了_（3分）17. “我的最后一堂法语课！”这句话表达了小弗郎士怎样的心理？（2分） _ 18. 在这节课上小弗郎士都学到了什么？（2分） _（二）阅读父亲的眼神，回答1922题（10分）一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。那是在我上中学时，因为有“瘸腿科”，加上当时传说文理不再分科，所以，尽管我的语文、英语成绩居班里前几名，但是数理化成绩却出奇地差。这样的恃况下，肯定高考无望。因此，高一期末考试前，我彻底失望，回到家里。因自觉惭愧，回到家听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，到田里帮忙。学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为“二流子”的。顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学，反正学不妤了，还不如回家种田。我以为父亲会勃然大怒，他对我寄予很大的希望，当了一辈子的“睁眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有听进去我的话。我不怕父亲发火，却怕父亲的沉默。我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔草。近晌午的太阳很毒，汗水在身上像虫一样爬，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来中午，回家吃过饭，父亲仍然没有就我退学的事发表意见。让我说什么好？情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。这沉默，让我忐忑不安。吃过饭，父亲说：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。”我拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，我就不行。夏日午后的太阳实在太厉害，汗水把我弄的睁不开眼晴，要在学校，现在正是午睡的时侯，我早已经呵欠连天了看父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、绝望，还有许多我一下子说不出的内容“当庄稼人你也不够格，躺在地头睡觉庄稼就会长出来？你那个样，二流子也比你强。你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。赶快起来！”父亲的眼神让我受不了，我的后脊早已经汗流下来了，不是热汗，是冷汗。当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。摸着胳膊上已经晒脱了皮的地方，我的心乱成一锅粥。第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又把我推起来。一睁眼，又是那眼神我坐起来，恶狠狠地说了一句：“我要上学！”后来的事情变得很简单。高考后，我上了大学中文系。再后来，到电视台当上了一名记者。 尽管远离家乡，远离了父亲，但那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我不忘。时至今日，我最喜欢的歌还是蔡琴你的眼神。这首歌的旋律很美，很忧郁，很沉静，很悠远，父亲的眼神不这祥，但我想起来却抑制不住自己汹涌的感情。走到院子外，望着满天的繁星，我不由喃喃自语：“山一样沉默的父亲，我忘不了你的眼神！”（选自青年博览，有改动）19. 请简要概括文章主要记叙了一件什么事情？（3分）_20. 从全文看，第段在结构和内容上有什么作用？（2分）_21. 结合语境，说说下列句子中加点词语的表达效果。（2分）我坐起来，恶狠狠地说了句：“我要上学！”_22.“你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。”父亲的话道出了深刻的哲理，从中你感悟到什么？（3分）_四、写作与表达（40分