主题班会流程.doc

体验式主题班会 感恩主题班会流程一前期准备：会场布置：1 教室避光。2 桌子放在教室外（视班级学生人数而定，留出充分的活动场地）3 椅子摆成马蹄形，开口背向讲台。4 教室要配有较高品质多媒体（音响要足够，要充分保证效果）教练准备：1男装；2音乐（歌曲：跪羊图、DJ过渡音乐等）、3助教（2名）4物资：胶条、秒表5定向：音乐师、时间郎、两名助教。（所有参加人员要男装出席）二班会流程：1学生进场。音乐（学员入场1） Doo-Be-Di-Boy 班会开始前请学生全部出教室，助教热身:游戏一：水果蹲游戏二：大西瓜小西瓜游戏三: 米的故事 学生在（学员入场1） Doo-Be-Di-Boy的背景音乐声中进场入座。（无需引导，教练及助教肃立）2、班主任致开场白致辞方向：（1）这是一次别开生面的体验式主题班会，同学们从中收获多少，完全在于我们每一位同学的参与度，要求每一位同学积极参与；（2）这是一次触及心灵的主题班会，班会由同学们主导完成，是大家看自己内心世界的一个机会，要求每一位同学打开心扉，真诚的面对自己的内心；(3)这次体验的机会由全国生命教育工作委员会办公室的导师和教练团队带来。3、主持人引导音乐01 讲师上场3、教练开场定向内容： 问好互动 什么是体验式学习，新课程改革倡导学生体验性学习，并成为学生的一种新的学习方式。所谓体验性学习，是指学习者以亲身经历的实践活动获得认知情绪的感受，通过体验、思维和感悟，让学习者在实践体验的过程中获得新的知识、技能和态度，它既是呈现了一种学生认知的学习方式，也让学生亲身经历和体验了学习过程，实践证明，实施体验性学习，将会对学生产生多方面的积极影响作用，有利于学生学会学习、增强素质、自主发展、充分体现了学生体验性学习的过程价值。比如 : 游泳：谁会游泳？多长时间没游过了？现在让你去游泳会不会？为什么？ 有多少同学玩过游戏?有人教吗?为什么会?-体验 还有例如：把钉子钉到墙上，怎么钉啊？工具有哪些？锤子，砖头，鞋，手掌但是最有效的工具是什么？-锤子体验式活动是最有效的学习方式。鼓掌练习：体验式活动非正确四种方式：昧良心的 幼稚型的 大猩猩式的 四指叉开式的正确的方式：双手放胸前，交叉用力击掌。分享：鼓掌是给自己鼓励我来问问大家，什么是负责任？什么是诚实？什么是爱心？概念你们都懂，怎样去做呢？体验啊！ 课前守则:开放心态;全程参与；活动结束前不准离开教室;离开课室后不谈论有关于活动的内容，只可与人分享你的体验和感受。手机关闭或静音，勿在室内接打电话。 最高品质，静悄悄（我是谁我是做什么的什么是教练）重点：教练是镜子、教练是指南针、教练是催化剂。举例1：教练是镜子如果你脸上现在还有吃饭后的饭粒，希望你能想起我，那我会告诉你，取不取下来由你决定哦！举例2：教练是指南针如果你要远行，希望你别忘记带上我，我会告诉你方向的哦，当然你若忽视我的存在，没问题啦，你也会享受到一段迷茫的旅程。举例3：教练是催化剂这个角色的作用，是只为那些心怀梦想得孩子准备的啦，你是否用的到，不知道。 点明主题互动（今天我来做什么不知道你们想得到什么不知道但是你们想得到什么，我倒可以给你一个机会让你实现）重点1：今天我来做什么互动今天我来做教练来做镜子、来做指南针、来做催化剂，不知道大家能否给我这样一个机会。重点2：你们想得到什么互动今天我想让大家快乐、幸福。清晰每名同学所谈到的是否真的是他想要得呢？4、既然我们想快乐、幸福我们做个活动吧！活动1：四指抬人如果你说不可能，继续思考的体验你就自己剥夺了。音乐：舞曲信念-行为-结果: 相信才能看到每组10人，从中选一个胖子（最好男孩），坐在中间是木头人，再请4人上场（必有一个女孩）。木头人双腿并拢，双手相握，坐直，不配合活动也不阻碍活动；其他4人将木头人抬起，木头人臀部距离椅子1米高，双腿离开地面1米高，保持坐姿不变。规则：1）每人只用右手食指，只用食指和木头人接触，其他手指不能接触；2）只抬木头人不抬椅子；木头人臀部距离椅子1米高，双脚距离地面1米高。3）不能用其他工具。听清楚了吗？有疑问可以提问，游戏开始后不可以再问。总结要点：1）切入点；2）用左手托右手手腕；3）统一发力。分享：轻音乐重点理清：相信才能看到区分相信的和不相信的，没有意向就没有方法,有意向才会想各种方法； 你说不可能，你就失去了一次体验的机会；当世界上所有的人都说不可能，这个社会就将没有电灯、没有电话、飞机、没有宇宙飞船，当你每次都说不可能你就拒绝了体验，呵呵，你就拒绝了成长。 那些不去积极发言的同学，你是在拒绝成长呢？还是拒绝停止不前呢？我相信每个人都拒绝成为十几岁的身体，3、4岁智商的人哦！这是我的判断，不一定男确。 再一次问大家：你是拒绝成长呢，还是拒绝停止不前呢？互动。当然，一切都由你说了算！活动2：意向行音乐：舞曲我就是支持你成长的那个人，接下来我送给大家一个更大的礼物，想要不想要？配合不配合？如果你不想，那么你可以离开了。 既然大家这么配合，我就给了，大家刚才都说想去旅游，去哪里？互动。假如：去巴黎。好的助教（划两条线起始点是我们的教室终点就是巴黎）我们去巴黎有多少种去法互动结论：N多种是吧。那么好，既然是游戏，我就宣布游戏规则第一条：游戏规则由教练制定。（不同意的举手通过）第二条：前面的同学从教室去巴黎的姿势后面一个同学不能模仿，一旦模仿或有模仿嫌疑，那么助教有权利将你请回，重新来过。第三条：每次只能通过一人。第四条：每个人都有权利拒绝体验。第五条：规则宣读完毕且确定次序后方可开始确定次序开始（放DJ音乐）学生体验中教练、助教引导中 分享：当我们有一个强烈的愿望，有一个强烈的梦想时，我们会全力以赴，我们会无论如何，这个时候方法重要吗？是方法重要还是意愿重要？再看看生活中的自己吧，明明想考一个好成绩，明明非常想考上一个理想的学校，明明想成为一个杰出的艺术家，明明想成为一个科学家、一个企业家，我们又是怎样做的呢？有没有做到全力以赴，有没有做到无论如何？是什么阻碍了你？有的同学说找不到方法了，有的同学一次又一次被助教拦了回来，甚至有的同学都不敢去试一试。在这里，我们给你一次又一次的机会，但是有的时候，很多事情根本就从来没有重来！比如我们的生命，我们选择了，我们就渴望这一生幸福，而你又为自己的幸福做了什么呢？比如我们的中高考，你可以选择，甚至可以重来，可是，你又在无声无息间浪费了多少光阴呢？你说你内向，你说你爱面子。让我说，你不去体验，不去成长，浪费光阴才是最大的丢面子！为什么？也许你可以让自己的梦想更清晰，让自己的意愿更强烈！不是吗？我想做一个教育家，想把我的教育思想和老师们分享，想让同学们学到更多的东西，那我就去做，我男在做，因为我知道，只有不断体验，才可能更加接近我的梦想。 那么，你学到了什么呢？分享：意愿百分百，方法千千万。有意愿，才有体验；有体验，才有收获。意愿越强，体验越多，体验越多，收获越大。没有意向就没有方法,有意向才会想各种方法；如果没有信念给你再多的方法也没有用。（也可带出信任）嘉许：我们都快成哲学家哦！我们的同学真了不起。同学们，体验好厉害呀！想不想拿到更大的体验？想不想收获更多？学生回应活动3：冥想：与自己心灵对话，让全身充满里力量与爱。冥想：羊皮卷与自己心灵对话给学生力量音乐李践老师背景音乐好的，下面让我们闭上眼睛，开放式坐姿。想想刚才自己的收获。想想在这个世界上给了我们体验的那些人，在你的脑海里是否清晰，他们是谁？ 让我们想想在自己的生命中最重要的三个人吧！他们又是谁呢？好的有答案以后将眼睛睁开给我一个机会，让我来猜一猜吧！有没有你的父亲？互动有没有你的母亲？互动第三个人我就不猜了，将这个秘密留在自己心里吧。 奇怪的事情发生了哦！前面的那个活动中一个目标我们有N多个答案。而刚才的问题，这么开放的一个问题，答案竟然如此相似，发生了什么事？ 分享清晰 总结：我们的父母给了我们生命，给了我们爱，给了我们温暖，给了我们呵护，给了我们物质和精神上的满足，给了我们一个家。那你有没有体验过为人父母的责任？有没有体验过为人父母那份欣慰呢？互动 下面我给大家一个机会去体验一下为人父母的感受，体验一下为人父母的艰辛和快乐。哪位同学勇敢的站出来？我开放4个名额：2男2女（确保身体健康）。引导中给四位勇敢的人掌声！下面我们将有一个活动环节，你们愿意承担像父母的这样一个角色吗？互动在这样的一个活动中，你们将作为队长，选出男队长、女队长，你们将象父母一样承担责任，大声告诉我，你愿意做一个负责任的队长，为这个团队承担责任吗？你真的愿意承担责任吗？你真的敢于冒险吗？请大声说出来！我听不见面向你的小组说，对着同学们大声说：我愿意承担责任！你真的愿意吗？无论我让你做什么吗？当然没有危险。或许需要你吃些苦头哦，我看你好像动摇了哦，真的吗？你真的能承担责任吗？真的愿意为你的同学们承担责任吗？为他们！看看你的同学们，为了他们！好的，让我们对他们的勇敢再一次鼓励！下面我们开始组建团队：1、2报数。数1的同学组成A队；数2的同学组成B队。既然选出两个团队，就是由两个团队比赛-报数！输的团队由队长承担责任！就要付代价！（跟同学、家长、老师确定这不是惩罚）确定队长，确定团队。一切就绪。既然是活动，就要有活动规则：规则1：本活动是一次竞赛，是报数速度竞赛，连续报数，用时较短者为赢。四位队长，能否面对？规则2：两位队长不参加报数，你们的职责是带领、整理团队。同时也要为团队负责任，承担团队赛输后的一切后果。四位队长，能否面对？ 规则3：比赛将会进行5轮。每轮本队比赛失利，本队两位队长需承担团队的责任。承担责任的方式是：第一轮，男队长做10个俯卧撑，女队长做5个俯卧撑；第二轮男队长做20个俯卧撑，女队长做10个俯卧撑。第三轮，男队长做40个俯卧撑，女队长做20个俯卧撑。第四轮男队长做80个俯卧撑，女队长做40个俯卧撑。第五轮，男队长做160个俯卧撑，女队长做80个俯卧撑。四位队长，能否面对？ 规则4：队长整顿团队时间除外，其余时间团队成员不许说话，不许打闹，不许嬉笑，不许鼓掌。若发生此种情况，队长也要承担责任，男队长10个俯卧撑，女队长5个俯卧撑。规则5：错报、漏报、抢报自动为输。规则6：赛输的队长做不起来俯卧撑时不准站立起来，只可以趴在地上休息。规则7：每轮赛输的队长带着队员向胜利者鞠躬（90度）并说：恭喜你，你们赢了！四位队长，能否面对？ 一切就绪。下面我开放3分钟时间，队长整理团队时间郎计时！DJ音乐活动开始：第一轮注意引导：队长男在承担着责任。队员们，我们知道他是在为我们这个团队在承担责任，在我们的团队中，你是否还可以做的更好，去用自己的实际行动去减轻队长身上的担子。第二轮、第三轮注意引导：在我们的队伍中，队长不是最强壮的，可是我们看到了，它是最敢于承担责任的，他已经很累了，可是我们看到了，他是在用实际行动告诉我们队员，你们可以更加努力一些，你们可以再严谨些、紧张一些，难道我们不可以吗？在他的肩上，扛着的是我们的团队，他是在为我们的过错负责任。队长头上有光环，但光环背后有多少艰辛呢？这时，有的同学可能有些情绪。我们可以引导当队长就意味着负责任，难道你不知道吗？为什么当时面对责任站出来的并不是你，如果你不想看到队长那么痛苦，为什么不可以做好你自己，你是很优秀的，可是为什么大家看不到？你还可以为队长为团队创造什么价值？如果你在练习的时候多用心一些，每个人都做好你自己，是否你的队长就可以少为你负担代价？ 你们每一个人都是领袖,都是精英,但是什么时候可以展现领袖的特质呢?总是在等待在犹豫?(每位队员关注你的成长,如果练习时你再快一些,他们不会付代价;如果你再多一份在乎,也许你就不会看着队长付代价。你们的队长有一份承诺-那就是无论如何！你们对他是否有承诺呢？不抛弃不放弃！当你忘乎所以时你抛弃了那份承诺。留意自己在刚才的练习中在哪个范畴里？难道你看着队长这样冷漠？是什么障碍你百分百？不能全力以赴？当你不经心时一定会有人为你付代价，在生活中也是这样；留意在生命中有谁为你付代价？人生不是总有机会可以重新来过？我们总以为人生还有机会可以重新来过,结果只是单程车票,创造出来的只是自己,没有人帮到他们;在你的生命中，那些为你担当的人付出怎样的艰辛？去看着你的队长。留意在你的生命中有谁为你付代价而没有人替他们担当！你帮不了他，唯一帮到他的是在练习时可以帮到他。本来你们队长可以完成，但你却要挑战规则。我们可能有很多理由，受害于规则，但这个世界就是不公平！留意掉以轻心所付出的代价；这不仅仅是一个游戏，在你的生命中有多少次只是不经意不严谨，就像考试，就因为一、二分，也可能你的命运就会不一样，你的亲人给你付代价。分数线拉出你的人生，也会拉出你周围人的人生。那些爱护你、帮助你的人都要付代价！结果告诉我们，我们是可以的！前面有成功的时候，是什么原因还让队长付代价？所有同学看着这4位队长，去面对我们的成果，你们本来可以做到，可你们再次疏忽掉了！因为他们有一份承诺是无论如何！现在是你们面对成果的时候。留意犯规？你们以为人生可以重新来过，你的人生是单程车票，没有回程；你的每一个不经心、不在乎必然有人付代价，看着4位队长，他们向你生命中什么人？也在为你担当！当你不努力也这样付代价，以为得过且过是自己的事情！也许是爸爸妈妈在为你的不努力轻易放弃付代价。看着这4位撑不动的身体，像不像你的父母，无论成绩、状态，他们工作不能停，你有很多理由跟父母闹情绪；当你父母跟你心中角色不一样时你怎样要求？你父母也是人，有喜怒哀乐，要有人爱、疼！妈妈从你出生时就没有节假日，也没有加薪，365天随叫随到；挣钱、关心你的生活，操劳，担心你的成绩，你未来不要输在起跑线上；跟妈妈炒过一次架的请向前一步走，有一次跟父亲顶嘴的请向前一步，去看看这4个人就是你的父母，无论怎样他们不能停。你今天能取得这样骄人的成绩，他们为你付出了多少？回想过去的点点滴滴，为父母经常洗衣服的请举手？为父母做过饭的请举手？给父母洗过脚的请举手？（音乐： 内疚）这不是一个游戏，这是我们的人生。你的不努力，放弃有人付代价 ；生你养你的人就这样为你付出，为你付代价。看着他们的身影，还容许得过且过放任逐流呢？他们还能撑多久?有啃老族就这样啃吗？今天不努力就这样付代价。你们是社会的精英,祖国的栋梁!你学习不是为了自己，是为了你的家庭，我们的国家！你的家庭、我们的国家还需要你去创造，需要你去担当！因为你们与别人不一样，因为你们是一群有理想有抱负的年轻人！因为你们身上有一分使命！年轻人啊，你身上原本的领袖特质要活出来啊！（音乐：在路上）刚才的练习看到的不是不能做，是你没有做。在旅途 中你走得不一样，结果不一样。你不比别人缺什么，只是却用心。你学什么不比别人差，只是不愿意努力，你让别人替你喝这份苦酒。你们的父母生你们是冒险，无论如何也要养你！在他们身上有没有看到也有老师的身影，无论怎样，你们的老师永远尽心尽力，他们图什么？他们所有的用心、要求为了谁？当你不努力、不勤奋时，老师付什么代价？老师也有家庭，他们的工作与别人不一样，白天讲课晚上批作业，我见过的老师工作远远超过14、18个小时，他们自己、家庭呢?当老师发脾气时有无想过他也是人！人都有脆弱、疲惫，而老师对我们不放松，当老师跟我们发脾气时想过他们的感受吗？4位队长想过他们的承诺吗？想想生命中那些关心、爱我们的人吧，他们承担着什么？只是因为他们对你有一份承诺，他们没有放弃、抛弃你！) 第四轮或第五轮当队长非常吃力的时候，助教注意保护。同时调暗灯光。同时音乐师准备音乐最深情 注意引导：我们的队长已经很累了，他是在为谁承担责任？！看到我们的队长是那么艰难，可是他却没有放弃！一次次撑下去，一次次撑起来！他是在为谁的过错受惩罚，又是在为谁负责任啊！看看我们队长的背影，你想起了谁？你看从那远远的夕阳下走来了一个人，那是谁？他的背不再那么挺直了，他的腿可能不再健步如飞了他是不是为我们操劳的父亲！他的当我们受了委屈，是谁为我们在遮风挡雨；当我们受到伤害，又是谁在为我们在担心哪！他就是我们的爸爸。可是你呢？或许你责怪他没有权没有钱,没有给我的未来铺平道路,没有给我太多太多反而你还和这么深爱着你的人赌气，还和这么爱你的人吵架你有没有想过，你一次一次伤害的是最爱你的人。看看我们的女队长，她已经撑不起来了，可是，她还在咬着牙坚持，她明白，既然选择了这个角色，就要承担起这份责任。她象不象你的妈妈，作为母亲，从拥有你那一刻，她就知道你是她的唯一了！她多么希望自己的孩子有出息，多么希望自己的孩子能够早一天懂事啊。天冷了，她知道自己的孩子穿的暖一些，怕你冻着，天阴了，下雨了，无论多远，她也不会忘记去学校接你，给你带上一把雨伞。可我们呢？你什么时候这样关心着自己的妈妈？你知道妈妈喜欢穿得衣服是什么吗？你知道妈妈每天的心情怎样吗？你知道妈妈每天要面对的困难是什么吗？你又知道自己的妈妈期待的是什么吗？在妈妈的心里，只是盼望着你每天给她一个笑脸，说一声“妈妈，您辛苦了，我爱您！” 她只是希望你生活的幸福啊！你呢?又做了些什么呢？还是不理解她？嫌她唠叨，嫌她烦，嫌她不理解你而你有没有想到，当你的妈妈不在人世的时候，你还有多少懊悔的事啊？(如果父母有情绪:是的,此时此刻孩子这个样子您心疼了,您是心疼他的臂膀不可以支撑起自己的身躯吗?还是心痛他是否真的可以面对自己未来的挫折?您或许在懊悔十几年来您只关注孩子的衣食住行了,而没有真男关注孩子内心是否有力量!您的一次又一次的庇护也想让您的孩子成为现在的您吗？真的,亲爱的爸爸妈妈们您只是想给孩子一对隐形的翅膀吗?这双翅膀能飞起来吗？) 亲爱的同学们，请把你们的队长轻轻地抬起来吧，让他（她）享受一下承担责任的快乐吧！（天下父母亲相亲相爱一家人）亲爱的同学们，请找到你的爸爸或妈妈，走到他/她的面前，大声地跟他/她说吧，告诉他/她你心里一直想对他/她说的话吧；亲爱的家长们，也请您跟孩子说说您的痛苦与快乐吧，让您的孩子也为您承担一些吧音乐：很深情、心中有很多的苦，酸亲爱的同学们，请你做一个这一生中最重要的作业吧，用语言或肢体语言（给父母跪下）来表达你对父母的爱吧！大声地呼喊出来：妈妈，我爱你！爸爸，您辛苦了！音乐：跪羊图。引导分享感念母恩今天，我给大家带来一首感念母恩的歌跪羊图。为什么叫做跪羊图呢？引导：小羊跪着吃奶原因只有一个：这样的姿势吃奶妈妈最是舒服的。第二遍学唱5、分享：任何对本次体验有感受的都可以走到中间分享，这是一次开放自己内心的时刻6、班主任出场-团队目标建设：今天我和大