阅读伴我师生路-李时全.doc

阅读伴我师生路点击苏霍姆林斯基培训学习心得 贤昌民族中学教师 李时全今天（1月15日），按照我校寒假中继教培训计划，金渊凯老师组织全体老师学习了点击苏霍姆林斯基一书有关章节。作为一名爱书人，金老师今天讲的其他内容我都不记得了，但印在培训教材点击苏霍姆林斯基P109顺数第三行的那句“真正的教师必须是读书爱好者”（苏霍姆林斯基语）却深深地印在了我的心上。记住它，是因为阅读改变了我的命运。是（转学补习接触）它让我从一个通过补习才考取初中的笨拙羞涩的农村孩子成了中学里的优秀生。做了老师，堆满床头的书，总让山里（刚参加工作时的谷硐）的孩子崇敬不已，在我现身说教的 “犹药也善读之可医愚”的“游说”“诱惑”之下，他们常来借书，于是他们默默地喜欢上语文课，也默默地让我的语文在我青春的那几年全县第一我要对我读过的和还没读过的书说：“谢谢”！感谢书，感谢她医治了我的愚钝，虽然到现在都还入不了聪明精明的流。感谢书，感谢伴我多年的语文教学通讯中学语文教学参考增添了我语文课堂的自信。感谢书，感谢囫囵吞枣走马观花的大量阅读让我能获得学生心里知识渊博的“虚荣”，不管是在谷硐还是贤昌。感谢让我怀念，怀念那些与书相识相知相伴的日子。阅读（书籍）伴我师生路。第一次认识书是父亲制作水泥瓦垫模子撕剩下的大半本曲波的林海雪原（曲折的情节引人入胜，因为只有一大半不过瘾，上初中后就买了一本中国少年儿童出版社缩编为少年版的林海雪原）。不久，同桌（小学五年级）李万光不知从哪里弄来的偷太阳的人，这是我阅读的第一本完整的课外读物， 从此，书籍就如同一支挣脱不掉的魔杖把我引向更深不可测的书的洞穴。初三时，高中部的一位年轻老师（直到现在我都不知道他教的是哪一门科目以及调到哪里去了，只知道他姓曹，因为我买来的书上写有他的名字但买到手后为了表明拥有的主人身份，就把他的名字涂掉了，只因那曹字写得很帅，所以至今就只记得他姓氏）要调走了，书很多不好带，想要处理一些，不知从哪里打听到了我喜欢买书喜欢看书（会不会是因作文比赛获奖呢，总之，我无从知道。就借此文表达对他的怀念和祝福吧），一天中午突然找到我在的寝室叫我去选，说以最低价卖给我，其实他只是象征性地收几文钱而已。从他买到了十多本书，虽然花掉了一周仅有的几元零花钱，但这些在书店里（当时麻江仅有一家书店新华书店）看不到的书让我兴奋了好久。如今那些书在同学老师学生的借阅中相继丢失了，唯有一本中国历史小说选现在还在我老家的书橱里。还清楚记得凯里师专读书时，用全省现代汉语统考第二名学校奖励的40元买的那本渴慕已久的唐诗鉴赏辞典在毕业前夕同学的经常性聚餐里，因大醉被兄弟伙移睡下铺拉床而将自己上铺床头的书拉掉落到地上，他们抢救不及而让辞典沾染了呕吐污物，每次拿起这本还有些许青春痕迹的辞典， “睡在我上铺的兄弟”的愁绪又会沉渣泛起。沉浸在书的忆梦里，世界一片温暖。抬起头，现实不免令我感伤。谷硐时，受我影响能喜欢书的学生不少。未知到贤昌怎么也激发不起他们看书的兴趣。我常反思，是我老了，是时代已发展到淘汰纸质书籍的程度了，是学生课业负担太重无暇阅读了，还是谷硐贤昌不同地域上的人们对读书学习的思想意识差异太大，亦或是我们的社会和家庭负面影响太大了？学生少了课外阅读，想提升理解能力和写作能力是很艰难的，少了阅读，就少了思想观念的淘洗净化。常听说，爱读书（健康的书）的孩子不会变坏。这话很有道理。日本、韩国、德国等发达和人文素养高的国家，他们国民的人均书籍阅读量是中国没法比的，中国人的阅读量居世界末尾。而对于传播知识文化修剪学生成材的老师而言，更应该多读书。因为，读书不仅可以快速地掌握他人总结出来的成功经验，将这些经验直接应用于课堂教学，能够提高课堂教学效率，既节省了探索的时间，又能够提高个人的教育技巧。这些经验长期积累起来，再经过自己的加工与雕琢，综合运用与课堂教学与实际的教育工作之中，不仅提高了自身的业务能力，而且也可以增强自身的学识。老师平日的工作，除了正常的教授课本的知识外，还要对学生的思想、学生的人生观以及学生的能力、发展等等负责。因此难免会遇上这样或是那样难以解决的问题，而这些问题的答案往往就藏匿在书中。然而，试问现在的教师，能自觉主动去读书的有几人？业余爱好恐怕共同都指向麻将了，多数人都认为那是一种工作之余最佳的休闲方式，平时上课面对书本学生够累了，课余谁还想再去与