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文档简介

第十二章 简单机械第一 杠杆教学目标：1知识与技能（1）认识杠杆，知道支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂等概念。（2）知道杠杆的平衡条件及一些应用（3）能从常见工具和简单机器中识别出杠杆。2过程与方法（1）经历绘制杠杆的示意图的过程，体会科学抽象的方法。（2）观察和操作杠杆，体会杠杆的作用。（3）经历探究杠杆平衡条件的过程。学习分析实验现象、寻找数据间规律，从中归纳出实验结论的的一般方法。3情感、态度与价值观（1）关心生活、生产、自然现象中杠杆的应用。（2）乐于在周围生活中发现和分析各种杠杆，具有利用杠杆方便自己工作的意识。（3）认识科学探究中必须有合作精神。重点：杠杆的认识、杠杆的平衡条件难点：支点、力臂教具：杠杆、铁架台、钩码、剪刀、钳子、木棍等教学方法：“和谐互助”教学策略教学过程：第一步：知识回顾问题：1.力的三要素是什么？ 2.什么是力的示意图？第二步：交流探究通过日常生活中简单机械的例子，引入杠杆概念。一杠杆：（概念）能绕着固定点转动的硬棒。1支点（O）：杠杆绕着转动的点。x k b 1.c o m2动力（F1）：使杠杆转动的力。3阻力（F2）：阻碍杠杆转动的力。4动力臂（1）：从支点到动力作用线的距离。5阻力臂（2）：从支点到阻力作用线的距离。二杠杆平衡：杠杆在动力或阻力作用下处于静止或匀速转动，叫杠杆平衡。学生分组实验：探究杠杆的平衡条件。指导学生进行实验。实验次数动力F1/N动力臂1/m阻力F2/N阻力臂2/m123根据实验结果，讨论得出结论。 杠杆平衡条件：动力臂动力臂阻力阻力 用字母表示为：F11F22或(力与力臂成反比）三杠杆的平衡条件：F1L1F2L2四、杠杆分类：五杠杆的应用：1省力杠杆：L1L2，钢丝钳、开瓶器、指甲刀、起子等。2费力杠杆：L1L2，钓鱼杆、理发剪、火钳、筷子等。3等臂杠杆：L1L2，天平。第三步：当堂练习1. 画出图中杠杆各力的力臂(图略）2 下列工具在正常使用中，属于费力杠杆的是（ ） A瓶盖起子 B切纸铡刀 C食品夹 D羊角锤3小阳同学在做“探究杠杆平衡条件”的实验时，他把杠杆挂在支架上，发现左端向下倾斜。（1）若使杠杆在水平位置平衡，需把平衡螺母向_端调节。（2）如果在杠杆的A处挂3个相同的钩码，则在B处要挂_个同样的钩码，杠杆才能重新位置平衡。OACB第四步：归纳总结 学到了什么？ 杠杆的概念-杠杆的平衡条件-杠杆的分类第五步：作业布置：1.预习：结合例题先自学杠杆平衡条件的应用；2.课后练习：A组:1至3题； B组:1至2
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