语文苏教版六年级上册习作一

“我的假期经历”习作教学设计（第一课时）柳州市景行小学 黄晓辉教学目标：1.通过回忆和习作，记录自己的经历与感受，积累习作素材。2.鼓励并指导学生珍视个人的独特感受，写出自己的真情实感。教学重点：运用“看、听、想、说、做”多感官感受，细致具体地写出自己的真实经历。教学难点：描写细致，情感真实。教学过程：一、谈话导入同学们，前两周我们刚过了“五一”小长假。这个假期，大家过得怎么样？能用一个词评价一下吗？“快乐”，什么是让你感受到快乐啊？旅游中，哪个过程让你最快乐？假期中，感到快乐的举手？有不快乐的吗？摸着自己的心说“烦恼”，为什么会觉得烦恼？特别是二、尝试盲写1.看来同样的假期，大家有不同的经历。（板书）三言两语道不尽，不如让我们把假期经历中感受最深的一段写出来，让大家来分享你的快乐，也理解你的烦恼。大家说好不好？2.出示写作要求：（1）写一个片段，一个最能体现你的假期感受的片段。（2）要写真实的经历，真实的感受。3.学生5分钟试写。（作文纸一）4.集体评议。指名读经历片段，请读者不要读出直接写感受的那句话，听者猜他的假期是怎样的感受？从哪里感受到的？（不能感受到的分析为什么感受不到）【约请两位】三、方法指导1.看来掌握一定的写作方法能让读着、听众更理解你。今天，我们就来学学怎样把自己的感受写得更清楚。2.出示例文，默读。漆黑的夜，我一个人在家，爸爸妈妈都出门了。窗外，大树被风吹得摇摇摆摆，树影在窗户上晃来晃去，好像电影里的妖怪。“哗”，大雨倾盆而下，雨点打在玻璃窗上劈啪作响，仿佛急促的脚步声，让我想起恐怖片中的镜头，不由得浑身发抖。我把头蒙在被子里，身体缩成一团，心里祈祷着：爸爸妈妈，你们快点回来吧！你们能猜出这位小作者的感受吗？是什么？你发现，他通过那些感官的细致描写来表达自己的感受的？再找找，她还通过那些感官表达方式写写自己的感受？3.相机出示“看、听、想、做”。（哦，她写了自己看到的听到的，对呀，这比喻就是把她看到的和想象联系起来了）4.我们再来看看第二篇例文。出示例文2，请一生朗读。我们一家子哼着小曲，慢慢往山上爬去，不一会儿就满头大汗了。这时，山路忽地一转，一条小溪出现在我们眼前，凉意顿时扑面而来。“水，水，快看啊，好清澈的泉水！”我一边欢呼着，一边向小溪奔去，爸爸妈妈也跟着我加快了脚步。来到溪边，我跪在地上，忙不迭地捧起一捧水就往脸上抹。爸爸摘下眼镜，一边用小毛巾蘸着水擦脸，一边赞叹着“好水！好水！”“快看，水里还有小鱼呢！”妈妈的惊叹引起了大家的注意。“在哪儿，在哪儿？”我和妹妹挤着向前，生怕小鱼儿游跑了。山谷里回响着我们一家的大呼小叫。这篇例文，你们听出小作者的心情怎样？他是通过那些感官表达方式写出来的？相机出示“说、做”5.师总结：（指板书）同学们，这就是习作“五字真言”，他们相互组合，就能帮助我们把事情过程写具体，表达自己的真情实感。（相机板书）四、二次练笔1.你们想不想试一试这“五字真言”？请大家回忆自己的假期经历，根据“五字真言”重现当时的情景。然后把自己的经历跟同桌先说一说。2.刚才听了个别同学叙说，发现按照“五字真言”来说，表达就丰富多了，看了大家对这样的方法已经初步了解了。所谓心中得法，笔下有言！就开始动笔写一写吧，注意老师的温馨提示（出示提示）温馨提示：（1）“五字真言”可以使用一次，也可反复使用。 （2）“五字真言”可以按序使用，也可根据实际情况打乱顺序。 （3）“五字真言”中不必每个都有，可选择其中三到四个使用。3.这一次，你们希望我给你们多少时间？好吧，十分钟练笔开始【师巡视，发现在原文修改的，提醒正确使用修改符号】五、集体评议1.时间到。没写完没关系，我们在课堂上进行的只是片段练习。刚才，我发现有位同学用了“五字真言”写作，效果很好，请他来给我们展示一下。（你用了那些感官表达来体现自己的）2.我相信你们之中有许多我没有发现的精彩作文。请大家同桌互换作文纸，发现小伙伴的精彩描述。出示评价要求：（1）用“”画出同伴运用“五字真言” 写作的地方，想想这样写有什么好处。（2）用“”画出同伴习作中其他精彩之处进行欣赏。（3）你对同伴的习作还有什么建议？请你告诉他（她）。2.有谁推荐自己同伴的佳作，让我们共同欣赏？通过投影仪展示，并讲解。【生展示讲解同桌的精彩，师点拨，还想给你的同桌什么建议。】六、总结1.今天，老师推荐了“五字真言”写作诀窍，对你习作有没有启发？2.大家以后在写一件事的时候，都可以灵活地使用这个方法，它能帮助你把感受写清楚，把事情写具体，更好地表达你的真情实感。3.在本课即将结束之时，黄老师还想利用课堂最后一点时间，好好夸夸你们。今天，我们尝试写的假期经历其实是六年级上册第一单元的习作内容。（出示习作1课本内容）习作一假期，给我们的生活增添了新的色彩。你可能外出旅游，拥抱自然；可能走走亲戚，会会同学；可能看看球赛，听听音乐；还可能读了一些你喜欢的书。也许，假期给我们带来的不全是快乐，还有一些烦恼、寂寞请你选择假期中感受最深的一段生活经历，写一篇作文。题目自定。你看，你们已经提前接受下一个阶段的学习了。怎么样？有没有信心把在课堂写的小片段补充完整，形成一篇作文？说说看，要写完整篇章，你还要补充一些什么？（起因、结果