3A-Unit-3-My-friends教案4课时.doc

课题3A Unit 3 My friends授课时间第1 课时教学目标1.能熟练地听懂、会读、会说Goodbye.2.能初步听懂并且会读、会说Hes/Shes3.能初步听懂、会读、会说单词friend,并且能明白复数形式是friends4.培养学生的文明礼仪意识新 课 标 第 一 网重点难点1.能熟练地听懂、会读、会说Goodbye.2.能初步听懂并且会读、会说Hes/Shes3.能听懂、会读、会说单词friend,并且能明白复数形式是friends4.培养学生的文明礼仪意识教具学具挂图，卡片，PPT教师活动内容、方式学生活动内容、方式教学评价Step 1 Greeting1.GreetingT:Good morning/afternoon,class. 2.Sing a songGood morning/afternoonStep 2 Presentation1.复习Hello,ImAre you? Yes,I am./No,Im not.Im Goodbye.教师利用多媒体显示书本人物的图片，遮去部分，做对话练习。a.Miss Li,师生之间对话T：Hello,Im Miss Li.Are you?T:Goodbye, 教师出示Goodbye.(1)Read with the teacher(2)Read one by one(3)Read togetherSs:Goodmorning/afternoon,Miss Wu.S: Yes,I am./No,Im not.Im教师活动内容、方式学生活动内容、方式教学评价板书：Goodbye.b.教授HesMike，让学生work in pairT:Goodbye, Mike教师总结：T：You are good partners.Hes Mike .Hes my friend.板书Hes教师出示Hes,并教授(1)Read with the teacherHes(2)Read one by one(3)Read together(4)Introduce your classmates to Miss Wu.c.教授ShesYang Ling ，work in pairs教师总结：新|课 |标| 第|一 |网T:Shes Yang Ling.Shes my friend.板书：Shes教师出示Shes,并教授(1)Read with the teacherShes(2)Read one by one(3)Read together(4)Introduce your classmates to Miss Wu.S1：Hello,Im Mike.Are you?S2: Yes,I am./No,Im not.Im Mike.S3：Hello,Im Yang Ling.Are you?S2: Yes,I am./No,Im not.Im Yang Ling.T:Goodbye, Yang Ling教师活动内容、方式学生活动内容、方式教学评价d引入课题My friendsT：You are good partners.Mike is my friend.Yang Ling is my friend.They are my friends.板书：Unit 3 My friends教师出示My friends这个词组，并教授(先单后复)Follow me,please.My/friend/friends.(1)Read the phrase one by one(2)Read the phrase group by group(3)Read the title togetherStep 3 Consolidation1. 出示书本人物图片：Wang Bing ,Mike, Liu Tao，Su Yang, Yang Ling, Miss Li2. 介绍自己身边同学或者是自己的好朋友Shes Shes my friend.Hes Hes my friend.3. Story time先看图，让学生猜猜看图上的人物在说什么，然后再听录音。a.T：Can you guess what they are saying?b.T:Try to follow the tape,please.c.Read it together.4.Summary本课学了：Goodbye.Shes Shes my friend.Hes Hes my friend.w W w.x K b 1. c o m让学生说说Shes Shes my friend.Hes Hes my friend.教师活动内容、方式学生活动内容、方式教学评价4. Class is over.T:Goodbye,class.Ss:Goodbye,Miss Wu.Step 4 Homework在一张纸上画上自己的好朋友，让身边的同学猜猜看自己画的是谁。并且用本课学的重点句子练习。Draw a picture for your friend.And try to introduce your friend to your classmates.1.板书设计 Unit 3 My friendsGoodbye.Shes Shes my friend.Hes Hes my friend.课题3AUnit 3 My friends授课时间第 2 课时教学目标1.能熟练地会读、会说、会运用句型Hes/Shes2.能熟练地会读、会说、会运用词组my friend3.能明白friend的复数是friends4.能会读、会说、会运用句型This is5.能听懂、会说、会读、会写以下字母:Hh Ii Jj Kk重点难点1.能熟练地会读、会说、会运用句型Hes/Shes2.能熟练地会读、会说、会运用词组my friend3.能明白friend的复数是friends4.能会读、会说、会运用句型This is5.能听懂、会说、会读、会写以下字母:Hh Ii Jj Kk教具学具挂图，卡片，录音机教师活动内容、方式学生活动内容、方式教学评价Step 1 Greeting1.GreetingT:Good morning/afternoon,class.2.Sing a songGood morning/afternoon3.Say a rhymeAre you Mike?Step 2 Presentation1.教师和班级里的学生打招呼。(1)T：Hello,Im Miss Wu.T:Goodbye, (2)T:Hello,Im Miss Wu.Are you? T:Goodbye, 师-生 生-生2.教师学生带着头饰，按要求完成对话以Mike为例A：Hes Mike.Hes my friend.Ss:Good morning/afternoon,Miss Wu.S:Hello,Im S:Yes,I am./No,Im not.Imx k b 1 .c o m教师活动内容、方式学生活动内容、方式教学评价B:Hello,Mike.Im C:Hello, 以Yang Ling 为例A：Shes Yang Ling.Shes my friend.B:Hello,Yang Ling.ImC:Hello, 练习完后教师总结：T：Mike is my friend.Yang Ling is my friend.They are my friends.教师出示词组my friendsfriend-friends-my friends再次读课题Unit 3 My friends. 3Cartoon time教学a.教师出示Cartoon time中Sam和Bobby的图片T：Can you introduce Sam(Bobby)to your Partners?b.教师出示Tina的图片(1)让学生先完成一道练习。 （He/She）is .(2) （He/She）is .（Tina, Fiona, Helen）让学生初步接受发音的规律。She is Tina.Shes Tina.(3)教授This isT:Shes Tina.教师手里拿着Tina的图片This is Tina.教师出示This is/is/让学生用Hes.Hes my friend.Sam and Bobby are my friends.学生跟读：This is Tina.教师活动内容、方式学生活动内容、方式教学评价教师用班级里的学生举例：This is教师带着Bobby的头饰T：This is Sam.Hes my friend. This is Tina.Shes my sister.教师出示sister,教授sisterFollow the teacherRead together Read one by one跟老师读完整的句子Shes my sister.（4）ReadCartoon time跟录音读 学生角色扮演读 全班一起读1. 字母教学：Hh Ii Jj Kka. 复习之前学过的字母（1） Magic eyes快速闪现字母（2） 大小写配对（3） 左邻右舍（4） 学习新字母，注意老版牛津体每个字母必须顶天立地，就如做人一样。（5）课堂抄写字母S:This is.This is my friend.板书设计 Unit 3 My friendsHes /Shes my friendThis is sister Tina课题3AUnit 3 My friends授课时间第3 课时教学目标1.能熟练地听懂、会说、会读并会写he,she,my friend和goodbye，并能够发音准确2.能熟练地使用Hes/ShesHes/Shes my friend.来介绍朋友，并且能使用Goodbye.向别人告别3.能明白Goodbye.和See you.都表示再见的意思，并能在情境对话中熟练运用4.能初步会唱歌曲Goodbye重点难点1.能熟练地听懂、会说、会读并会写he,she,my friend和goodbye，并能够发音准确2.能熟练地使用Hes/ShesHes/Shes my friend.来介绍朋友，并且能使用Goodbye.向别人告别3.能明白Goodbye.和See you.都表示再见的意思，并能在情境对话中熟练运用新|课 |标| 第|一 |网4.能初步会唱歌曲Goodbye教具学具挂图，卡片，录音机教师活动内容、方式学生活动内容、方式教学评价Step 1 Greeting1.Sing a songGood morning/afternoon2.Say a rhymeAre you Mike?3.GreetingT:Good morning/afternoon,class.Step 2 Presentation1.Warm upa.Pair work(1)T:Good morning/afternoon,生-师 生-生(2)T:Hello,Im Miss Wu .Are you T:Goodbye, 教师出示Goodbye.板书：Goodbye.Ss:Good morning/afternoon,Miss Wu. S：Yes,I am./Yes.You are right.教师活动内容、方式学生活动内容、方式教学评价b.教师出示人物图片：Yang Ling,Wang Bing,Bobby等出示句型：最后一组对话生-师T：This isHes /Shes my friend.S:Hello,ImT:Hello,ImS:Goodbye.c.教授See you.T:Lets say Goodbye. to them.例如S:Goodbye,my friend,Mike.T:We also can say See you,my friend,Mike.教师出示See you.板书：See you.Goodbye.=See you.(1)Read group by group(2)Read together.See you.这个词组虽然是新的，但是发音比较简单，还可以拓展一下:see的同音字母是Cc。学生对其他的人物说：See you,my friends.教师让学生再次对人物说：See you,my friends.T:See you next time.出示next time并出示中文，要求学生会读(1)Read one by one(2)Read group by group(3)Read together.d.Sing a song Goodbyex k b 1 .c o m例如：S1：This isHes /Shes my friend.S2:Hello,ImS3:Hello,ImS123:Goodbye.教师活动内容、方式学生活动内容、方式教学评价(1)教师读一遍的同时让学生先看一遍歌词T：Please read the words by yourself.(2)听一遍，跟着说说歌词（不是唱，跟着节奏说，尤其是next time 弱读的地方）e.补充字母教学（1）复习Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk例如：找朋友：大小写配对想一想：See的同音字母 脑筋急转弯 我是谁？ Ii (2)教授新字母Ll Mm NnStep 3 Homework1. Copy the new letters2. Sing the song to the classmates唱得好的可以打上一颗星，集满星可以去老师那换个小礼物。板书设计Unit 3 My FriendsThis is Hes/Shes my friend.Goodbye.=See you. Next time课题3AUnit 3 My friends授课时间第4 课时教学目标1.能熟练地听懂、会说、会读并会写he,she,my friend和goodbye，并能够发音准确2.能熟练地使用Hes/ShesHes/Shes my friend./This is来介绍朋友，并且能使用Goodbye.向别人告别3.能会唱歌曲Goodbye4.复习二年级学过的知识：Whos he/she?5.能会唱歌曲：Goodbye重点难点1.能熟练地听懂、会说、会读并会写he,she,my friend和goodbye，并能够发音准确2.能熟练地使用Hes/ShesHes/Shes my friend./This is来介绍朋友，并且能使用Goodbye.向别人告别3.能会唱歌曲Goodbye4.复习二年级学过的知识：Whos he/she?5.能会唱歌曲：Goodbye ww w.X kb1 .coM教具学具挂图，卡片，录音机教师活动内容、方式学生活动内容、方式教学评价Step 1 Greeting 1.Sing a songGood morning/afternoon2.Say a rhymeAre you Mike?3.GreetingT:Good morning/afternoon,clas