基因突变(第一轮复习教案).doc

基因突变和基因重组考纲要求 1、基因突变的特征和原因（） 2、基因重组及其意义（）考点整合：考点整合：概念：基因突变是指由于DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或替换而引起的基因结构的改变。基因突变： 结果：产生新的等位基因 特点：普遍性、随机性、不定向性、低频性、多害少利性 时间：细胞分裂间期 物理因素：紫外线、X 射线等原因 外因 化学因素：亚硝酸、碱基类似物等 生物因素：某些病毒 内因：意义：基因突变是新基因产生的途径，是生物变异的根本来源，是生物进化的原始材料考点探究：一）基因突变的概念1、基因突变是DNA分子的某一位点上碱基对的改变 ，光镜下不可见2、碱基对的替换、增添、缺失替换突变 错义突变移码突变 同义突变 无义突变 3、基因结构改变，产生新的等位基因（显性突变 aa Aa ） （隐性突变 BB Bb ）考点探究：二）基因突变的类型 ( 增添d1) (D) (缺失d2) （替换d3）考点探究：1.增添、缺失或替换中，哪种对性状的影响最小？ 替换1）、如果替换前后决定同一种氨基酸，则不改变编码的蛋白质，也不会改变生物的性状。2）、如果替换前后不决定同一种氨基酸，则只改变所对应的一个氨基酸。 关注增添或缺失3）如果碱基对以三整数倍增添或缺失的， 则蛋白质中增加或缺少相应的氨基酸4）如果碱基对不以三的整数倍改变， 则会发生移码现象，突变部位以后的所有氨基酸都会发生改变，对蛋白质结构影响最大。典型例题：变式：自然界中，一种生物某一基因及突变基因决定的蛋白质的部分氨基酸序列如下：（ ）正常基因:精氨酸苯丙氨酸亮氨酸苏氨酸脯氨酸突变基因1:精氨酸苯丙氨酸亮氨酸苏氨酸脯氨酸突变基因2:精氨酸亮氨酸亮氨酸苏氨酸脯氨酸突变基因3:精氨酸苯丙氨酸苏氨酸酪氨酸丙氨酸 根据上述氨基酸序列确定这3种突变基因DNA分子的改变是A突变基因1和2为一个碱基的替换，突变基因3为一个 碱基的增添B突变基因2和3为一个碱基的替换，突变基因1为一个 碱基的增添C突变基因1为一个碱基替换，突变基因2和3为一个碱 基的缺失D突变基因2为一个碱基的替换，突变基因1和3为一个 碱基的缺失 考点探究：2.基因突变一定导致生物性状的改变吗？不一定1)、突变前后决定同一种氨基酸2)、隐性突变出现在杂合子中。 例如，在豌豆中，高茎基因D对矮茎基因d是显性；若在基因型为DD的受精卵中，有一个D突变为d，则该受精卵的基因型为Dd，矮茎基因在杂合状态下，其控制的矮茎性状不能得到表达。3)、 突变发生在非编码区域（内含子、非编码区）考点探究：3基因突变对个体有何影响?基因突变发生的时间、位置不同对个体的影响不相同 1）、一般说来，发生越早，影响越大2）、若发生在配子中，将遵循遗传规律传递给后代，若发生在体细胞中，一般不能遗传。但植物可以通过无性繁殖（嫁接、扦插）的方式传递；人体某些细胞的基因突变（原癌基因-癌基因）可能发展为癌细胞。3）、基因突变的频率比较：生殖细胞体细胞；分裂旺盛的细胞停止分裂的细胞 典型例题：2基因突变是生物变异的根本来源，下列有关叙述错误的是（ ）、生物体内的基因突变并非都属于可遗传的、基因突变频率很低，种群每代突变的基因数很少。、基因突变发生以后，生物的表现型可能不改变、基因突变的方向与环境没有明确的因果关系。探究活动：某种自花传粉植物连续几代只开红花，偶尔一次开出一朵白花，如何验证新产生的控制白花的基因是显性还是隐性？1）、自交，如果出现性状分离即为显性突变，突变个体为杂合子（Aa);如果未出现性状分离即为隐性突变，突变个体为(aa)2）、单倍体育种，若出现不同性状子代，则为显性突变，突变个体为杂合子。若出现相同性状子代，则为隐性突变实践应用：诱变育种：原理：基因突变操作方法：运用物理或化学方法诱发基因突变优点：大幅度改良生物性状缺点：不定向性实例：太空作物的培育09江苏卷）甲磺酸乙酯（EMS）能使鸟嘌呤（G）的N位置上带有乙基而成为7-乙基鸟嘌呤，这种鸟嘌呤不与胞嘧啶（C）配对而与胸腺嘧啶（T）配对，从而使DNA序列中GC对转换成AT对。育种专家为获得更多的变异水稻亲本类型，常先将水稻种子用EMS溶液浸泡，再在大田种植，通常可获得株高、穗形、叶色等性状变异的多种植株。请回答下列问题。（1）经过处理后发现一株某种性状变异的水稻，其自交后代中出现两种表现型，说明这种变异为 突变。（2）用EMS浸泡种子是为了提高 ，某一性状出现多种变异类型，说明变异具有 。（3）EMS诱导水稻细胞的DNA发生变化，而染色体的 不变小试身手：1诱发突变与自然突变相比，正确的是： A.都是有利的 B.都是定向的 C.都是隐性的 .诱发突变频率高 2基因突变发生在下列哪种细胞中： A.洋葱表皮细胞 B.人的神经细胞