语文试卷.doc

2011-2012年上期中段考试语文试卷语 文说明：1全卷共6页，满分120分。考试用时120分钟。2答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和准考证号、试室号、座位号填写在答题卷上。3答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。一、(25分）1，根据课文默写古诗文。(10分）(1) 子曰：“口口口口口，可以为师矣。”（论语）(1分）(2) 口口口口口，口口口口口。乡书何处达，归雁洛阳边。（王湾的次北固山下）(2分）(3）夕阳西下，口口口口口口。（马致远秋思） (1分）(4）观沧海中，最能表达作者博大胸襟的句子是: “口口口口，口口口口；口口口口，口口口口。” (2分）(5）默写李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 (4分）口口口口口口口，口口口口口口口。口口口口口口口，口口口口口口口。2根据拼音写出相应的词语。(4分）(1) 我的心在shu g ln xn的胸腔里咚咚直跳。( )(2）斜阳里，想起秋风的颜色，就了kun sh那烦人的聒聒。( )(3) 庸人可笑地z zhu着眼前的环境。( )(4）这无疑是一种du lu。( )3下列对病句的修改不正确的一项是（ ）(3分）A.学生写作文切忌不能胡编乱造。（去掉“切忌”或“不能”）B.刘翔这个名字对中国人都很熟悉。（改为“中国人对刘翔这个名字都很熟悉”）C.广州举办亚运，因为展示传统文化所以展现时代精神风貌，可谓两全其美。（把“因为.所以”改成“既.又”） D.经过全市人民的共同努力，我市荣获国家园林城市称号。（删除“经过”）4从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写校运会场景的话。(80字之内）(4分）凝聚 呐喊 拼搏 矫健 神采奕奕 自信满满 热血沸腾5阅读下面的材料，按要求回答问题。(4分）水管漏得厉害，院子里已经积满了水，修理工答应马上就来，结果等了大半天才见到他的影子。他懒洋洋地问住户：“现在情况怎么样？”这位主妇说：“还好，在等你的时候，孩子们已经学会了游泳！”(1)这位主妇的言外之意是 （不超过30个字）(2分）(2)假如你是这位修理工，你该说：“ ”（不超过30个字）(2分）二、(45分）阅读下面文段，完成第618题。（一）(12分）童趣沈复余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。6下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）(3分）A必细察其纹理 /三人行,必有我师焉 B以虫蚁为兽/ 我以日始出时去人近C舌一吐而二虫尽为所吞/可以为师矣 D驱之别院 /物外之趣7把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。8选文第一段在全文中有何作用？哪一个词最能突出文章的中心？(3分） 9下列哪个行为不是表现儿童之顽趣？（ ） (3分）A以烟驱蚊作鹤舞。B坐“山”观“兽”斗。C鞭驱癞虾蟆。D能张目对日，明察秋毫。（二）（10分）课内阅读：阅读下列文段，回答问题。 我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。 时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。 暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。” “我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!” “听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步，（A）。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?” 我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。 “好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。” ( B )。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“( C )。”我想。 我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。 我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。 10、下面三句话是从原文中抽出来的，请选择序号填空，并谈谈你的理解。 （2+2分）这似乎能办得到 你能办得到的 我能办得到的 A处填（ ） B处填（ ） C处填（ ） 理解： 11、你如何看待文中父亲的做法，请结合当时的情况谈谈你的理解。（3分） 12、“我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。”这个句子中的“探”字能否改成“踩”字？为什么？（3分） （三）（15分）那盆水仙花上学期我到横河村小支教。那天正在上课，突然，隔壁教室里传来了李老师愤怒的呵斥声：“你又来了，出去！出去！”很多学生也跟着喊。嘈杂声影响了我的课堂，我连忙打开教室门，只见李老师正连拉带拽地把一个老头推出教室。老头六十来岁，满身邋遢，拖着个大麻袋，傻笑着一步一顿地离去。课后，李老师告诉我，老头子是本地的孤寡老人，脾气古怪倔强，不管你上没上课，常常旁若无人地闯入教室乱找乱动，把垃圾桶翻得一片狼藉。正说着，我班有个学生跑来，“杨老师，快，快去，陈业被那老头打了！”当我赶到时，陈业已被老头推倒坐在地上哭喊着：“还我我还没喝完啊，臭老头！”原来老头盯上了他手中的饮料瓶，没等他喝完就抢去了，在他眼里，能卖的垃圾简直就是“宝”。校长也赶来了，一边骂一边把老头踉踉跄跄地推出了校门。几天后，我班正在朗读课文。“嘭”的一声巨响，教室门猛地被撞开，大家吓了一跳。一看，又是那老头。一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去，那架势随时等着反抗我来推他。 “臭老头，出去！”“臭老头，快出去！”很多学生异口同声地喊着，整个课堂一片喧哗。当老头走近我时，我出人意料地让开了道，并向学生作了个安静的手势。 “继续朗读吧，不要打扰老爷爷捡东西了！”我平静地说。犹豫间，琅琅书声又逐渐响起。我们反常的举动让老头有些发愣。他从垃圾桶里翻出了几个饮料瓶后，竟加快了脚步往外走，饮料瓶掉出了一个也不知道。我捡起来送到他手中，他疑惑地看了看我又过了几天，我正在上课，教室的门又突然被推开，老头刚探进半个身子，一看是我，竟缩了回去，还轻轻地带上了门离开了。我们发现老头和以前都不大一样了！ 我问学生：“老爷爷为什么会变了呢？” “我知道，因为前几天老头子没有被老师推出去。” “杨老师没骂他，还帮他捡瓶子！”陈业若有所思地说，“老头老，老爷爷好像知道杨老师对他好！”我说道：“老爷爷一个人孤零零的，每天起早贪黑到处捡破烂不容易呀，老师有个办法可以帮帮他：大家平时把丢弃的那些废品专门放进一个袋子收集起来，送给老爷爷，谁愿意负责这件事？” “我愿意！”“我也愿意！”好多学生都争着说。没想到陈业也抢着举手，我把这件事交给陈业负责。从那以后，我班无论上什么课，老头子再也没有闯进教室了。临近期末的一天，我一进教室就看见讲台上多了一盆水仙花，我惊讶地问：“这花是哪位同学放在这里的呀？”陈业兴奋地说：“老师，花是老爷爷从菜市场买来的，他让我带到教室摆在讲台上，说是谢谢同学们，谢谢您呢！”这是我万万没想到的，那节课上得特别开心。转眼间，一个学期就过去了。暑假里我又被临时通知回到原单位。教师节那天，遇到了李老师，我问起老头子的事。李老师说：“他死啦。”“啊，怎么死了呢？”我很是惊愕。 “暑假里，他跳入水中救上了一个小孩，自己却因体力不支被淹死啦。听村里人说老头也不怎么会游泳。”李老师补充道，“对了，他救的小孩就是你班的陈业”我听着，心里酸酸的，竟有些想流泪，朦胧间眼前就浮现出了那盆水仙花（选自2009年第6期小小说月刊有删改）13请用简洁的语言在括号内写出相关的故事情节（每处不超过6个字）。（4分）老头闯课堂“我”善待老头 同学帮老头（ ）（ ）14小说主要刻画了两个人物，一个是老头，一个是杨老师（“我”），你最欣赏哪个人物？请说明理由。（3分） 15下列句子任选一句，请赏析句中加点词的表达效果。（3分）（1）一看，又是那老头。一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去。（2）老头刚探进半个身子，一看是我，竟缩了回去，还轻轻地带上了门离开了。 16文中划线句写到杨老师帮老头捡饮料瓶，此时老头心里会想些什么？请联系语境，描写老头的心理活动。（30字左右）（3分） 17、对小说的分析与欣赏，不正确的一项是（ ）（2分）A.本文用第一人称“我”来讲故事，增强小说的真实感，同时便于作者叙述故事，抒发情感。B.老头虽然穷，但有穷人的风骨，他有尊严，他懂得感恩，关键时刻能奋不顾身救人，他死得其所。C.杨老师是个好老师，他同情弱者，自觉维护弱势群体的尊严，并最终感化了其他人。D.小说用一个生动、略带悲楚的故事揭示了一个主题：不能以权势欺压弱者，要给弱势群体以自尊。（四）(8分）A聪明人！在这漠漠的世上只能提着“自信”的灯儿进行在黑暗里B小孩子！你可以进我的园，你不要摘我的花看玫瑰的刺儿，刺伤了你的手C母亲呵!撇开你的忧愁,容我沉酣在你的怀里,只有你是我灵魂的安顿.18、繁星春水这个诗集的诗有什么特点？请结合上面三首诗来谈一谈。（可从语言、内容、艺术手法方面去谈）（4分） 19、上面三首小诗，你最喜欢哪一首，为什么？（4分） 三、作文（50分）20、那一次，我很 （快乐、内疚、受启发）从括号里任选一个词语，填写在横线上，把题目补充完整，然后写一篇不少于500字的文章，文中不得出现真实姓名。附加题（10分）阅读下面的文言文，完成14题。欧阳公事迹欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长而家无书读就闾里士人家借而读之或因而抄录。以至昼夜忘寝食