一年级养成教育.doc

一年级养成教育2015年9月 养成教育是素质教育教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，结合我校工作实际，和本班实际情况，特拟订本活动方案：一、指导思想 叶老先生曾这样说：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。” 小学阶段，尤其是低年级更是培养学生养成好习惯的关键时期，俗话说：习惯成自然。当学生养成了各种好习惯后，会使学生学习更自觉，更有效；逐步适应学校生活，使学生更主动积极地投入到集体生活中。我们决定以习惯培养为目标，通过对行为习惯和学习习惯的培养教育，使学生养成良好的行为习惯和学习习惯，为今后的终身学习打下良好的基础。二、教育对象及教育内容对象：一年级全体学生内容：礼仪习惯、学习习惯、纪律习惯、行为习惯、卫生习惯、列队做操习惯三、目标规划 1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，初步具有分清是非、美丑、善恶、真假的能力。 2、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。3、通过“行为习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。 4、通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。四、实施细则（一）学习阶段（9月） 通过学中小学生守则、小学生日常行为规范、让一年级新生明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。（二）训练阶段（9月学期末）五、训练要求 根据一年级学生的年龄特点和心理特点，主要训练以下几个方面的内容。 1、礼仪习惯 自学生入学起，着重让学生懂得： （1） 上学穿戴要整洁； （2） 上课铃声响立即有序地进教室坐好，不打闹、不讲话，能在班干部指挥下朗读或背书。 （3） 上、下课时，起立 向 老师致敬问好。站立正直、声音自然洪亮、整齐。 （4） 上学迟到，应在教室门口先 向 老师报告，经老师同意后才可进入，进教室时，脚步要轻捷，入座时不要发生较大响声，并立即集中精神听课。 （5）懂礼貌，在校内外见到老师主动问好，会用“请”、“您好”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”等礼貌用语。 （6）课间如有紧急情况需要离开课堂，须向 老师请假，经老师同意后才可出去。 2、学习习惯： （1）按时上学，不迟到，有事请假。 （2）上学时带齐学习用品。 （3）课前准备好上课所需物品。 （4）上课时专心听讲，读写姿势正确，做到“三个一”。 （5）遵守课堂纪律，上好每一节课。 （6）写作业时要专心、认真，书写工整，错题及时改正。 3、纪律习惯： （1）上课时举手发言，不说小话，不做小动作，不东张西望。 （2）课间先上厕所，尽量避免上课上厕所。课间不要远离教室，上课铃响抓紧进入教室坐好。 （3）不在教室、走廊追跑打闹。不攀爬窗台、栏杆。不做有危险的游戏。 （4）集体活动时要守时守纪，集合站队要快、静、齐。上下楼梯不拥挤。 4、行为习惯： （1）见到老师主动问好，放学离校时说再见。听从老师的教导。 （2）学习使用“您”“请”“您好”“谢谢”“对不起”“没关系”“再见”等礼貌用语。 （3）学会和同学做朋友，讲谦让。懂得自己是班级、小组中的一员，并用实际行动为集体争光。 5、卫生习惯： （1） 讲究个人卫生。手、脸干净，服装整洁。 （2） 学会扫地、拖地、擦桌椅、擦窗户、擦黑板。 （3） 珍惜他人的劳动成果，不乱扔垃圾，物品摆放整齐 6、列队