课题3金属资源的利用保护 第2课时.doc

课题3二氧化碳和一氮化碳(第2课)湾碧中学罗春庭一、 学习目标1、 掌握二氧化碳的用途，了斛温室效应及防止措施。2、 了解一氧化碳的性质，知道CO的毒性。二、 重点CO2 的用途和CO的性质三、 难点CO的化学性质四、 教学设计（一） 课前预习 请同学们认真预习教材P115118，找出并勾划基础知识，并记录预习的疑难问题（二） 导入（三） 展示学习目标（四） 预习疑难问题展示（五） 深度自学自学指导一：1、 固体二氧化碳又叫_，其用途有哪些？2、 二氧化碳气体在生产生活中有哪些用途？3、 形成温室效应主要原因是什么？4、 温室效应的危害有哪些？5、 如何防止温室效应？学生自学：教师精讲释疑（解决预习疑难问题）自学指导二请同学们阅读教材P117118，结合实际，完成下列问题：1、 CO的物理改选有哪些？2、 CO具有可燃性，燃烧的化学方程式为_，现象是_。3、 CO具有还原性，用于还原氧化铜时的化学反应方程式是_，现象是_。4、 CO有剧毒，原因是_。5、 一氧化碳的用途有哪些?学生自学教师讲释疑(解决学生预习疑难问题)(六)当堂题组配套练习1、在（1）氧气（2）一氧化碳（3）二氧化碳几种物质中能使带火星木条复燃的是_。能用于灭火的是_。有毒的是_。能在空气中燃烧的是_。反应方程式为_。能使氧化铜的是_。反应方程式为_。2、煤气中毒，实质是CO中毒，冬天用煤火取暖时，怎样防止煤气中毒？3、固态二氧化碳也叫_，影视舞台效果常用到它，4、下列关于CO2 和CO的说法正确的是( )A、都有可燃性； B、都有还原性C、都能与石灰水反应； D、都含有氧元素5、下列关于CO2的叙述正确的是（ ）A、是一种无色无味，难溶于水的气体B、是一种有毒的气体C、是一种不能燃烧，也不能供给呼吸的有害气体D、形成温室效应的主要气体6、对温室效应认识正确的是（ ）A、形成温室效应的是唯一的二氧化碳气体B、温室效应有害也有益C、防止温室效应的方法很广，主要是减少化石燃料的燃烧D、温室效应无法人为预防（七）课堂小结（八）课外练习（九）课反反思五、板书设计课题3二氧化碳和一氧化碳1、 二氧化碳物理性质化学性质：与水的反应，与石灰水的反应用途：干水的用途，温室效应2、 一氧化碳 物理性质 可燃性：化学性质 还原性：毒性：用途：课题1原子的构成一、 学习目标：1、 知道原子的构成2、 理解核电荷数、质子数，电子数的关系3、 了解相对原子质量的含义，会查相对原子质量表二、 重点1、 知道原子的构成三、 难点1、 理解核电荷数、质子数、电子数的关系2、 相对原子质量的含义四、 教学设计（一） 课前预习请同学们预习教材P7071，勾划出基础知识，并记录疑难问题。（二） 导入（三） 展示学习目标（四） 疑难问题展示（五） 深度自学自学指导请同学们仔细阅读教材P70P71，结合表41、42，回答下列问题1、 原子是_,原子的质量_.2、 原子由哪些微料构成?怎样构成?3、 什么叫核电荷数?4、 核电荷数,核内质子数,核外电子数有什么关系?规律是什么?学生自学教师精讲点评:1、 原子由质子和中子、电子构成，其中质子带正电、中子不带电核外电子带正电2、 核电荷数核内质子数，核外电子数，原子序数相等自学指导二请同学们仔细阅读教材P71，结合书后附录2内容，完成下列问题，1、 什么是相对质量，为什么要来用相对原子质量？2、 相对原子质量单位为_,所以经常省略不写3、 原子的质量主检集中在_,上4、 氧的相对原子质量是_,学生自学教师精讲点评：1、 由于质子和中子的质量跟相对原子质量比例为1，所以相对原子质量约为质子数和中子数之和。（六） 当堂题组配套训练（1） 原子是由_,和原子核构成，原子核又由_和_构成。（2）在原子里，质子数等于（ ）A、中子数B、电子数C、中子数和电子数之和D、电子和电子数之差（3）碳的相对原子质量为（ ）A、12g B、12kg、 C、1/2 D、12（4）若某原子的核电荷数为9，则该原子序数应为_。（5）某原子的相对原子质量为23，则质子和中子数之和为_。（6）原子的质量主要集中在（ ）A、核外电子 B、原子核 C、中子（7）如果铁的相对原子质量为56，质子数为26，则铁的中子数为_。（8）在原子里，质子数带_电。（9）从附录中查出，举的相对原子质量为_。（七）课堂小结：（引导学生小结：通过学习获得的知识：原子构成，相对原子质量等）（八）课后作业（九）课后反思五、板书设计课题1：原子的构成1、 原子由原子核和核外电子（带负电）构成原子核又由质子（带正电）和 中子（不带电构成）2、 原子序数=核电荷数=核内质子数=核外电子数3、 相对原子质量（定义、单位）课题3金属资源的利用和保护第2课时湾碧中学罗春庭一、学习目标1、了解金属锈蚀的条件，防止金属生锈的方法2、知道废弃金属环境的污染3、认识回收金属的重要性二、重点1、了解金属锈蚀条件和防止金属生锈的方法2、知道废弃金属对环境的污染三、难点1、探究生活中金属锈蚀的问题2、认识金属回收的重要性四、教学设计（一）课前预习请同学们预习教材P1821，勾划出基础知识，记录并收集预习中的疑难问题（二）导入（三）展示学习目标（四）预习疑难问题展示五、深度自学自学指导一请同学们仔细阅读教材P1820，结合图823的活动与探究，根据准备的实验，6分钟后完成下列问题。1、铁制品生锈的条件是什么？铁锈的主要成分是什么？2、为什么不易锈蚀？3、铁制品表面的锈要及时除弃，为什么？4、防止铁制品生锈的方法有哪些？5、自行车支架，链条分别采取什么措施防止生锈？学生自学教师精讲释疑自学指导二请同学们认真阅读教材P2021，5分钟后完成下列问题1、保护金属资源的具体措施有哪些？（有效途径）2、废旧金属资源回收再利用有什么优点？3、为什么对金属资源要限量开采和进行资源保护？学生自学教师精讲释疑（精讲学生提出的疑难问题）（六）、当堂题组训练（1）通过实验观察，铁钉在下列哪些情况下易生锈，为什么？1）在干燥的空气中（ ）2）在潮湿空气中（ ）3）全部浸、没在植物油中（ ）4）部分浸在食盐水中（ ）（2）铁生锈的实质是铁与_、_等发生的一系列复杂反应，防止铁生锈的原理是_。（3）铝与氧气反应的化学方程式为_。（4）对下列生活用品的防锈方法是（填在其后面括号内）1）家用菜刀（ ） 2）钢窗 （ ）3）铁锅（ ） 4）铁制车厢（ ）5）自行车钢圈（ ）（5）为什么铁制品在夏天比在冬天更易生锈？（6）家庭中有许多垃圾，如：果皮、易拉罐、碎玻璃等，其中回收价值最大的是_。（7）废弃旧金属对环境污染很大，谈谈生活中应该如何从我做起，共同减少金属对环境的污染七、课堂小结八、课外作业 P22、2九、课后反思板书设计 课题3金属资源的利用和保护1、铁生锈的条件2、防止铁生锈的方法3、保护金属资源的有效途径课题3金属资源的利用和保护第1课时五、 学习目标1、 知道一些常金属矿物2、 了解从铁矿石中将铁原出来的原理方法3、 能根据化学方程式对含有某些杂质的反应进行有关计算六、 重点：1、 了解从常见铁矿石中提炼铁的原理及方法2、 考虑杂质的化学方程式的计算七、 难点考虑有杂质的化学方程式的计算八、 教学设计（一） 课前预习请同学们预习P15P18，勾划出基础知识，写出炼铁原理方法，P18例题的解题方法和步骤，然后记录疑难问题。（二） 导入这节课我们一起来学习铁的冶炼及有关知识（三） 展示学习目标（四） 展示疑难问题五、深度自学自学指导一请同学们认真阅读教材P15P17，结合图820的实验，6分钟后完成下列问题：1、 常见的铁矿石有_矿_矿_矿.2、炼铁的原理是:_.3、在图820的实验中，在尾气处点燃酒精灯的目的是什么？4、加热后，玻璃管内发生反应的方程式是_.试管内的现象是_，证明有_气体产生。5、炼铁的设备是_。学生自学教师精讲释疑（解决疑难问题）自学指导二请同学们认真看教材P18内容，5分钟后回答下列问题：1、算步骤有哪几步？2、化铁与赤铁矿的关系，铁与生铁的关系是会么？ 3、试说出其解题思路是什么？学生自学教师释疑（精讲例题）五、 题组训练：1、把赤铁矿炼成铁的主要反应原理是：_，其反应化学主程式为_。2、在工农业生产中，提取最最大的金属是_。3、在图820的实验中，为了使氧化铁全部反应，则实验的先后顺序应该为：先_再_；这样做的目的是_。4、加热时，不用酒精灯，而是用酒精喷灯，为什么？5、在炼铁过程中，所用原料或产物一般都含杂质，在计算时，应该注意哪些问题？6、结合例题的学习，试计算下列：某钢铁厂每天消耗5000T含三氧化二铁；76%的赤铁矿，该厂理论上日产含铁98%的生铁多少吨？六、 课堂小结：七、 课外作业：教材P22、3八、 课后反思板书设计一、 大多数金属都以化合物形式存在二、 常见的铁矿石有：赤铁矿、磁铁矿、铁矿三、 铁的炼制原理、方法四、 考虑有关杂质计算过程步骤方法（1）题设步骤 （2）写出化学反应方程式（3）找出已知物待求物 （4）列出比例式并计算 （5）简答课题3二氧化碳和一氧化碳(第1课时) 湾碧中学罗春庭一、学习目标：1、了解CO2的物理性质2、理解CO2的化学性质二、重点理解CO2的化学性质三、难点CO2化学性质四、教学设计（一）课前预习请同学们认真预习教材P113115，勾划出基础知识，归纳亲记录预习疑难问题（二）导入（三）展示学习目标（四）预习疑难问题展示（五）深度自学请同学们仔细阅读教材P113114，动手做实验63、64、65，并填写表格，6分钟后完成下列问题。1、CO2和CO从分子结构上有什么不同？2、怎样检验CO2是否已收集满？这样做的原因是什么？3、CO2可以从一个容器倾倒到另一个容器中，这说时什么？4、实验65的现象是什么？这个现象说明了什么？5、CO2的物理性质有哪些？学生自学、教师巡视教师精讲释疑（解决预习中的疑难问题）自学指导二请同学们认真阅读教材P114115内容，动手做66实验及P115实验，记录实验现象，回答下列问题：1、观察实验66的现象，记录并说出产生不同现象的原因是什么？ 2、与水反应的化学方程式是_，反应类型_.3、碳酸能使紫色石蕊溶液变成_色，若加热溶液反应的化学方程式为_，此时溶液又变为紫色。4、CO2能使澄清石灰水_,化学反应方程式为_.5、常用_来检验CO2气体学生自学教师精讲释疑(解决学生预习疑难问题)(六)当堂题组配套练习(1)二氧化碳是一种_气体,密度比空气_,_溶于水.(2) 的化学性有(1)_;(2)与水能反应(写化学反应方程式)_;(3)与石灰水的反应_;(3)实验室制取CO2的反应方程式为_