七年级英语下册 Unit 2 Its Show Time《lesson 12 A blog about the silk road》教学设计 （新版）冀教版

七年级英语下册Unit2It’sShowTime《lesson12Ablogaboutthesilkroad》教学设计（新版）冀教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：七年级英语下册Unit2It’sShowTime《lesson12Ablogaboutthesilkroad》教学设计（新版）冀教版

2.教学年级和班级：七年级（2）班

3.授课时间：2022年9月15日，星期四，第3节课

4.教学时数：1课时

亲爱的小朋友们，今天我们一起来探索一条神秘的路线——丝绸之路！让我们一起走进《Ablogaboutthesilkroad》这篇博客，感受历史的魅力吧！🎉🌍📚二、核心素养目标1.培养学生跨文化意识，理解丝绸之路的历史与文化价值。

2.提升学生的语言运用能力，通过阅读和写作活动，学会描述历史事件。

3.增强学生的信息提取和批判性思维能力，分析博客内容，形成自己的见解。三、教学难点与重点1.教学重点：

-理解并掌握丝绸之路的历史背景和重要节点。

-学会使用英语描述丝绸之路上的主要城市和商品。

-通过博客文章，学习如何组织段落，构建连贯的叙述。

2.教学难点：

-理解丝绸之路对东西方文化交流的影响，需要学生具备一定的历史知识背景。

-在阅读博客时，识别并分析作者的观点和态度，这要求学生具备较强的阅读理解能力。

-将历史知识与现代英语写作技巧相结合，进行写作练习，对于七年级学生来说是一个挑战。

-例如，在讨论丝绸之路的商品交流时，学生可能难以将古代商品与现代生活中的物品联系起来，这就需要教师通过实例和图片辅助教学，帮助学生建立联系。在写作练习中，学生可能不知道如何将个人观点融入叙述中，教师可以通过提供写作框架和范例来指导学生。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级英语下册Unit2It’sShowTime》教材。

2.辅助材料：准备丝绸之路相关的图片、地图、历史视频等多媒体资料，以增强学生的视觉体验。

3.实验器材：准备一些与丝绸之路相关的实物模型或图片，用于课堂互动和讨论。

4.教室布置：设置小组讨论区，布置丝绸之路主题的背景板，营造学习氛围。五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-播放一段关于丝绸之路的短片，激发学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道丝绸之路吗？它有什么特别的地方？”

-引导学生分享他们对丝绸之路的了解，为新课的学习做铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

-阅读博客《Ablogaboutthesilkroad》，引导学生关注丝绸之路的历史背景和重要节点。

-详细讲解丝绸之路的起点和终点，以及沿途的主要城市和商品。

-通过图片和地图，展示丝绸之路的地理分布和贸易路线。

3.实践活动（用时15分钟）

-活动一：学生分组，每组选择丝绸之路上的一个城市，用英语介绍该城市的历史和文化。

-活动二：学生根据博客内容，编写一段关于丝绸之路的短文，描述一次重要的贸易活动。

-活动三：学生扮演古代商人，模拟丝绸之路上的贸易场景，用英语进行对话。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-方面一：丝绸之路对东西方文化交流的影响。

-举例回答：学生讨论丝绸之路如何促进了东西方的文化交流，如佛教、丝绸、瓷器等商品的传播。

-方面二：丝绸之路对现代世界的影响。

-举例回答：学生讨论丝绸之路对现代世界贸易和地理分布的影响，如“一带一路”倡议。

-方面三：丝绸之路的历史意义。

-举例回答：学生讨论丝绸之路在历史上的地位和作用，如促进东西方经济、文化、政治的交流。

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课的重点内容，如丝绸之路的历史背景、重要节点、贸易路线等。

-强调丝绸之路对文化交流的重要意义，以及它对现代世界的影响。

-鼓励学生在课后继续探索丝绸之路的相关知识，提高自己的历史和文化素养。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-丝绸之路的历史文献：如《史记》、《汉书》中关于丝绸之路的记载，可以让学生深入了解古代丝绸之路的历史背景。

-丝绸之路的地理分布图：提供详细的丝绸之路地图，包括起点、途经城市和终点，帮助学生直观理解丝绸之路的地理路线。

-丝绸之路的文物展示：收集丝绸之路沿线出土的文物图片，如汉代的丝绸、铜器、瓷器等，让学生感受古代文明的魅力。

-丝绸之路的当代影响：介绍“一带一路”倡议的背景、目标和实施情况，让学生了解丝绸之路在当代的国际合作中的重要性。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与丝绸之路相关的历史书籍，如《丝绸之路：一部世界史》等，拓宽学生的知识面。

-视频观看：推荐学生观看关于丝绸之路的纪录片，如《丝绸之路传奇》等，通过视觉体验加深对历史的理解。

-艺术欣赏：组织学生参观博物馆或艺术展览，欣赏丝绸之路相关的艺术品，如古代壁画、雕塑等，感受艺术与历史的结合。

-互动讨论：引导学生参与线上或线下的丝绸之路主题讨论会，与其他同学分享自己的学习心得，促进知识交流。

-实地考察：如果条件允许，可以组织学生进行实地考察，如参观丝绸之路沿线的古迹，亲身感受历史的厚重。

-写作练习：鼓励学生撰写关于丝绸之路的短文或报告，通过写作巩固所学知识，提高英语写作能力。

-小组合作：学生分组进行丝绸之路相关的研究项目，如制作丝绸之路地图、设计丝绸之路主题的展览等，培养学生的团队合作能力。

-演讲比赛：组织学生参加丝绸之路主题的演讲比赛，锻炼学生的公共演讲能力和对历史的深入思考。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试引入更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样的教学方式不仅提高了学生的积极性，也增强了他们的合作能力。

2.多媒体辅助教学：我使用了多媒体资源，如视频、图片和地图，来辅助教学，这些视觉和听觉的刺激有助于学生更好地理解和记忆知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：虽然我尝试了多种教学方法，但发现部分学生在课堂上的参与度仍然不高，这可能是因为我没有充分考虑到学生的兴趣和需求。

2.课堂时间管理：在课堂实践中，我发现自己在时间管理上存在一些问题，有时候为了深入讲解某个知识点，导致其他内容的讲解时间不足。

3.评价方式单一：我主要依靠学生的课堂表现和作业来评价他们的学习情况，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.针对学生参与度不足的问题，我计划在接下来的教学中，更加关注学生的个体差异，设计更具吸引力的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时鼓励学生提出问题，积极参与讨论。

2.对于课堂时间管理的问题，我会提前规划好每节课的教学内容，确保每个环节都有足够的时间进行，同时，我会更加灵活地调整教学节奏，确保学生能够充分吸收知识。

3.在评价方式上，我将尝试采用多元化的评价方法，包括课堂表现、作业、小组合作、自我评价等，以更全面地评估学生的学习成果。此外，我还将定期与学生和家长沟通，了解学生的学习情况和反馈，以便及时调整教学策略。八、教学评价1.课堂评价：

-提问环节：在课堂上，我会通过提问来检查学生对知识点的掌握情况。例如，在讲解丝绸之路的历史背景时，我会问学生：“丝绸之路的起点和终点分别是哪里？”这样的问题可以即时了解学生对知识点的理解程度。

-观察学生参与度：我会观察学生在课堂上的参与情况，包括他们的眼神、表情和互动行为。例如，在小组讨论环节，我会注意学生是否积极参与讨论，是否能够提出有见地的观点。

-课堂测试：为了评估学生对知识点的长期记忆和理解，我会在课堂上进行一些简短的测试，如选择题、填空题等。这些测试可以帮助我了解学生的整体学习效果。

2.作业评价：

-认真批改作业：我会对学生的作业进行仔细的批改，包括作文、翻译练习等。在批改过程中，我会关注学生的语法错误、拼写错误以及内容上的不足。

-及时反馈：对于学生的作业，我会提供详细的反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。例如，在批改一篇关于丝绸之路的作文时，我会评价学生的论点是否清晰，论据是否充分，语言表达是否准确。

-鼓励学生：在作业评价中，我会鼓励学生继续努力，特别是在他们遇到困难时。例如，如果学生在写作中遇到了语法问题，我会鼓励他们多读多写，提高自己的语言能力。

3.形成性评价与总结性评价结合：

-形成性评价：在教学过程中，我会通过日常的提问、观察和测试来进行形成性评价，这有助于我及时调整教学策略，满足学生的学习需求。

-总结性评价：在课程结束时，我会通过期末考试或项目展示来进行总结性评价，以全面了解学生对整个单元知识的掌握情况。

4.学生自评与互评：

-学生自评：我会鼓励学生对自己的学习进行自我评价，比如在写完一篇作文后，让他们反思自己的写作过程和结果。

-互评：通过小组活动，我会安排学生之间互相评价，这不仅可以提高学生的批判性思维能力，还可以增强他们的合作意识。

5.家长沟通：

-定期与家长沟通：我会通过家长会或家校联系册，定期与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长。课后作业为了巩固学生对《Ablogaboutthesilkroad》这篇文章的理解，以下是一些课后作业题，旨在帮助学生深化对丝绸之路历史和文化的认识：

1.写作练习：假设你是丝绸之路上的一个商人，写信给你的朋友，描述你在旅途中的见闻和感受。要求信件至少100词。

答案示例：

Dearfriend,

IamwritingtoyoufromthebustlingcityofDunhuang.TheSilkRoadhastrulybeenaremarkablejourney.Ihaveseenbeautifullandscapes,metdiversepeople,andtradedvariousgoods.ThecityofDunhuangisfamousforitsMogaoCaves,whichareatestamenttotherichculturalheritageofourregion.Ihopetosharemorestorieswithyousoon.

Sincerely,

[YourName]

2.信息提取：阅读课文，回答以下问题：

a)丝绸之路的主要起点和终点是什么？

b)丝绸之路上有哪些重要的商品？

c)丝绸之路对东西方文化交流有什么影响？

答案：

a)起点：长安（今天的西安），终点：罗马。

b)重要商品：丝绸、瓷器、茶叶、香料等。

c)丝绸之路促进了东西方之间的文化、经济和政治交流。

3.小组讨论：分组讨论丝绸之路对现代世界的影响，并准备一个简短的报告。

答案示例：

OurgroupdiscussedhowtheSilkRoadhasinfluencedthemodernworld.Wefoundthattheconceptof"OneBelt,OneRoad"(OBOR)isacontemporaryinitiativeinspiredbythehistoricalSilkRoad.OBORaimstoenhanceeconomiccooperationandculturalexchangesbetweenAsia,Europe,andAfrica,muchliketheSilkRoaddidinancienttimes.

4.词汇运用：根据课文内容，用正确的形式填空。

答案示例：

-TheSilkRoadconnected____________to____________.

-TradersontheSilkRoad____________manydifferentgoods.

-TheSilkRoadwasanimportant____________oftradeandculture.

5.创意写作：假设你是一名考古学家，发现了一封古代丝绸之路商人的信件。根据信件内容，编写一个短故事。

答案示例：

Onceuponatime,inthebustlingcityofSamarkand,