亲子游戏手册 精品.doc

亲子游戏手册一个月宝宝的游戏 1.宝宝按摩操（皮肤触觉，情绪/社交） 在宝宝睡醒的时候或是换尿布的时候，妈妈可以给宝宝做做按摩操，双 手搓热，轻轻地从上至下按摩宝宝的四肢、手脚、胸腹、后背，动作要轻 柔。同时可以轻唤宝宝的名字，告诉他你在做什么，或为他念一段上口的童谣。宝宝会因此感到舒适和愉快，并且可以促进宝宝的血液循环。这种按摩每天可以进行5至6次，每次3至5分钟。 如果冬季室内温度较低，可以给宝宝盖上一层薄被，隔着薄被进行按摩，以免宝宝着凉。 2.手指按摩（精细动作，情绪/社交） 妈妈在给宝宝喂奶的时候，可以用一只手托住宝宝，用另外一只手轻轻按摩宝宝的小手指头，或者把手指给他，让宝宝紧紧地握住。这样可以刺激宝宝的神经末梢，有助于宝宝的大脑发育及手指灵巧；也可以增进母子感 情，让宝宝获得安全感。 3.视听方向 通过训练视听觉，增进视听识别和适应能力。 .抬抬头（肢体动作） 学会抬头可以扩大宝宝的视野，促进智力发育。方法有三种：一是将宝宝竖直抱起来，靠在妈妈的肩头，慢慢让他的头部离开，自然竖立几秒钟。可以在每次喂完奶后进行。二是让宝宝趴在床上，头偏向一侧，然后在另一侧呼唤或逗引他，让他把头抬起片刻；三是让宝宝面对面趴在你的身上，把他的头扶正，然后由斜靠姿势慢慢躺平，宝宝会自然地努力抬头。注意宝宝 刚吃饱时，不要俯卧；练习抬头时间不能长，以一两分钟为宜；事后要让宝 宝仰卧休息。 5.爬呀爬（肢体动作） 每天给宝宝洗完澡或做按摩操后，让宝宝俯卧在床上，尽管他还抬不起头来，但是当你用手抵住宝宝的小脚板时，他就会向后用劲蹬，以腹部为支点向前爬行。这是宝宝先天具有的爬行反射。利用这一能力可以锻炼宝宝 头、颈、背部及四肢肌肉的运动，增强体质。 6.开步走（肢体动作） 出生8至56天的宝宝具有一种先天的本领行走反射，过了这一阶段这种反射就会自然消失。如果充分利用宝宝的这一能力并加以训练，宝宝可以在10个月左右提前学会走路，更重要的是可以促进宝宝大脑的发育和智力的发展。 训练方法是：从背后托住宝宝腋下，用双手大拇指控制住宝宝尚不能竖直的头部，让宝宝光着脚接触床面，他就会自然迈步。要注意的是：宝宝患 病、体质弱、情绪不好时，不要做这一游戏，正常情况下，从出生第8天开始，每天可做3、4次，每次不超过3分钟。这样，56天后你的宝宝就会形成条 件反射，只要把宝宝扶着“站”起来，宝宝就会“开步走”。 两个月宝宝的游戏 1.宝宝飞（肢体动作） 当你躺在床上或地板上时，轻柔地将宝宝举起、放下，或者搂着他的胸 部或腹部，让宝宝向前“飞”，向后“飞”，或从一边“飞”向另一边。缓 缓地放低他的头，然后放低他的脚，让他慢慢而轻柔地朝各个方向移动，使 宝宝沉浸在一种舒适的飞翔的感觉中。你可以在宝宝刚会抬头时玩与宝宝一 起玩这个游戏。 2.有趣的抚摸（精细动作，情绪/社交，听觉/语言） 这是一项极有意思的游戏，它可以增进宝宝同父母之间爱的交流。准备 一些可以轻抚宝宝的物品，如毛毯、丝绸、羽毛、棉球等。你怀里抱着宝宝，一边用这些物品轻轻触摸他的手指和脚趾，一边同他低声说话，他将会感到非常快乐。每次触摸他的手指和脚趾，你可以采用不同的物品，你的宝宝将会非常喜欢这些活动。 3.手指木偶游戏（视觉） 在食指上套一个木偶，让它转动，并叫着宝宝的名字。让木偶上下移动，看宝宝的视线是否能跟着动。试着让木偶绕圈子。 4.虫虫，虫虫飞（视觉，听觉/语言） 抱着宝宝看着他的眼睛，慢慢晃动你的食指，放在他眼前以引起他的注意。当你吸引他的注意力时，摇动着手指向左边移动并观察他的眼睛是否也跟着移动，再移到右边，观察他的眼睛是否也跟着动。你一边摇动你的手指，一边说：“虫虫，虫虫飞。”刚开始，宝宝跟着你的手指持续很短的时间，但若每天坚持练习，你就会发现他在不断地进步。 5.挠痒痒和逗他笑（情绪/社交） 这项游戏能鼓励宝宝笑口常开。抱着宝宝轻轻地前后摇摆，用食指轻轻地抚摸他嘴边的皮肤，当宝宝朝你微笑时，要表扬他，并让他知道这样使你有多开心。不断重复这一游戏。抚摸宝宝的脸三次， 然后说：“笑一笑”当你抚摸宝宝的脸时，你可以说“一、二、三、笑一笑”。 三个月宝宝游戏 1.玩毯子（肢体动作） 当宝宝3个月大时，你可以将他放在一块干净、平整的毯子上，训练他扭动或移动身体。你可以将他感兴趣的东西放在他身边，以此来鼓励宝宝翻身。 2.宝宝坐起来（肢体动作，听觉/语言） 让宝宝躺在软地板上，你面对着他坐着，轻柔地拉着他的手，将他提起 来成坐姿。然后，再缓缓地让他恢复成平躺的姿势。重复上述动作，并说： “宝宝，坐起来；宝宝，躺下去。”也可以配合念一些童谣给宝宝听，如： “拉大锯，扯大锯，姥姥家唱大戏” 3.碰鼻子(视觉；情绪/社交) 让宝宝面对着你坐在你的大腿上，和宝宝玩碰鼻子的游戏。说三次“卟”，当你说第一和第二次“卟”时，朝他探探头，说第三次时，与他碰碰鼻子。如果说最后一次“卟”时你大点声这个游戏就更有趣了。重复做，每次变换你的音调。有时用尖的声音，有时用低的声音。可以头两次小声，第三次正常声，让他开心。注意别朝他大声嚷嚷，以免吓着宝宝。 4.捉迷藏(视觉；智力/逻辑；听觉/语言) 用你的手蒙住你的脸，然后移开，同时说：“藏猫猫”。 在家具或屏风后面，然后突然把头伸出来叫宝宝。 -用围巾盖你宝宝头，再掀起，同时说：“藏猫猫”。 -用围巾盖宝宝的头，然后掀起，同时说：“藏猫猫”。然后让宝宝自已 掀开围巾。 5.婴儿座椅（视觉） 可以把宝宝的婴儿车底座调整到一定角度，让宝宝斜靠在座椅中，这样可以使宝宝的视野开阔许多，能够观察到房间里和周围的景物和发生和事情。但过一会儿就应该让宝宝躺下休息片刻。 四个月宝宝的游戏 1.第一个词（听觉/语言） 你的宝宝所说的第一个词之所以像是“妈妈”或“爸爸”的发音，因为妈妈和爸爸常常对宝宝说这两个词。你的宝宝也会发其他的声音，如果你仔细倾听并重复他发的音的话，这将有助于他将这些音转化为词语。你可以试着把宝宝的声音录下来，并放给他听。你可以大约每个月就录一次你宝宝的声音，以便记录他言语的发育过程。 2.我抓到你了(情绪/社交; 听觉/语言) 重复性的游戏可以帮助宝宝如何轮流玩游戏。当你抱起宝宝时你可以对他说：“我抓到你了，”然后用头轻触宝宝的肚子。反复重复这项游戏，他会感到异常的快乐。然后你可以对他说，“该轮到你了。快来抓住妈妈！”同时要帮助他，让他用头来轻触你的肚子。 3.做鬼脸（情绪/社交） 为宝宝表演一些夸张的手势、表情，并配话语和声音。多重复几回，以便让宝宝能模仿你的动作。 4.你记得吗? (智力/逻辑，视觉，听觉/语言) 抱着宝宝坐在桌边的椅子上,把他喜欢的玩具放在桌子上，并跟他谈论这个玩具,然后让宝宝背向玩具而面对着你,如果他把头往回转去找玩具,就表扬他，并把玩具给他。 若宝宝在地上爬着玩,就可以让他在地上做这个游戏。让宝宝俯卧,先把 玩具放在他面前,然后再放到他旁边,他会肚子贴着地板地爬着去找。宝宝一 但开始找,你就应帮助宝宝很快地找到,这一点对于增强宝宝的信心非常重 要。 5.说话与唱歌（听觉/语言） 试着反复唱2、3个音符，只唱着“啦啦”，观察宝宝是否会逐 渐模仿你唱。如果你经常唱，这就很容易成为他早期口语表达的一部分。 五个月宝宝游戏 1.骑膝盖（肢体动作，听觉/语言） 让宝宝坐在你腿上，面对着你，撑着他的腋下，将你的臀部移到椅子边上，当你颠着脚后跟重复着某种轻快的节奏时，你的宝宝可以体验到一种快乐的跳跃感。 2.戏水（肢体动作，精细动作） 当宝宝玩水、溅水时，也开始认识到自已的身体。除了使身体干净外，戏水也使他感受到了容积（体积）的存在和自己身体的存在。 3.身体游戏（视觉，听觉/语言，精细动作） 把宝宝抱在你的膝盖上，触摸他脸上不同的部位，并告诉他那个部位的名称。如轻轻抚摸他的鼻子，并说,“这是你的（用宝宝的名字）鼻子。”可重复多次。你也可拿起他的小手来触摸你的鼻子，并说，“这是妈妈的鼻子。”然后，你可以问宝宝,“你的鼻子在哪儿？”并把他的小手放在他的鼻子上，告诉他，“在这呢。”像这样，你可以同宝宝一起做“眼睛在哪 儿”、“耳朵在哪儿”等游戏。 4.让我们触摸(听觉/语言，精细动作) 把你的孩子放在床上或软垫上，当你低下身子用你的脸触到他的脸时，说“脸”，然后把他的手放在你的脸上。同样地，也可以学习“鼻子”、 “嘴”、“下巴”、“脖子”轻柔地引导他的手触摸你的和他的不同面部器官。 5.“升降机” (智力/逻辑;听觉/语言) 让宝宝在两个大人之间，每人握住他一只胳膊，反复举起和放下他，并说：“上，上，上”和“下，下，下”，他会从游戏中初步了解上升与下降的含义。 六个月宝宝的游戏 1.手和食物（自立） 当你的宝宝可以很舒服地坐在高椅上的时候，你可以给宝宝一些小块食物让他拾起来。宝宝会对小片的新鲜水果和蔬菜感兴趣，拾起它们能使宝宝的手更为灵活。将一些薄脆饼干放在他的椅子上的托盘上，首先你告诉怎样把它们拾起来再放下，怎样拾起来放进另一只手。然后伸 出你的手，把手张开，看看他是否会拾起一片食物放进你的手里。 2.什么是烹饪（自立，听觉/语言） 无论什么时候，只要你在厨房，一定要把你的宝宝安全地放进婴儿椅或高椅子上，当你准备食物时，和他谈论每一件你正在做的事情。如当你搅拌的时候，你就说：“我在搅拌。”当你倒水的时候，你就说 “我在倒水”。当你洗菜的时候，你就说：“我在洗菜”。你可以让他做数匙、数碟子的游戏。当他足够大的时候，让他帮你倒水、敲打和搅拌；同时，告诉他你所用的不同食物和器皿的名称，以扩展他的词汇。 3.社区活动（情绪/社交，自立） 当你外出散步或开车的时候，指给宝宝看他所生活的社区，并告诉宝宝如何才能适应社区生活。和宝宝谈谈他所看到的事物，如救火车、警车、公共汽车、火车、飞机、救护车、医院、学校、百货商店、图书馆、公园、操场等。你会发现，他将懂得比以前多得多的东西，远远超 出你的想象。宝宝也将会知道，在他成长的过程中有许多人可以帮助他。 4.双手撕纸 目的：训练大拇指和其他四指分开对着抓物，两手动作调的能力。 玩法： 1.给婴儿一些干净的废纸（不要用报纸），大小如同信纸，先由妈妈示范撕纸给他看，然后让他双手拿纸，握着他的手教他双手一前一后地用力撕开。以后让自己随意撕纸玩。 2.将长宽约10厘米的干净白纸，先用缝纫机轧成各种简单的几何图形，或是其他简单的形状，妈妈先示范撕给婴儿看，然后握着他的手教，让他自己学撕纸，并将撕成的方形、圆形、三角形摆在他面前让他观看，以刺激他的视觉储存这些图形。 提示： 1.报纸的油墨容易污染，不宜使用。 2.谨防婴儿将撕的纸放入口中吃，所以，游戏时不能离开人，游戏后将纸拿走。 3.挺身观望 目的：训练支持上身独坐，锻炼颈、腰背的骨骼和肌肉，便于观望及双手活动。 玩法： 1.将大枕头卷成圆柱形，两端用绳子捆紧，放置在床中间，让婴儿俯身于上，双臂放在枕头前面，成人面对婴儿向前，向左右走动，逗引婴儿向各个方向转头观望。 2.将方形硬纸板盒前面上方挖洞系上玩具，后面放上方形棉垫，让婴儿坐在方盒中间，背靠棉垫支持上身，可以自由观望，自动取玩具玩。也可以将婴儿的左右两手抓握方盒的两侧，成人推动方盒，让孩子好比坐车在房间里游玩。推到镜子前可以照镜子逗笑。 提示： 应控制游戏时间，不可让婴儿独自坐得过久，以免疲劳，身体不能支持。 七个月宝宝的游戏 1.连续翻滚 滚动能锻炼前庭和小脑的平衡，如果宝宝还不会翻滚常常是因为大人没给他练习机会，只是让宝宝学坐忘了让他练习翻身。学会连续翻滚是宝宝学会爬之前唯一能移动位置的方法，是很重要的学习项目之一。 方法：在有足够面积的场地，将障碍物移开，在地板上铺上毯子或凉席。家长拿玩具诱导，先将玩具放置一侧使宝宝侧翻；接著让他从侧翻变成俯卧；再从俯卧变成仰卧；最后学会连续打滚。为拿到远方的玩具，宝宝会连续翻滚向远方移动。大人可利用皮球、小跑车等引诱他滚到远方拿玩具。如果有必要大人可协助宝宝，用手轻推他的肩部和臀部让他顺利翻身，有了成功的经验宝宝就更愿意学习了。 2.捡豆豆 让宝宝用手捡蚕豆般的小东西，藉以训练拇指与食指的对捏拾取细小的物品，这一精细动作有利于促进大脑功能发展与手、眼的协调。 方法：准备一些乾净的的蚕豆让宝宝去捡，大人要在一旁看护，避免宝宝将蚕豆吞入口中。如果没有蚕豆，可用钮扣、棋子等代替。 3.学手势 每个家庭使用的手势都不同，有的家庭先教会再见、握手；有的家庭先教亲亲、碰碰头等。只要宝宝学会用动作表示语言，哪种先学会都可以。这是宝宝与人交往的开始，家长应鼓励宝宝做表示语言的动作，家人也要经常对他微笑或做再见等手势，将来他会比较容易与他人相处。 方法：利用适当时机教手势，例如当亲人要离开时，大人抱著宝宝说再见，并抓住他的手做挥手动作，让他知道这就表示再见；宝宝从别人手里接过玩具或食品时，家长拱起他的双手上下摇动说谢谢，你可示范几次给他看，要让他看见你的手势和嘴型。 4.测观察力 宝宝在游戏中发现自己正在玩的玩具被拿走了，会啼哭、乱动或尖叫，就表示他对周围的事物有反应，已具备观察能力了。如果宝宝毫无反应，表示他的观察能力还未发育，较小的幼儿会认为，看不见，就是没有了 他也不想去找了；或者他周围玩具太多了，可悄悄地将玩具拿走，只剩他手中的一件，再当面将他手中的玩具拿走藏起来，试试看他有无反应。如果宝宝开始有观察能力时，可做另一项游戏。 a.将宝宝手中的玩具取走放入口袋中露出一截，他会伸手去将玩具取 回。由于宝宝能觉察到自己的东西不见了想要去寻找，大人可进一步和宝 宝玩捉迷藏的游戏。 b.坐在地板上，手里拿个玩具让宝宝看，然后把玩具藏在身后或塞到 被子下面露出一小部分，说：玩具呢？引诱他去寻找。如果他不想去找，再把玩具拿给他玩一下，或拿他的小手摸一下鼓起的被子，让他自己将玩具拿出。经过重复练习，宝宝就知道东西不见了，可以再找回，会试着用手去探索，或掀开被子或摸鼓起来的地方，于是他的观察力就在 他的好奇心中逐渐展开。 5.扔球游戏（精细动作） 准备一个小球及一个空罐头盒（注意要没有锐利的边角），让宝宝坐 在地板上，把罐头盒放在他前边。把小球放在他手中，并让他把手悬于罐头盒上方，然后让他张开手，使小球落入罐头盒中。当听到小球撞击罐头盒时，你可口中发出“嘭”的声音。重复若干次，宝宝很快就可以自己扔球了，但需要你帮他把球捡回来。 八个月宝宝的游戏 1.抓物体（视觉，精细动作） 收集丝巾、小手绢或其他扔向空中能缓缓落下的气球之类的东西。与宝宝一起坐在地板上，把丝巾扔到空中，当它落下时，举起胳膊去抓它。再扔出去，让孩子抓。让他张开双臂，让丝巾落在他怀里。继续用其他的物品玩。 2.妈妈在哪儿儿（听觉/语言，情绪/社交） 当房里有妈妈和其他人在场时，让别人抱着宝宝，问“妈妈在哪儿？”如果他转向妈妈并微笑，就说明他已明白了这句话的意思。你也可以和宝宝玩“爸爸在哪儿”等。 3.图画书（听觉/语言，视觉） 给婴儿看的书最好是那些由布、塑料或厚纸片做成的，而且这种书 便于携带，不必担心被损坏。布制和塑料书即使脏了，也可以清洗。 4.滚球（精细动作，情绪/社交） 你需要一个柔软的布制的球。和宝宝一起坐在地上，让宝宝面对着你。首先你把球滚给他，然后拉着他的手，告诉他怎样把球再滚给你。他会觉得很有趣。只要稍加鼓励，他就会很快学会将球滚回来。一旦他开始将东西抛出床外，就意味着他已经开始喜欢上这种游戏了。 5.宝宝的手在哪儿(视觉，智力/逻辑) 和宝宝玩捉迷藏的游戏。和他面对面地坐在地上，把毯子放在你的大腿上，把宝宝的手放在毯子上面或下面，问他手在哪儿。 九个月宝宝的游戏 1.在哪只手 (视觉，智力/逻辑) 把一个有趣的小东西握在你的手里，张开手给宝宝看。然后再握紧拳并 问：“哪儿去了？”使用另一只手重复上述动作。几次后，宝宝就会开始 抢你手中的东西。这个游戏能帮助宝宝理解放在容器里的物体不会消失。 2.去哪儿了？(智力/逻辑) 这个游戏让宝宝知道看不见的物体并不是消失了。带着宝宝坐在地上拿出 一个他喜欢的玩具让他玩一会儿，然后让他转过身去。他同意后，就当他的面用衣服盖住那个玩具，当然那件衣服是宝宝容易够到的。再让他转回身，帮助他也找到玩具。可以重复做这个游戏，边玩边问：“玩具在哪儿？”并装作很是迷惑不解的样子。做几次后，宝宝就会知道玩具在哪儿并能把它找出来。可以换成其他玩具或物品重复做这个游戏。 3.杯子游戏（自立，精细动作） 让你的宝宝坐在一个高椅子上，或者坐在桌边，在他面前放一个小托盘。小手托盘里放一个小杯子。你首先举起杯子假装喝里边的东西，同时说一些像啊呜、啊呜”或“好喝、好喝”之类的话。然后你把杯子举到宝宝的嘴边，当宝宝假装喝的时候你也说同样的话，最后把杯子放在托盘上，看看宝宝是否会将杯子举到嘴边。 4.洗澡游戏（自立） 做一个洗宝宝身体不同部位的游戏。在宝宝手里放一块洗澡巾或海绵，说 出名称并让他自己象征性地擦洗身体的各个部位。 5.学小鸟（创新/创造力，听觉/语言，肢体动作） 与宝宝坐在一起，将他的胳膊展开，让他的手臂上下扇动学小鸟飞翔，并学小鸟啼叫。然后，停止扇动胳膊，学飞机的“隆隆”声，让宝宝像飞机一样飞翔。在户外，让宝宝观察小鸟和飞机，并反复学它们的声音。 十个月宝宝的游戏 1.藏猫猫（肢体动作） 将你的部分身体藏起来，然后让宝宝找你。可以用你的身体或宝宝的玩具经常同他玩这种游戏，在必要时可以叫他的名字。但你不要把自己完全藏起来，需要让宝宝知道你还在这儿。 2.玩器具(精细动作;听觉/语言) 宝宝的协调性已有很大发展，可以去敲击一个鼓或摇晃一个铃。你可以和宝宝做或找一些简单的器具来玩。一个罐子可以当作一个鼓，一个木勺可以作为一个鼓锤。一边唱歌或和着自编的节奏，一边轻轻地打着拍子。用鞋带或皮带把一些小铃铛拴在一起，或系在一根木棍上让宝宝拿着摇。在大小适当的塑料容器（如盛胶卷的小盒）中放些米粒、玉米粒或干谷粒，即可制成一个可摇的玩具。但一定要封牢开口。宝宝也可敲击罐子和盖子玩。 3.倾注技能（精细动作，自立） 和宝宝一起坐在地板上，面前放一些装着干谷物或小饼干的纸杯或轻塑料杯。给他示范怎样把谷物从一个杯子倒进另一个杯子， 然后让他自己尝试。不过，他完全掌握这一技能，也许需要花费很长时间。 4.爬行（肢体动作） 保证宝宝有足够的“在地板上自由爬行的时间”，以锻炼和积累经验。 5.水和勺子（精细动作） 在宝宝前面的桌上放一个空塑料碗及一个大勺子。在碗中倒满水，在碗旁放一个空杯子。你可以教给宝宝如何用勺取水并将杯子盛满。 十一个月宝宝的游戏 1.电话游戏（听觉/语言，自立） 准备一台玩具电话或把真电话的电线拔掉。让宝宝坐在你的膝上，把电话放在你的耳边，并同他讲话：“喂，（宝宝的名字）。”然后把电话放到他的耳边，重复同样的句子。这样重复几次后，你可以用两三句话的长句同他交谈。在谈话中，要使用宝宝的名字和他能听懂的其他单词，如“爸爸”，“再见（拜拜）”等等。而后把电话放到他的耳旁看他是否对着电话说话。 2.讲故事（听觉/语言，情绪/社交） 把宝宝抱到膝盖上，给宝宝讲图画书上的故事。你可以这样开头：“从前，有一个”然后你等着看他的反应。故事中的事情或人物应该是宝宝熟悉的。注意句子应简短，并适当停顿。 3.欢笑（情绪/社交） 使用欢笑作为表示赞同的信号。在游戏和故事中加入欢笑和笑话，会使他以后在社交场合中增加幽默感。 4.睡眠故事（自立，听觉/语言） 给宝宝讲一个用他的名字编的故事。故事应描述他白天做的事情，例如：“很久以前，有一个可爱的小孩子（或宝宝的名字），他白天玩玩具，有时候他会到外面看看小鸟和绿草。晚饭的时候，他喝牛奶、吃饭菜。每天晚上，爸爸妈妈给他洗澡，然后给他好多好多的吻。妈妈（或爸爸）把他放上小床后， 他就闭上眼睛很快睡着了。”在故事中，应尽可能经常地用宝宝的名字。 5.逗你玩：当孩子拿着一件东西时，你伸出手向他要，并说：“宝宝，给 妈妈吧。”孩子会伸出拿东西的手，做给你的动作。当你快接到时，他会把手 移开，似乎在逗你玩。在这个过程中，孩子和家长都会开怀大笑。经常这样逗 引孩子，会增加孩子与人交往的兴趣。 在玩游戏的过程中，虽然家长在引导孩子，但是父母会觉察到孩子是每一 件事情的主导者，孩子会表明他在多大程度上需要你的帮助。因此，做游戏时，父母需要根据孩子的状态调适自己，不能带有强迫性。 十二个月宝宝的游戏 1.洗手（自立） 让你的宝宝坐在厨房或浴室的台子上，让他能够摸到水池，学习开始自己洗手。在洗手时，和他谈谈干净和脏、湿和干、洗完了和没洗完、有泡沫和无泡沫、肥皂和溅水等事情。注意千万不要让宝宝拧动热水龙头，但可以溅一点点热水在他手上，给他一些感性认识。 2.动物游戏（创新/创造力，肢体动作，听觉/语言） 学马奔驰与吼叫；学青蛙跳与“呱呱呱“叫，学鸭子摇摇摆摆地走和 “嘎嘎嘎”地叫；学蛇滑行并“嘶嘶嘶”地叫。 3.浴盆里下雨（创新/创造力） 把塑料瓶底钻几个洞，并装满洗澡水，从宝宝头顶淋向全身。如果他喜欢，可以让他尽情玩耍。 4.轨道（创新/创造力，肢体动作） 假设你的腿是轨道，“火车”（你的宝宝）在上面行驶。开始你拉着宝宝在腿上“走”，并学火车“哧哧哧”。然后看宝宝是否自己在腿上爬。如果宝宝做好了，就给予表扬。也可以让宝宝推着玩具在“轨道”上玩。 5.胡写乱画（精细动作，创新/创造力） 当宝宝悠闲地坐着时，给他几张纸和一根蜡笔，让宝宝在纸面上随便涂 画。无论画得怎样，都要给予表扬。 十三个月宝宝的游戏 1.我来了 准备：小椅子1把、玩具小汽车1辆 过程： 妈妈在哪里：让宝宝站在离椅子1米左右的地方，家长蹲在小椅子后，一 边拍手边说：“宝宝，快来找妈妈。”说完将小椅子挪到旁边，张开双臂迎 着宝宝走来。 亲一亲，歇一歇：宝宝走了1米左右后，家长蹲着将他搂在怀里亲一亲， 并让宝宝坐在小椅子上休息一会儿。此动作可以连续玩3-4遍。 小汽车哪里去了：家长将玩具小汽车放在离宝宝1米左右的地方，家长蹲 在宝宝身旁说：“宝宝，找一找汽车在哪里？” 找到小汽车：当宝宝看见小汽车后，引导宝宝向汽车的方向走去，同时发出“嘀嘀”的汽车叫声。 可获得的经验：提高向指定方向走步的能力，增强全身活动能力。 注意事项：宝宝初学走路，应注意他周围是否安全。 活动延伸：可根据宝宝的兴趣和水平，适当增加走步的距离。 通过标准：能独立走1米 2.划小船 准备：选择平坦的场地1块 过程： 小船来喽：家长坐在床上或地毯上，让宝宝背靠自己坐在前面。家长拉住 宝宝的双手，轻轻地做划船的动作。边划边说：“摇呀摇，摇到公园桥，摇 呀摇，摇到姥姥桥”。活动半分钟，休息片刻。 妈妈的小船：家长让宝宝面向自己坐在怀里，双手搂住他，用力将自己的 身体向前摇动，带动着宝宝的身体向前摇动，边摇边说儿歌。活动半分钟后休息片刻。 可获得的经验：通过练习坐着做双手划浆、身体向前摇动等动作，能增强身体活动机能。 注意事项：开始时，活动的内容可以是单一的，活动的时间可以短些。 经过多次练习后，可将几个活动的内容连在一起，便会使活动的内容多样化了。 活动延伸：家长可以在适当的机会领宝宝到公园划船、游泳和散步，共同享受大自然的美景，在运动中享受着亲情的甜蜜。 通过标准：能配合家长一起按规定完成动作。 3.漂亮的笔筒 准备：彩色皮筋5根、自制纸筒1个 过程： 彩色的皮筋：家长向宝宝出示彩色皮筋，让宝宝随意地玩，引导宝宝认一 认皮筋的颜色，再拉一拉皮筋。 摘圈圈：家长将皮筋套在小纸筒上，然后示范用大拇指和食指合作将皮筋摘下来，再鼓励宝宝模仿将皮筋摘下来的动作。 我来玩：鼓励宝宝把彩色的皮筋一一套在纸筒上再摘下来。 可获得的经验：发展小肌肉动作的灵活性。 注意事项：皮筋套在小纸筒上不可过紧，以免伤害宝宝的手指。 活动延伸：在日常生活中，让宝宝多练习手指动人动作，发展宝宝的手指。 通过标准： a、能成功地把彩色皮筋套在纸筒上。 b、能把彩色皮筋从纸筒上摘下。 4.小汽车 嘀、嘀、嘀 准备：塑料小椅子2把 过程 汽车来了：选择1块平坦的场地，家长指导宝宝用双手扶着椅背，推着“椅子汽车”向前走。 一起开：家长可以同时开一辆“椅子汽车”，与宝宝一起游戏，并引导宝宝边走边发出“嘀嘀嘀 ”的声音来。 绕过去：待宝宝开“椅子汽车”比较熟悉以后，家长还可以适当地增加 难度，在宝宝的活动场地上设置一个障碍物，如单人沙发、大凳子、纸盒箱等，让宝推着椅子绕过障碍物。 可获得的经验：发展走步的能力，锻练腿部的肌肉力量。 提高身体动作的协调性和灵活性。 激发积极、愉快的活动情绪。 注意事项：要确保活动的安全性，在转弯时家长要给予适当帮助。 活动延伸：根据宝宝的水平和兴趣，逐步增加活动的难度，如适当增加 长度，或让宝宝提议选什么做障碍物，并教宝宝说出障碍物的名称。 通过标准：能推着“椅子汽车”向前走1米以上。 5.爬竹竿 准备：纸棍1根 过程： 爬竹竿：家长竖起纸棍，告诉宝宝，我们来爬“竹竿”了，引导宝宝游戏的兴趣。请一位家长用手攥住纸棍，双手倒换着，向“竹竿”上方爬去。 宝宝爬竹竿：鼓励宝宝学着家长的样子爬“竹竿”。 可获得的经验：发展手指的抓握能力。 注意事项：如宝宝不会双手抓紧握，可先一只手顺着“竹竿”向上爬。 掌握后，再双手进行。 活动延伸：在此活动的基础上，可让宝宝学习顺着“竹竿”向下爬。 通过标准：能用手抓握住物体。能双手倒换着，抓握“竹竿”。 十四个月宝宝的游戏 1.让我们来跳舞（肢体动作，听觉/语言） 为宝宝播放轻松的音乐让他跳舞，他会左右摇摆或者弯曲双腿蹦跳。跳舞可以锻炼宝宝的平衡性、协调性，并且充满乐趣。 2.溅水玩（精细动作，创新/创造力） 在浴缸或大的塑料盆里放上海绵玩具、玩具船以及其他可浮起的玩具动物，让宝宝在浴缸或浴盆边玩耍。注意看好你的宝宝，以免发生事故。 3.让我们来奏乐（精细动作;听觉/语言; 创新/创造力） 敲击罐子、盖子、木勺。在胶卷盒里放米粒或沙子摇晃。收集小的八音盒、柔和的哨子、沙槌，铃铛，小鼓，玩具乐器和其他简单的乐器。把这些东西都放在宝宝的“音乐盒”里。 4.特别的书（情绪/社交） 收集你的宝宝所熟悉的关于家人、朋友、宠物或其他东西的照片，把每张照片都分别贴在索引卡片上，并将所有照片用纸覆盖保护起来。在每张卡片的左上角打个孔，用线或结实的绳子将所有卡片装订成一本书。同宝宝坐在一起，给他讲述每一张照片并让宝宝识别照片上的人，告诉他照片上那个人的故事。然后指着照片问宝宝，“爸爸在哪儿？”“阿姨在哪儿？” 5.推拉玩具(肢体动作;精细动作;创新/创造力) 让宝宝多玩可以推拉着走的玩具，鼓励他锻炼行走的技巧。 十五个月宝宝的游戏 1.欢笑（情绪/社交） 我们都喜欢爱笑的孩子，并想知道设什么让他们发笑。在他面前做一 件愚蠢的事情，然后让他模仿你。用积木堆一个塔，然后推倒它，说： “啊？！”把你的手指放在他的胳膊上挠痒痒，并说：“咯吱你，咯吱 你。”选一件宝宝最喜欢的玩具，并用“儿语”对玩具说话。 2.鼓励自己吃饭（自立） 多给宝宝吃一些粘稠的食物，可粘在匙上不易洒出来。这样，宝宝会更 乐意自己吃饭。提供一个高椅子使宝宝能够很舒适地坐在上面，地板上铺一 块塑料垫或报纸，用来接住掉下的小块食物。请不要去注意脏乱的局面，只 要他成功了，就给予赞扬。 3.喂鸟（自立，情绪/社交） 在公园里，你的宝宝将热衷于把撕碎的食物喂给小鸟和松鼠吃。平时让宝宝收集一些面屑或剩饼干，把它们装在一个塑料瓶子里，去公园时带着， 宝宝可以用来喂鸟和其他动物。随身带一本有关鸟和动物的书，这样你可以 看着动物把它的名字和图片指给孩子看看。 4.玩肥皂泡（精细动作；肢体动作） 现在市场上有一种专门让宝宝用来吹泡泡玩的泡泡枪，这是宝宝非常喜 爱的一种玩具，可以有多种玩法。一、让宝宝试着用湿手去抓肥皂泡，然后 再用干手去抓，看看有什么不同；二、让宝宝去踩落在地上的肥皂泡；三、 用双手去拍肥皂泡。如果有大量的小泡泡，那将更具趣味性。同时播放音 乐，让他伴着节拍去拍肥皂泡；四、让他用手指戳飘在空中的肥皂泡。如果 他手是湿的，也许会在手指上粘上许多小泡泡。 5.快快走 目的：走是一个需要全身大量器官协调运作的动作。学会走路，意味着 宝宝脱离了几乎完全依赖于父母的时期。游戏可以锻炼宝宝走路动作的协 调，发展平衡能力。 规则：宝宝在家长的指导下能大胆地跨过绳子往前走到目的地。手脚协调，先到终点者胜。 准备：绳子，终点标志 十六个月宝宝的游戏 1.名称：逛动物园 目的：学说动物名称，认识动物。 前提：能认出画册上常见的几种动物。 方法：利用节假日带宝宝去动物园，认识几种真正的动物，告诉宝宝每种动物的名称、特征、习性。然后请宝 宝说说在动物园见到哪些动物？它们爱吃什么？ 2.熊爸爸 解说：此阶段孩子的思维由简单慢慢开始过渡到复杂，常常会去探究事情的本质，他们往往会通过不断的重复一个动作来找到原因。因此，重复玩一个游戏是这个阶段孩子的一个主要特征。 目的：1、视觉追视的练习。2、思维判断能力的练习。 材料：熊爸爸1个，大小相等套盒3个 过程： 妈妈拿出熊爸爸，吸引孩子的注意力。用2只盒子轮流藏熊爸爸，最后， 问宝宝它躲在哪个盒子里，让宝宝找。重复几次后，再增加一只套盒。动作也可以逐渐加快。甚至妈妈可以藏在身上。 总结：孩子找不到时，就会动脑筋去想在哪里呢？而且，熊爸爸一会儿 躲在这里，一会儿藏在那里，激发了孩子大脑思考问题的乐趣。 3.我长大了 生活自理能力的训练 解说：孩子在1岁后特别爱模仿成人的动作，爱玩日常生活中常见的物 品，如：牙膏盒、小药瓶、各种罐子、甚至大人放在衣柜里的衣服等等。常常让妈妈们都来不及收拾。如果，我们能抓住这一有利时机，还能培养宝宝的自理能力，同时也发展了其他各种技能。 材料：细绳子6米长，夹子、（玩具）小袜子和鞋子。 过程： 妈妈把绳子拉好，鞋子袜子用夹子夹住“晒好”。请宝宝指认颜色、上面有什么图案等等。鞋袜晒干了，请宝宝帮妈妈收起来来吧。（鼓励宝宝一只只收下来放进箩筐里。）妈妈再拿出事先准备好的另一部分鞋袜，请宝宝晒。（妈妈要帮助宝宝怎样两手指用力使夹子的嘴巴张开） 总结：平时在家里，我们家长要多提供孩子参与家务劳动的机会，不但培养 了自理能力，而且其他各方面如：语言、手指精细动作也得到了的练习。为将来的学习打下良好的基础。 4.开车、停车！ 动作能力的培养 解说：宝宝刚学会走路，我们要继续练习宝宝独立行走的稳定性和蹲、倒 退、弯腰、侧身等动作的发展，以促进运动的协调性和躯体的平衡能力。 材料：滑板车、各种小玩具若干 过程： 妈妈示范：有向前走、倒退走、横着走、蹲、弯腰的动作。 请宝宝试着拉滑板车在教室里走。（注意安全） 妈妈在场地四周撒上小玩具，请宝宝在“拉车”的过程中把小玩具捡起来， 并且放在小车上不掉落。 请宝宝把小车拉到“停车场”。 总结：在生活中，只要我们稍微动动脑，就能把原来宝宝玩腻的游戏又变成新游戏了，而且，宝宝的各项技能也得到了提高。 5.彩珠分类 选择形状颜色各异的大粒木质串珠，和宝宝一起进行分类游戏。可先把每一 种花色的木珠分在一起，然 后一种摆成一排，把每一种花色都对应排好，看看每种花色是否一样多。如家中没有此玩具，则可用彩色积木块，或其他各种色彩明艳的物品来进行色彩分类。 活动益处： 促进孩子尽快熟悉串珠，产生兴趣，为下一步学习穿珠做准备。同时训练宝宝对不同形状、色彩的辨识能力，建立初步的分类、集合概念，并初步视觉感知 “一样多”。 十七个月宝宝的游戏 1.追光影 目的：让宝宝练习短跑，自己会停，又会随时再跑，适应随时的变化。 方法：要在宝宝能自己减速停止跑步之后，才能做这个游戏。爸爸带宝宝到公园，如果是晴天就可以玩。爸爸先让宝宝看到两个人的影子，然后让宝宝用脚踩在爸爸的影子上。开头爸爸故意让宝宝踩到12次，让宝宝觉得很容易，于是爸爸慢慢走让宝宝赶到快要踩着影子时，爸爸轻轻躲闪，让宝宝跑过来追，快追上时又再躲开，让宝宝 跑跑停停，使他练习随时停，又随时跑，让他动作灵活，适应各种变化。 2.打电话 目的：模仿大人打电话的样子，愿意学打电话。 方法：让宝宝拿一块长方形的积木当作手机，学大人打电话。妈妈也拿一块同样的积木放在耳边，妈妈说“喂！你是谁呀？”，宝宝回答：“我是XXX”说的是自己的学名，妈妈说：“我要去买菜了，你去不去呀？”，宝宝赶快回答：“我去呀！”，宝宝跑到妈妈身边，两人就准备出去了。妈妈许可宝宝把积木放在衣兜里，好像手机那样，可以随时应用。 平时妈妈故意拿起积木当电话同宝宝说话，宝宝也拿起积木，好像真的在打电话那样大声说话，这块小小的积木能引起宝宝与人交谈的欲望，使宝宝会说的话逐渐增多。 3.懂得自己的学名和小朋友的名字 目的：让宝宝知道自己的学名，也会称呼小朋友的名字，成为交往的开始。 方法：宝宝如果参加亲子园的活动，第一项就是点名，教师会称呼小朋友的学名，当宝宝听懂了是在叫自己，就会马上站起来回答： 到”，因为宝宝看到别人也是这样做的。如果第一次宝宝还不懂得回答，妈妈会代替宝宝回答。回家后妈妈会经常复习点名活动，让宝 宝听到自己的学名时，马上回答：“到”。去过几次亲子园后，宝宝会很熟练的回答自己的名字，同时也记住另外12个小朋友的名字，每次教师点到他们时，宝宝会向他们笑笑表示打招呼。 妈妈可以在家替宝宝营造一个环境， 把几个拟人玩具摆在一起，妈妈给它们起个名字，妈妈当教师给宝宝 和它们一起点名。有时从宝宝开始，有时从玩具开始，点到宝宝的学 名时让宝宝说：“到”，点到每一个玩具时，让宝宝把它抱起来替它说：“到”。这样宝宝就记住自己和每个玩具的名字了。记住别人的 名字是交往的开始，使宝宝也乐意同自己的玩具交往和说话。 4.数手指 目的：学习点数15，让宝宝熟悉数数。 方法：大人伸出左手，用右手食指点数每一个手指，顺序说： “1，2，3，4，5”。让宝宝模仿大人也伸出左手，用右手食指按着 手指的顺序，一面点，一面说：“1，2，3，4，5”。让宝宝替大人 数手指，又让宝宝替娃娃数手指，大人要注意观察宝宝是否点一个手 指说一个数，数目与手指的数相符。到最后，大人问：“左手有几个手指？”，看看宝宝能不能回答，如果宝宝不会，大人要告诉宝宝：“有5个”先让宝宝记住，以后告诉宝宝，一共有几个可以用数到最后 的个数回答。这个问题宝宝一时还不能接受，也要经过多次练习才能接受。目前只要求宝宝能逐个点数，学会桉数的顺序来点东西。 5.拼合两个半圆和两个长方形 目的：通过拼合知道圆可分为两个半圆形，正方形可分为两个 长方形。并认识这两个新的图形。 方法：有些教学玩具是用木或塑料制备的圆形拼图和方形拼图。 如果买不到可以自己用硬纸板制作，自制的拼图最好大一些，用5厘米直径的圆形，或边长5厘米的正方形，在当中一分为二就行。大人把两块形片让宝宝自己随意拼，因为宝宝认识圆形，所以很容易把两个半圆拼合成圆形；也很容易把两个长方形拼合成正方形。通过拼图宝宝 很快认识半圆形和长方形。 十八个月宝宝的游戏 1.数字游戏（智力/逻辑） 在一些纸片上写上10以内的数字，并放入包中。让宝宝一次拿出一张，并给你与数字相应的积木、叶子、钮扣或书本（千万不要忘记哦）。 一起准备餐桌（自立） 让宝宝帮你准备餐桌。数一下有多少人要吃饭，然后计算需多少碗筷。给他 示范如何正确地摆放碗筷。告诉他每人都需要一套餐具。还要让他数好椅子，保 证每人都有座位。 2.画画走走(肢体动作) 用粉笔在地上画一个大圆圈或椭圆。首先让孩子沿着这条线行走，精确地在 画线上将一只脚放在另一只脚的前面，直到他可以很好地掌握平衡。然后鼓励他 端着一杯水走，不让水溅出来，或是身上带着铃铛，不让铃铛发出声音。 你也可以让孩子自己操纵着一个带轮子、可以骑的小玩具跑来跑去，以掌握 平衡。 3.倾倒东西(精细动作/智力/逻辑) 保证让宝宝整年都可玩上“沙子”。你可以在室内做一个沙箱，装上玉米、 麦子或大米。用来做沙盒的可以是：小的带盖的塑料盆、桶或旧澡盆、旧衣箱等 （注意要密封好）。给他几件便宜的漏勺、筛子、烟筒、盆碗和铲子，让他玩上 一两个小时。 4.形状知觉 (视觉/智力/逻辑) 用相同的彩色积木块组成不同的形状,让孩子用相同的色块照着原样拼出来。 5.读书(听觉/语言/视觉) 每天给你的宝宝读30分钟书，从无字的图书逐渐发展到简单的读物。适合这 个年龄段幼儿的图书通常应清楚、实用，而且配有简单的说明或图片。宝宝也喜 欢那些有特殊形状的书，喜欢具有各种不同织物手感的书。这些做法有助于增强 宝宝感觉的敏感性，并增加不同的阅读体验。 十九个月宝宝的游戏 1.会变魔术的沙 准备：沙子1堆 圆形、三角形、方形的容器或空的餐盒、饮料罐等。 过程： 看一看：家长拿出准备好的3种形状的容器请宝宝看看是什么形状。然后把 沙子倒进容器里，请宝宝观察：在三角形容器里的沙子是三角形，在圆形容器里的沙子是圆形，在方形容器里的沙子是方形的。沙子变了：家长把沙子用水浸湿，然后把湿沙子倒入不同的形状容器中，再请宝宝仔细观察，告诉宝宝，要变魔术喽。家长小心地把沙子倒扣出来，请宝宝说说沙子变成了什么形状。 我来做：引导宝宝自己动手，家长在一旁协助并鼓励宝宝。 可获得的经验：认识沙子。 发展对几何图形的感知能力。 培养观察能力。 注意事项： 宝宝自己动手的时候，家长不要加以太多的限制，让宝宝自由发挥，只从旁边 协助，宝宝把湿沙子倒出来即可。 活动延伸：家长可以让宝宝用笔或枝条等尖物给各种形状的沙“盒子”“沙 罐子”画上鼻子、起眼睛，或各式图案，画成1张脸、1只动物等，让宝宝自由发挥他的想像力。 通过标准：能够仔细地观察沙子的变化。 2.卖豆豆 准备：若干豆子，用盆装好 小塑料碗1个 宝宝能用手抓豆子 过程： 抓豆豆：家长把准备好的豆豆放在桌上，告诉宝宝这是豆豆。然后，家长 用碗舀满满一碗豆豆，告诉宝宝豆豆很多，再用碗舀一点点豆豆，告诉宝宝豆 豆很少，引导宝宝模仿。 小小售货员：请宝宝玩“卖豆豆”的游戏，家长发出指令：“请卖给我一 点豆豆。”让宝根据指令用小碗舀豆豆，家长说：“多了，多了，减少点。” 引导宝宝倒出一些豆豆再给家长。家长如果说：“少了，少了，多加点。”引 导宝宝抓一些豆豆添上后给家长。 练一练：家长和宝宝重复做些游戏，每次让宝宝“减少点”或“多加些” 同时让宝宝说“多了”、“少了”。 可获得的经验： 知道多和少的区别。 发展直觉行动思维能力。 注意事项：在游戏之前家长可以给宝宝作示范，告诉宝宝：“把豆子倒出 一些就减少了，添上一些就变多了”。 活动延伸：日常生活中，家长可以利用各种水果或食物让宝宝感知多少， 进一步加深宝宝对多少的理解。 通过标准：能用碗分别舀出多的豆豆和少的豆豆。 能在家长的帮助下，适当增添或减少豆豆。 3.叮叮咚咚 准备：大小不同的2个碗 在雨天进行此项游戏 过程： 叮叮咚咚：和宝宝一起看屋外的大雨，家长把2个碗放在屋檐下接雨水，让 宝宝在旁边看，并听一听雨水打在碗里叮咚咚的声音，引起宝宝的注意力。 比一比：等碗里接满水后家长问宝宝：“宝宝刚才看妈妈用碗接水了，那 宝宝能不能告诉妈妈是哪个碗先接满水的？”引起宝宝比较两个碗哪个大，哪 个小。 可获得的经验：能比较出碗的大小。 促进思维的发展。 注意事项：宝宝在听雨声或分辨碗的大小的时候，家长可以用语言来提 示，并及时鼓励宝宝，增强宝宝的自信心。 通过标准：能够正确地说出哪个碗大，哪个碗小。 4.勺宝宝比多少 准备：碗2个、勺子4个 过程： 数一数：家长出示准备好的勺子，请宝宝看看家长手里拿的是什么，家长 请宝宝数一数一共有几把勺子。如果宝宝还不会按物点数，家长可以和他一起数数，并且说出总数。 哪个多哪个少：家长在1个碗里放把勺子，在另1个碗里放3把勺子，请宝 宝说一说哪个碗里的勺子多。 可获得的经验：进一步巩固对多少的认识。 发展感知能力。 注意事项：让宝宝对2个碗里的勺子进行比较时，只要让宝宝感知多少 就可以了，不一定要宝宝对应具体的数字。 活动延伸：平时吃饭的时候可以给宝宝一些筷子，然后让宝宝给家人 分筷子，分的时候可以让宝宝嘴里说：“分给你一双”引导宝宝注意到手里的筷子越来越少，进一步巩固宝宝对多少的认识。 通过标准：能够分辨出哪个碗里的勺子多。 5.送玩具回家 目的：养成小宝宝从小学会收拾玩具的好习惯。训练蹲下拾玩具，起 立放好玩具的动作。 玩法：成人给幼儿玩玩具时，应先教给幼儿各种玩具的玩法以及在不 同的活动场地玩，如积木、木珠