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文档简介

温度教学目标 知识与技能 理解温度计的工作原理；了解常见温度值，会用温度计测温度，知道体温计并会使用。 过程与方法 通过观察和实验，了解温度计结构及原理，掌握使用方法。 情感态度价值观 激发学习兴趣及求知欲望。 教学重难点 【教学重点】正确使用温度计测液体的温度，如何培养学生的观察能力和实验能力。 【教学难点】温度计的构造和使用方法。 教学工具 温度计、水、烧杯 教学过程 一、引入新课 只凭感觉判断温度可靠吗？ 二、进行新课 1、温度 （1）温度：物体的冷热程度叫做温度 （2）测量工具：温度计 原理：液体的热胀冷缩 结构：玻璃管、液泡、液体、液柱、毛细管、刻度 实验用温度计（酒精温度计） 种类：体温计（水银温度计） 寒暑表（煤油温度计） 2、摄氏温度（规定）：在一个大气压下，把冰水混合物温度规定为0摄氏度，把沸水温度规定为100摄氏度，在0摄氏度和100摄氏度之间分成100等份，每份为1。 写：37、0、-5 读：37摄氏度、0摄氏度、零下5摄氏度 看表：白炽灯泡灯丝温度多大钨熔点多大， 正常人体温多大水银凝固点多大 3、温度计使用 （1）估：估计被测物体温度 （2）选：选量程合适的温度计 （3）看：量程、分度值、零刻度 （4）放：竖直插入，液泡全侵，不碰容器底和容器壁 （5）读：液泡留在液体中，示数要稳定 （6）取：从零读到液柱面，视线柱面要相平 4、体温计（生自学回答问题） （1）作用是测体温，量程是35-42，分度值是0.1 （2）结构上不同点：有缩口，用法上不同：a、可拿出来读数，b、 测前要甩。 课后小结 学生总结本节主要内容，教师补充。 课后习题 1、家庭和实验室常用的温度计是根据的规律制成的。 2、温度计是一种常见的测量工具，图1所示温度计的读数是（） A.-4B.-8C8D.18 3、某粗心的护士用体温计测得某病人的体温是38.8，仅用酒精擦拭后就给38和正常人测体温，则两次的体温计示数分别为、。 4、下列说法正确的是（） A.体温计不能离开人体读数。 B.液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质来测量温度的。 C.体温计每次使用之前都要放在沸水中消毒。 D.人体口腔正常温度一定是88. 5、以下说法中，你认为最符合实际的是（） A.人体的正常体温为38. B.冰箱冷冻室的温度约为8. C.青州盛夏中午室外温度为38。 D.青州冬季最低温度可达零下38度。 6、关于常用温度计的使用方法，错误的是（） A.温度计不能用来测量超过他所能测量的最高温度。 B.读温度计示数时，视线应与液柱上表面相平。 C.测量液体温度时，温度计的玻璃泡要完全浸没在待测液体中。 D.读数时力求准确，应把温度计从液体中拿出来仔细地观察。 板书 第1节温度计 一、温度：表示物体冷热程度的物理量 测量工具：温度计的原理、结构和种类 二、表示方
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