第一节生物的无性生殖

第一节生物的无性生殖 导学案1何为扦插？何为嫁接？2扦插紫背天葵需要哪些环境条件？扦插的材料要如何处理？3如何进行扦插，你能操作一下吗？4如何进行嫁接？你能操作一下吗？5、植物的生殖方式是多种多样的。这对植物来说有什么意义？学习疑问：课堂检测：以下各种生物一般不进行有性生殖的是( )(A)鱼类 B)藻类植物 (C)哺乳动物 (D) 高等植物下列生物可依靠出芽生殖的方式进行繁殖的是( )(A)细菌(B)大蒜瓣 (C)酵母菌(D)马铃薯利用秋海棠的叶繁殖新植株的方式属( )(A)孢子生殖 (B)有性生殖 (C)分裂生殖 (D)营养生殖 把已长出芽的马铃薯块切成几块可迅速繁殖出小苗，这种繁殖方式属( )(A)出芽生殖 (B)孢子生殖 (C)分裂生殖(D)营养生殖无性生殖和有性生殖的最主要的区别是_。人们在农业生产上广泛将分根、压条、_、_等方法用于花卉和果树的繁殖，这样既能_，又能_。第二十一章 生物的生殖和发育第一节 生物的无性生殖教学目标1知识与技能：通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。 2过程与方法：通过探究活动，了解影响扦插、嫁接成活率的因素；通过观察和比较分析，了解无性生殖的意义。3情感、态度与价值观：认识到植物生殖方式多样性的意义；通过了解无性生殖在生产上的应用，认识生物学知识不但是生产实践的基础，而且随着生产实践不断丰富和完善。教学重点和难点重点：列举了植物常见的无性繁殖。难点：通过探究，理解影响嫁接和扦插成活率的关键。课前准备教师：准备各种无性繁殖的典型的图片，嫁接、扦插过程的示意图，组织培养的相关资料学生：通过无性繁殖方式繁殖的实例教学策略：创设情景-温故知新-观察思考-分析讨论-解决疑难-得出结论教学过程：教学内容学生活动教师活动 1、无性生殖 椒草用叶繁殖、马铃薯用块茎繁殖，像这种不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式为无性生殖。2、无性生殖的应用 在生产实践中，人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物。常见的方式有：扦插和嫁接等。嫁接：苹果、黎、桃等果树是利用嫁接的方法来繁育优良品种的。 如甘薯、葡萄、菊、月季的栽培常用扦插的方法； 3、植物无性生殖的条件环境条件：光照、水分、温度、湿度等。思考、讨论和分析植物无性生殖和有性生殖的不同，探讨植物生殖多样性的意义。表述交流描述嫁接的一般过程和技术要点，能够运用模型或实物演示嫁接的过程。嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活。学生分组讨论和设计探究影响扦插成活率的关键因素？包括实验材料的选择，对材料的处理，做出假设，试验设计以及实施过程中的注意事项组织学生对探究结果进行汇报交流，同时总结影响扦插成活率的关键因素有哪些。讨论影响植物无性繁殖的环境因素有哪些。组织学生观察植物无性生殖的图片，鼓励学生归纳出无性生殖的概念。组织学生看书-观察思考帮助指导展示植物嫁接的录像或图片，让学生认真观察，描述嫁接的一般方法和注意事项，体会影响嫁接成活率的关键因素是什么？组织学生如何