2018年高中语文第六课语言的艺术6.4入乡问俗_语言和文化同步训练新人教版选修《语言文字应用》.docx

第四节 入乡问俗语言和文化拓展作业一、积累运用1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是()A.豆豉/奢侈单薄/刻薄赝品/义愤填膺B.即使/觊觎倾轧/轧钢狙击/含英咀华C.慨叹/楷模狼藉/蕴藉炮烙/一丘之貉D.渣滓/恣意倒退/倒影辍学/掇拾旧闻解析:A项,ch,b,yn/yn;B项,j/j,y/zh,j/j;C项,ki,j/ji,lu/h;D项,z/z,do,chu/du。答案:B2.下列各组词语中,没有错别字的一项是()A.妨碍/防御九州/洲际貌合神离/和盘托出B.纯粹/碎石粗犷/旷达百尺杆头/揭竿而起C.噩耗/恶梦揖拿/编辑谈笑风生/歌舞升平D.贸然/冒失提拨/拨冗青山绿水/山清水秀解析:B项,“百尺杆头”应为“百尺竿头”;C项,“恶梦”应为“噩梦”,“揖拿”应为“缉拿”;D项,“提拨”应为“提拔”。答案:A3.下列各句中,标点符号使用正确的一项是()A.桃花开了,红得像火;梨花开了,白得像雪;郁金香也开了,黄色、紫色交相辉映,好一派万紫千红的灿烂春光。B.公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度,做到节能工作常抓不懈。C.中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘,面对这片绿茵场,不知道是继续呐喊助威呢,还是干脆掉头而去?D.“守株待兔”的“株”是什么呢?说文解字的解释是“木根也”,段玉裁在注释时则说得更明确:“今俗语云桩。”解析:A项,最后一句是对上文的总结,“辉映”后的逗号改为冒号。B项,第三个顿号改为逗号,因为句中三个“制度”之间是并列关系,而“月考核、季评比、年结算”是第一个“制度”的定语。C项,属无疑而问的陈述句,应将问号改为句号。答案:D4.下列句子中,加点的传统礼貌称谓使用正确的一项是()A.这是您家母托我买的,您直接交给她老人家就行了。B.令爱这次在儿童画展上获奖,多亏您悉心指导,我们全家都很感谢你。C.我们家家教很严,令尊常常告诫我们,到社会上要清清白白做人。D.令郎不愧是丹青世家子弟,他画的马惟妙惟肖,栩栩如生。解析:A项,“家母”是谦称自己的母亲。B项,“令爱”是敬称别人的女儿。C项,“令尊”是敬称别人的父亲。D项,“令郎”是敬称别人的儿子,使用正确。答案:D5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是()历史上的扬州,属于“贵人多难”一类,。且每遭蹂躏之后自隋至清一千多年间“大难不死,必有后福”用在扬州身上也是合适的它总能顽强地恢复生气虽屡遭兵燹却不掩其繁华锦绣的气象A.B.C.D.解析:这段话是围绕“历史上的扬州”展开的。是时间状语,放在最前面;是总括性的话,放在最后;然后根据“不掩其繁华锦绣的气象”和“总能顽强地恢复生气”判断,可分为和两组,再根据关联词确定在前,在前。答案:B二、阅读鉴赏阅读下面的文字,完成第68题。雨落大海鲍尔吉原野我终于明白,水化为雨是为了投身大海。水有水的愿景,最自由的领地莫过于海。雨落进海里,才伸手,就有海的千万只手抓住它,一起荡漾。谁说荡漾不是自由?自由正在随波逐流,“应无所住而生其心”。雨在海里见到了无数的兄弟姐妹,它们被称为海水,可以绿,可以蓝,可以灰,夜晚变成半透明的琉璃黑。雨落进海里,就开始周游世界的旅程,从不担心干涸。我在泰国南部的皮皮岛潜泳,才知道海底有比陆上更美的景物。红色如盆景的珊瑚遍地都是,白珊瑚像不透明的冰糖。绚丽的热带鱼游来游去,一鱼眼神天真,一鱼唇如梦露。它们幼稚地、梦幻地游动,并不问自己往哪里游,就像鸟儿也不知自己往哪儿飞。人到了海底却成了怪物,胳膊腿儿太长,没有美丽的鳞,只有裤衩,脑袋戴着泳镜和长鼻子呼吸器。可怜的鱼和贝类以为人就长这德行,这真是误会。我巴不得卸下呼吸器给它们展示嘴脸,但不行,还没修炼到那个份儿上,还没掌握用鳃呼吸水中氧气的要领。海底美啊,比九寨沟和西湖都美。假如我有机会当上一个军阀,就把军阀府邸修在海底,找我办事的人要穿潜水服游过来。海里的细沙雪白柔软,海葵像花儿一样摇摆,连章鱼也把自己开成了一朵花。上天造海底时分外用心,运用了美术家全部的匠心。石头、草、贝壳和鱼的色彩都那么鲜明,像鹦鹉满天飞。上天造人为什么留一手,没让人像鸟和鱼那么漂亮?人,无论黄种人、黑人、白人,色调都挺闷,除了眼睛和须发,其余的皮肤都是单色,要靠衣服显示自己不单调。海里一片斑斓,上天造海底世界的时候,手边的色彩一定很富裕。雨水跳进海里游泳,它们没有淹死的恐惧。雨水最怕落在黄土高坡,“啪”,一半蒸发,一半被土吸走,雨就是这么死的,就义。雨在海里见到城墙般的巨浪,它不知道水还可以造出城墙,转瞬垮塌,变成浪的碉堡、浪的山峰。雨点从浪尖往下看,谷底深不可测,雨冲下去依然是水。浪用怀抱兜着所有的水,摔不死也砸不扁。雨在浪里东奔西走,四海为家。雨在云里遨游时,往下看海如万顷碧玉,它不知那是海,但知道那不是树,也不是土。雨接近了海,先感受到透明的风的拨弄。风把雨混合编队,像撒黄豆一样撒进海里。海的脸溅出一层麻子,又被风抚平。海鸥在浪尖叼着鱼飞。浪涛冲到最高处,卷起纷乱的白边。俯瞰海,看不清它的图案,大海没有耐心把一张画画完,画一半就抹去另画,象形的图案转为抽象的图案。雨钻进海里,舒服啊!海水清凉,雨抱着鲸鱼的身体潜入海水最深处,鱼群的腹侧如闪闪的刀光,海草头发飞旋似女巫。往上看,太阳融化了,像蛋黄摊在海的外层,晃晃悠悠。海里不需要视力,不需要躲藏。水是水的枕头和被褥,不怕蒸发,雨水进入大海之后就不再想念陆地。6.作者以雨落大海为标题,有何妙处?参考答案:(1)内容上,交代了文章的主体内容;(2)手法上,将抽象的哲理形象化,寓虚于实。7.文章结尾写道“雨水进入大海之后就不再想念陆地”,为什么?参考答案:(1)海是最自由的领地,雨落进海里就开始周游世界的旅程;(2)海底有比陆地上更美的景物,海里一片斑斓;(3)海里没有淹死的恐惧,海里不怕蒸发,不怕干涸。8.文中具体运用了哪些修辞手法?请结合具体语句简要分析一下表达效果。参考答案:(1)比喻,如“鱼群的腹侧如闪闪的刀光,海草头发飞旋似女巫”,生动形象地写出了海底世界的美丽奇幻。(2)拟人,如“大海没有耐心把一张画画完,画一半就抹去另画”,把大海当作人来写,亲切感人。(3)对比,海里的动植物与人的对比,雨水落在海里与落在黄土高坡的对比,突出了大海的美妙与自由。三、表达交流9.请根据柳永的词句“今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月”写一个场景。要求:想象合理;语言生动;不超过60字。答案:示例一叶扁舟中,酒醒之后,词人神情落魄。习习晨风寒意逼人,岸边杨柳低垂,天边斜挂着一钩残月。此情此景,让人更觉凄凉孤独。10.近年来,圣贤文化在中华大地上蓬勃兴起,一些小学还增设圣贤诵读活动课。对此,有人说,在这样一个物欲横流的社会,让小孩读圣贤书有助于他们健康成长;有人则认为中国人觉醒了,终于回归到自己的文化之根上;也有人不屑一顾,认为在新时代应该接受新思想。对此,你持怎样的观点?请按照下面的提示写一段有理有据的话。(1)你的观点:(2)你的道理依据:(3)你的事实依据:解析:作答时,首先要准确提炼观点;其次,要注意说理,即选择的事实依据