语文北师大三年级上册会自己的组过去

回自己的祖国去教学设计瓜州县渊泉小学 朱 芳教学目标: 1、通过学习课文，了解华罗庚热爱祖国，愿意把自己的知识奉献给祖国的动人故事，教育学生树立为祖国服务的志向。 2、运用自学结合老师指导的方法学习本课的生字、新词。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点:1、默读听读，思考并理解课文内容。2、流利有感情地朗读课文。教学难点:理解华罗庚为什么要回到祖国去。教学准备: 多媒体课件教学时数:2课时.教学过程: 第一课时一、故事导入.1、语:今天,我要向小朋友们介绍一位著名的科学家,他的名字叫华罗庚.(出示华罗庚肖像)板书:华罗庚指导读多音字:华:做姓时读hu还可以组词为华山.另一个读音是什么hu中华,华丽2、知道华罗庚的故事吗华罗庚是中国著名的数学家。1910年11月12日生于江苏金坛，1936年赴英国留学，1946年赴美国，1950年回国。他主要从事解析数论、矩阵几何学研究，为祖国做出了巨大的贡献。3、我们要学习的课文就是关于华罗庚的一个故事,板书课题:7回到自己的祖国去（1）齐读课题，思考：读了课题你想知道什么？ （2）学生质疑：（谁回祖国去？为什么要回祖国去？回祖国去干什么？在什么情况下回祖国去？）二、初读感知1、请学生自由朗读课文，完成两个问题：（1）画出课文的生字,借助课后生字表里的拼音读准字音.（2）想想这篇课文又讲述了华罗庚的什么故事呢？2、检查自学情况。（1）出示字词指名认读。（2）说说课文主要讲了一件什么事？（3）课文共有多少个自然段(有14个自然段.)三、学习课文内容，体会情感1、学习第一至九自然段。（1）默读第一至九自然段，边读边想“这一天总算盼到了”，“这一天”是哪一天？（“这一天”指的是“祖国解放的那一天。”1949.10.1）。你从哪儿看出来的？“总算”“盼”表现了什么？（表现了华罗庚长时间地想念祖国，期待新中国诞生的强烈愿望。）学生：“这一天”指的是“祖国解放的那一天。”1949.10.1学生：从这话句中可以看出来。“我们的祖国解放了。”华罗庚扬了扬手中的报纸，“这一天总算盼到了！”（2）在国外突然听到祖国解放的消息，你能想像华罗庚当时是什么心情吗？学生：我想华罗庚一定很激动。他一定很高兴。（3）从哪儿看出他高兴、激动的心情呢？请你从书中找出相关的词语，用“”画出来，再读一读。学生：从“疾步”一词可以看出他激动。“疾步”就是很着急地走，他一定按捺不住心中的情绪了。从“扬了扬手中的报纸”可以看出他很高兴。从“斩钉截铁”一词可以看出他回国的决心。指名有感情地朗读。（“斩钉截铁”要重读，华罗庚回答的话要读的坚定有力，不容置疑）。板书：得知消息-疾步喊斩钉截铁回自己的祖国去(4)华罗庚在美国的生活过得怎样从哪里可以看出(他住着洋房,开着小汽车,日子过得很富裕,很舒适.)那他为什么要回到自己的祖国去？2、学习第十至十三自然段。（1）默读第十至十三自然段，边读边想，华罗庚准备回国时,遇到了什么样的劝阻他是怎样回答的呢？（“您学识渊博，令人敬佩。如果把这一切抛到贫穷落后的土地上去，难道不觉得遗憾吗？”）（美国教授的话要读出遗憾的语气）“不！把学识献给自己的祖国，永远不会遗憾。我是一个中国人，我要为祖国尽力！”板书：拒绝挽留-学识献给祖国永远不会遗憾为祖国尽力（2）分角色朗读人物对话。（3）齐读华罗庚说的话。（“不”要读的干脆有力，“永远”重读。这一句话要包含深情地读，读出读出华罗庚对祖国的热爱。）3、齐读第十四自然段。（这段要读出对朋友们的不舍）。四、总结扩展1、学了这篇课文,你觉得华罗庚是个什么样的人(华罗庚是个不贪图享受,热爱祖国,一心报效祖国的科学家.)板书：热爱祖国报效祖国2