【步步高】高中生物 第一章 生物科学和我们 第2课时 生物科学的学习过程同步课时检测 苏教版必修1.doc

训练2生物科学的学习过程基础过关知识点一对“自然发生说”的挑战实验1尼达姆的实验中，煮沸过的肉汤中的微生物不可能来自()a软木塞 b空气c外界环境 d肉汤2雷迪的实验中发现接触苍蝇的一块腐肉中生出了蛆；另一块未接触苍蝇的腐肉中没有生出蛆。由此他得出的实验结论是()a腐肉中的蛆是自然生出来的b腐肉中的蛆是由苍蝇带来的c腐肉中的蛆是苍蝇的卵发育形成的d腐肉中的蛆是由腐肉变成的3巴斯德在斯巴兰扎尼实验的基础上设计了“鹅颈瓶实验”，其目的是()a这种弯曲的“鹅颈”可以完全隔绝空气b这种带有弯曲细管的瓶子是敞口的，空气可以进入，而空气中的微生物则被阻而沉积于弯管底部，不能进入瓶中c证明污染物来自营养液d验证斯巴兰扎尼的实验结论，即只有在密闭情况下才能保持无菌4下图为斯巴兰扎尼的“腐肉”实验，有关描叙错误的是()a组实验说明，煮沸时间短就不能杀死瓶中全部微生物b组实验说明，微生物可以自然发生c组实验不能否定微生物能自然发生d组实验说明，密封不严，微生物能从瓶外进入瓶内；或者是缺少足够空气，微生物不能自然发生5下列哪种提法使斯巴兰扎尼的实验缺少足够的证据否定“自然发生说”()a肉汤加热时间不够长b软木塞不能完全隔绝细菌c没有设计对照实验d烧瓶内缺少足够的氧气知识点二科学的实验方法6长度的标准计量单位是()am bm2chm2 dml7要得到最新的科技发展信息，下列信息来源中，不合适的是()a图书 b互联网c报纸 d电视8为了证明土壤中的微生物能分解农药，必须将土壤分为两等份，装入两个大小相同的容器，一个高温灭菌，一个不做处理。造成一个容器的土壤中无活的微生物，一个容器的土壤中有活的微生物。“一个高温灭菌，一个不做处理”此处遵循的是()a设置对照原则 b科学性原则c平行重复原则 d单因子变量原则能力提升9在科学家挑战“自然发生说”的各个实验中，腐肉、羊肉汤和果汁的作用是 ()a培养基 b诱导剂c催化剂 d激活剂10现有一植物的种子，已经知道它的萌发受水分、温度和氧气的影响，但不了解其萌发是否与光有关，探究光的有无对该种子的萌发是否有影响，某同学进行了如下实验：向垫有滤纸的培养皿中倒入适量的水，将一定量的种子放入培养皿中；将培养皿置于黑暗、25 、空气状况适宜且相同的条件下培养一段时间，观察种子的萌发情况。你认为下列最适宜作实验对照组的是()a另一组置于有光条件下，其他处理相同b另一组置于5 条件下，其他处理相同c另一组置于缺氧条件下，其他处理相同d另一组置于有光、5 条件下，其他处理相同11人们为了得到更加准确的实验数据，以反映出生物学现象所渗透的规律性本质，通常对测量及其结果的处理要求是()a随机测量、取中间值b随机测量、取平均值c测量多次、取平均值d测量多次、取中间值1218世纪英国微生物学家尼达姆将烧瓶中的羊肉汤煮沸后用软木塞塞紧瓶口，几天后，瓶内的羊肉汤中还是出现了微生物。后来经过斯巴兰扎尼的实验证实，尼达姆实验中煮沸后的羊肉汤内出现微生物的原因是()微生物可以从肉汤中自然发生结构简单的微生物可以由肉汤变化形成煮沸时间短，没有杀死耐热微生物瓶外的微生物从软木塞的缝隙进入肉汤中a bc d13当列文虎克用自制显微镜发现了微生物以后，很多人发现一瓶肉汤放置几天后，即便看不见任何东西进去，也会从肉汤中找到微生物。其中人们忽略的事实是()人的肉眼不能直接看见微生物肉汤没有长时间被加热煮沸盛肉汤的瓶子没有加盖密封盛肉汤的瓶子没有灭菌a bc d14下面是科学家弗莱明发现青霉素所进行的探索实验过程。.实验操作如图说明(1)在实验室里培养细菌、真菌常用琼脂配制成凝胶，平铺在培养皿里作为培养基(如图a)。(2)某些细菌需要添加特殊的培养液才能正常生长(如图b)。.探索过程细菌培养基中，偶然生出青霉素，而其周围细菌没有生长。为什么会出现这种现象？弗莱明作出了假设并进行了实验：把青霉菌放在培养液中培养，然后观察使用这种培养液对细菌生长的影响。最终根据观察的现象得出了结论：这种培养液阻止了细菌的生长和繁殖。弗莱明在持续的研究中分离出了这一物质，分析出它的特征，并把它命名为青霉素。根据上述过程请回答：(1)作为这一实验的下列假设中，你认为最为恰当的是()a青霉菌能产生有利于人类的物质b青霉菌污染了细菌生长的培养基c青霉菌可能吞噬了细菌d青霉菌可能产生了不利于细菌生长、繁殖的物质(2)为了证明青霉素确实是由青霉菌产生的，而不是由培养液和培养基中的其他物质产生的，应设计对照实验，其实验方法是_。(3)若对照实验结果为_，则充分证明青霉菌确实能产生可阻止细菌繁殖的物质。15现有一些同样饱满的绿豆种子。为了探究种子的活性对种子萌发的影响，请你依据所给 材料和用品，设计出实验的方法步骤，预测实验结果，并得出相应的结论。(1)材料和用品：数量充足的铺有滤纸的培养皿，无菌水的表面经过消毒的新鲜绿豆种子，小烧杯，酒精灯等。(2)方法步骤将种子分成两等份，一份种子放入盛有无菌水的小烧杯内，点燃酒精灯，将种子煮熟，让种子_，另一份种子_。向培养皿内倒入适量的无菌水，选大小一致、数量相同的两份种子分别放入两组培养皿中。将两组培养皿放在相同且适宜的环境中培养。(3)预期实验结果： (4)相应结论：个性拓展16柯赫是一位德国医生，他的一系列工作，为疾病的病原说建立了牢固的基础。柯赫研究牛的炭疽病，这种病有时在人体内也会发生。他通过显微镜检查证明，患病动物的血液里都有一种细菌。把这种血液注射到健康的动物体内，后者也会生病导致死亡。取第二个有病动物的血液，注射到第三个动物体内，这样重复20次，所有注射含菌血液的动物，都发生特有的疾病症状，这证明细菌引起炭疽病。柯赫进一步把细菌放在体外营养液中培养，并转接多次，再接入动物体内，也能引起同样疾病的症状。根据柯赫实验，你能从中得到哪些结论？答案1d2.c 3b4b5d6a 7a8a9a10a11c12d13c14(1)d(2)对照组的培养液和培养基中均不加入青霉菌，观察细菌的生长和繁殖情况(3)细菌正常生长繁殖15(2)失去活性不作任何处理(3)失去活性的种子不萌发，具有活性的种子萌发(4)