初二语文周周练.doc

初二年级语文第5周周练试卷满分：100分 答卷时间：40分钟 出卷人：于冬来 审核人：郑华班级： 学号： 姓名： 得分： 一、 积累和运用(一) 积累（2*12=24）1、 稍近，则隐隐露白， 。2、 潭西南而望， ， 。3、 ，往来翕忽 4、 ，留取丹心照汗青。5、出师一表真名世， 。6、榆柳萧疏楼阁闲， 。7、 ？月明直见嵩山雪。8、山河破碎风飘絮， 。9、楼船夜雪瓜洲渡， 。10、再近，则飓风逼之， 。11、潭中鱼可百许头， 。（二）运用 （2*4=8）12、下列字的注音，有误的一项是（ ）A竹 今 接而至 B 软 C智 风尘 D 无边 13、下列有错别字的一项是（ ）A蹴起 翠蔓 蒙络摇缀 B弛骋 怒不可遏 洪峰C飘逸 绰绰约约 袅袅婷婷 D神龛 横跨 喷沫渐花14、对下列句子的修辞手法判断正确的一项是（ ）但当他第一次真地来到农村时，不禁大吃一惊：难道这就是自己多年来向往的最美的梦境？你看那偶然性，谬误是它的兄弟，愚蠢是它的婶娘，怨恨是它的祖母，而它却统治着这个世界。那只放电管的形状像一只梨，是英国的克鲁克斯教授研制的。A反问 比喻、拟人 比喻 B设问 比喻、拟人 拟人C反问 比喻、拟人 拟人 D设问 比喻、拟人 比喻15、下列句子中关联词语正确的一组是（ ） 在他善于像人一样去爱的时候，他 是一个真正的人。 他不懂得爱，不能提到人性美的高度，那就是说他只是一个能够成为人的人， 还没有成为真正的人。A只有才 如果而且 B如果就 因为 所以C也许那么 不是就是 D只有才 如果但是二、 文言文阅读（2*9+2*3=24，28）故事，三江看潮，实无潮看。午后喧传曰：“今年暗涨潮。”岁岁如之。戊寅八月，吊朱恒岳少师，至白洋，陈章侯、祁世培同席。海塘上呼看潮，余遄往，章侯、世培踵至。立塘上，看之惊眩，坐半日，颜始定。先辈言：浙江潮头自龛、赭两山漱激而起。白洋在两山外，潮头更大，何耶？1、解释文中加点的字词：故事： 吊： 遄： 辟易： 非常： 始： 2、下列“之”字的用法与例句相同的一项是（）例：再近，则飓风逼之，势欲拍岸而上。A、呼而下，与之语B、鱼之沉水底者，鳞鬣皆见C、上春已可郊游，何京师之苦至此D、水之歌，水之思3、下列加点字的活用法与其它三项不同的是（）A、余遄往，章侯、世培踵至B、怒雷鞭之，万首镞镞C、炮碎龙湫，半空雪舞D、当春盛时，城中士女云集4、下列对文意理解不恰当的一项是（）A、作者张岱与陈章侯、祁世培一行三人至白洋观潮。B、从“稍近”、“渐近”、“再近”、“潮到塘”可以看出全文按照潮来时由远及近的顺序来写。C、观潮一节，作者从视、听、触三个角度，运用精致的比喻的修辞手法，采用正面描写与侧面描写相结合的手法来写。D、文章结尾，作者对先辈提出的潮头的形成原因提出了质疑。5、翻译：稍近，则隐隐露白，如驱千百群小鹅，擘翼惊飞。潮到塘，尽力一礴，水击射，溅起数丈，著面皆湿。（二） 阅读下面两段文言文，完成14题。（28分）甲潭中鱼可百许头， 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自柳宗元小石潭记）乙道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪。两岸悉皆怪石，敧嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相映。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。注 道州：今湖南省道县。唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。合营溪：汇入营溪。敧：倾斜。嵌：张开。逸民退士：遁世隐居的人。置州：设置州郡。1甲文第一段描写的内容是 ；乙文中描写溪水的语句是 （4分）2解释下面加点词在句中的意思。（8分）潭中鱼可百许头 可： 以其境过清 清： 南流数十步 南： 不可名状 名： 3用现代汉语说说下面句子的意思。（12分）其岸势犬牙差互，不可知其源。 佳木异竹，垂阴相映。 凄神寒骨，悄怆幽邃 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 4面对美景，乙文作者为什么会产生“怅然”的情绪？（4分） 三、 现代文阅读（16）感谢贫穷贫穷这个字眼，似乎总与我结缘，一直陪伴我度过了二十多个春秋。小时候，贫困的家庭温饱都不能解决。到了七岁，我瘦得风能吹倒绝不是夸张。面对一学期两元钱的费用，父亲锁紧了眉头。无奈，我只得“发扬风格”推迟入学。要想兄妹五人同时读书，这简直是天方夜谭。等到第二年兴致勃勃地去报名，老师说啥也不愿收下瘦小的我。我的哀求感动了父亲，父亲的请示感动了老师。就这样，每天十多里的山路往返，风雨无阻的跋涉，成为我平生最大的乐趣。小学毕业之际，我以优异成绩准备跨进离家更远的学校去住读。“人有旦夕祸福”。此时，母亲的去世给家人的心中蒙上了一层阴影，昔日的欢笑从此在大家庭中消失，我也面临辍学的危险。瘦小的我能干点什么呢？父亲只得在叹息中送我进校。因为交不起住宿费，我的床铺只能拿教室的桌椅代替。北风呼号的冬季，也是我最难熬的不眠夜，趁着蜡烛快要熄灭的最后几点蓝色火焰，我以最快的速度铺好“床铺”。没有垫絮，一床半新半旧的棉被折成两半一半垫底，一半做盖，偶尔山顶几只猫头鹰发出恐怖的怪声，我不禁颤抖着赶紧蒙上被子。毕竟是一个十几岁的少年呀！就这样，我一天天地盼望着冬季的结束。天道酬勤，在我做完勤杂工挣回高中最后一笔学费的几个月后，大学录取通知书也如期飞至家中。面对这份我苦苦耕耘的收获，贫穷的山村沸腾了。父亲面对乡亲们的祝贺，既高兴又忧愁。高兴的是我要“飞”走了，忧愁的是要有一笔对于我们来讲类似天文数字的2000元学费。为了这笔学费，一家人东拼西凑一个多月后还差一半。起程的日子到了，一向坚强的父亲流了泪，我咬着牙含着泪离开了家乡。我说我要用双手和大脑来养活自己。“穷人的孩子早当家”。当我做家教、打工挣来了一份又一份血汗钱时，我的同龄人正三天两头地写着家书寻求“经济支援”。我的父亲很惊奇我的经济来源。舞厅不敢进，录像厅与我无缘，我仿佛超出了那个热闹喧嚣的世界。当然，图书馆中又多了一个一坐就是五六个小时的我。读书、写作、打工，这就是我大学的全部生活。当我接过那张本科学位的证书时，我的眼圈湿了。我很庆幸在大学四年里，我用辛勤战胜了贫穷，取得了一个又一个让人羡慕的成绩。菁菁校园中，掌声时常为一个贫穷的大学生响起，我生活在光环之中。当我穿着用稿费买来的球鞋寻觅工作时，我敲响了一家家条件苛刻的用人单位的大门。进门时一身自信，出门时满身轻松，我就这样潇洒地战胜了一个个包装潇洒的同龄人。当我毅然决定投身教育事业时，他们觉得不可理解。我说我喜欢那份清贫中的个人追求。仔细回想过去的路，我时常被莫名的感激包围着。寒夜里灯光下独坐读书，夜里搓着手拿起笔来狂舞一通后，我的心里很坦然。如今生活发生了极大变化，我已经脱离了贫困。时常有读者要我谈生活的感受，我只能用四个字“感谢贫穷”来概括。在我看来，贫穷并不可怕，可怕的是我们时常被它吓倒，没有力量去超越它。感谢贫穷这所最好的学校，它让我在人生道路上尝遍艰辛的同时并没有忘记前方的路跨过一道道山，追求应该追求的。1第一段在全文的作用