教师工作坊研修方案.docx

教师工作坊研修方案研修专题中学语文教学的“三段六步”模式工作坊负责人安建忠所在地区、学校贺兰县第一中学团队成员（ 4 人）研修专题内容设计选题背景及目标传统的教学模式在我国影响深远，其特点是教师牵着学生的鼻子走，将学生当着知识的盛器，一味地装填、灌输，不考虑学生的主动参与和亲身体验，忽视了学生情感态度和价值观的培养，扼杀了学生的认知兴趣和求知欲望，导致教学效果低下。高中物理“三段六步”课堂教学模式，是一种结合学生的认知特点，从学生的自主学习、合作探究两方面来突出学生的主动参与的体验式教学。本专题主要介绍“三段六步”模式的结构和实施方法，供大家研修，为提高高中物理教学质量服务。本专题分四个子专题： 子专题1：关于中学语文“三段六步”课堂教学模式 子专题2：学习小组的建设 子专题3：导学案的编制和使用 子专题4：课堂的评价研修的主要内容子专题1：关于中学语文“三段六步”课堂教学模式子专题2：学习小组的建设子专题3：导学案的编制和使用子专题4：课堂的评价研修进度安排第一阶段：子专题一，时间为一个星期：2015年 3 月 日至2015年 3 月 7 日第二阶段：子专题二，时间为两个星期：2015年 月 日至2015年 月 日第三阶段：子专题三，时间为两个星期：2015年 月 日至2015年 月 日第四阶段：子专题四，时间为一个星期：2015年 月 日至2015年 月 日第五阶段：“三段六步”模式的实施，时间为两个星期：2015年 月 日至2015年 月 日研修过程设计：内容研修活动与任务学习资源子专题1：引导性问题：1.1 什么是“三段六步”模式？2.2 “三段六步”模式有什么特点？3.3 进行“三段六步”模式教学教师要做哪些准备？活动1.1 学员自主学习活动1.2 完成测试题1.1 视频:“三段六步”课堂教学模式1.2 文字资料：关于“三段六步”课堂教学模式子专题2：引导性问题：2.1 学习小组长应具备什么条件？其角色是如何定位的？2.2 学习小组一般由几人组成？对成员组成成分（学习能力）有何要求？2.3 学习小组是如何运行的？活动2.1 学员自主学习活动2.2 完成测试题任务2.3 上传一份小组建设方案（含小组文化建设）供交流2.1 视频：学习小组的建设2.2 文字资料1：学习小组的建设和运行2.3 文字资料2：学习小组的文化建设子专题3：引导性问题：3.1 导学案由哪几部分组成？每一部分包含哪些内容？3.2 导学案编制的流程和要求是什么？3.3 如何使用导学案？活动3.1 学员自主学习活动3.2 完成测试题任务3.3 按要求编制两个导学案并上传供交流3.1 视频：导学案的编制和使用3.2 文字资料1：导学案的编制3.3 文字资料1：导学案的使用流程 3.4 导学案范例子专题4：引导性问题：4.1 为什么要进行课堂评价？4.2 课堂评价由哪几部分组成？每一部分由什么人完成？活动4.1 学员自主学习活动4.2 完成测试题任务4.3 上传一份课堂评价方案供交流4.1 视频：课堂评价4.2 文字资料1：课堂评价的激励作用4.3 文字资料2：如何课堂评价4.4 课堂评价方案范例线上互动和线下实践活动5.1 论坛互动活动5.2 学员自主进行教学实践任务5.3 上传一教学视频片段供交流4.1 视频：“三段六步”模式课堂教学案例研修评价：子专题1:10% 子专题2:25% 子专题3:25% 子专题4:25% 线下实践：30%工作坊研修保障措施（分工、准备工作、过程监控）：一、分工和准备工作1.主持人王文负责工作坊全面工作：制定工作坊计划；每半月主持召开一次工作坊团队成员会议，汇总工作坊运行情况，布置下一阶段工作；协调、督促工作坊团队成员高质量完成工作；及时做好工作坊的研修简报、总结；负责组织线下活动；负责争取学校和上级的支持。2.成员1、2： 负责各子专题的文字资料的收集、整理和上传； 负责编制子专题的测试题。3.成员3、4： 负责各子专题的视频录制、收集、剪辑和上传；二、过程监控（一）在线时间安排1.主持人原则上要求每天在线：上午：9:0011:30 下午：15:0017：002.